更新时间:2014-06-26 11:06:35
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幼儿园托班主题活动――我爱小脸托班主题教案――五颜六色 班级:托班 内容:感知颜色的变化 材料:用筷子和布条扎成的小拖把、玻璃器皿、塑料吸管、8K铅画纸、彩色的透明纸、常见的颜料 方法: 1、教师逐一讲解各种材料的名称。 2、介绍运用塑料吸管将彩色水注入玻璃器皿、将彩色的玻璃纸叠起来看,用小拖把蘸颜料在白纸上任意画等玩色的方法。 3、幼儿尝试运用多种工具进行玩色。 4、在幼儿玩色的过程中,教师渗透玩色时的注意点:要小心、不要弄脏同伴的衣服,用完一件工具后要物归原处。 提示: 1、教师选择的颜料水分要少些。 2、注意做好活动中的保育工作
幼儿园托班主题教案――能干的小手 名称一:小帮手 目标: 听懂指令,拖拉物体身体平衡地向前走 材料: 旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋 过程: 1.教师在场地上布置一个情景:离幼儿约 2.告诉幼儿游戏的方法:每人手拉一辆小车,到粮食的“仓库”里取一袋粮食,放在自己的小车里,运到前面的小房子后,卸下粮食,再继续到仓库运粮食。 3.游戏反复多次,教师提醒幼儿在运粮时,注意相互之间要学会躲避不碰撞。 提示: 1.运粮的数量可以有变化,从一袋过渡到两袋等。 2.要指导幼儿拖拉着物体向前
幼儿园托班整合教案――小猫咪 名称一:猫捉老鼠 目标:练习钻爬 材料:纸箱装饰成洞的样子 过程: 1.部分幼儿扮演老鼠,几位幼儿和老师一起扮演猫。 2.念儿歌:1只小猫,2只小猫,3只小猫,小猫追老鼠,追呀追呀追,快快钻到洞,喵…… 3.幼儿听到“喵”的声音时,扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好,小猫追着老鼠进洞洞。 提示: 1.一次活动的幼儿人数不宜太多,避免幼儿在四散追逐时摔倒。 2.纸箱要多备几个,利于分散幼儿。 名称二:捉到几只小老鼠 目标:学习口手一致地数1―3 材料:图片(有猫和老鼠) 过程:
主题 苹果苹果红脸蛋 主题目标: 1、感知苹果的基本特征。 2、愿意参与各个活动,体验活动的快乐。 3、学习分享,与同伴一起体验分享的快乐。 主题活动内容: 1、儿歌:苹果味道喷喷香 2、歌曲:大苹果 3、美术:红红的苹果 4、数学:找朋友 5、音乐游戏:摘苹果 活动一 找朋友 主题目标: 1、愿意参加游戏,体验游戏的快乐。 2、能区分颜色、表情,学习配对。 活动准备: 苹果图片若干 (不同颜色、不同表情,其中有的2个相同,有的3个相同)《找朋友》音乐 活动过程: 1、听《找朋友》音乐引题:玩找朋友的游戏
活动名称 玩具真好玩 活动目标 1、乐意参与集体活动,能在活动中获得满足感。 2、愿意用简单的语言讲出自己想玩的玩具,尝试让自己的玩具动起来。 活动准备 创设情境:在玩具架上整齐地摆放着适合托班幼儿玩的玩具,数量多于幼儿人数,由一名教师负责发、收、摆玩具。 活动流程 引趣分享交流交换玩具 活动过程 一、引趣 带宝宝到玩具架前,以惊奇的神态与其引起宝宝对众多玩具的注视和惊喜。 二、分享交流 1、 让宝宝说说都有哪些玩具,自己最喜欢什么玩具。 2、 鼓励宝宝用简单的语言向发收玩具的教师表述自己想要的玩具。 3
学习活动:蝴蝶飞飞 适合年龄:托班 执教:马银花 目标:1、让幼儿看看、讲讲说出大
苏大吉的堡双语资优幼儿园 学前多元智能教案 教案设计者:Maggie 主题名称 Lets go to school 活动名称 找朋友 发展智能 上课时间 05.9.6 教学目标 *认知:能认识并记住自己所选择的标记图,并愿意按照标记图找到相同的标记。 *情意:能愉快地选择自己喜欢的标记图。 *技能: 设计思路 (课程重点) 认识并记住自己的标记图 效果分析 准备材料 与幼儿人数相等的卡片,卡片左边贴有 幼儿的半身照片 两套标记图贴纸,一套放在教师处,另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地
前言:卫生已经越来越受到我们的重视,良好的卫生习惯有利于形成孩子健康的体魄,因此,让孩子们掌握一些必要的卫生常识显得刻不容缓。但是实际上,我们的孩子或是家长都不够重视,孩子们根本不知道一些必要的卫生习惯。通过这个主题活动,可以让孩子们知道要做一个清洁宝宝,要乐意洗手、洗脸、理发、洗澡等,并且通过有趣的活动让孩子们喜欢做这些事情,培养孩子成为一个爱卫生的清洁宝宝。 单元核心经验: 1、初步了解牙齿的作用。 2、知道饭后漱口,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、知道要做一名清洁宝宝,乐意洗手、洗脸、理发、洗澡。
报纸对孩子们来说是非常熟悉的,随着社会的发展,报纸种类的增多,报纸作为新闻信息传播的载体,报纸成了人们生活中必不可少的物品。最近我们的主题是《和纸玩游戏》,孩子们对于纸也比较感兴趣,于是在上周五放学时我就通知孩子们每人带一张报纸来。孩子们带来时都好奇的问我报纸是用来干什么的。我告诉孩子们周三老师会带他们用报纸学习新的本领,报纸也能让我们学习新的本领,孩子们觉得有些不可思议。 今天就是周三了,早上就有孩子问我:老师今天是不是要用那个报纸了啊?我微笑的点点头。活动开始了,我先让孩子们说说报纸有什么用,孩子们七