中班科学《找妈妈》活动反思

教学内容：海马因其头部酷似马头而得名，但它却是生活在海洋的鱼类。它的头部长着突出的冠，眼睛和细长的类似吸管状的嘴巴，名字叫做吻。海马的背部有鳍，可以帮助它游泳。尾巴细长，呈卷曲状。不仅可以帮助海马游泳，还能够缠在海藻上帮助它休息。胸腹部突出，长有育儿袋，可以孕育海马宝宝。海马是由爸爸生出来的，每年夏天到来之前，海马妈妈就会把卵产到海马爸爸的育儿袋里，经过4050天，这些卵就会孵化成小海马，海马爸爸就会像不倒翁一样前俯后仰。当他后仰着时育儿袋的小孔就会张开，这样就可以把小海马从爸爸的肚子里喷射出来，小海马就

科学《好玩的洞洞》执教：叶雨年龄班：中班活动目标：1.认识各种各样的洞洞，和老师、同伴一起找洞洞。 2. 发散思维，能用身体动作变出洞洞。 3. 体验找洞洞的乐趣。 活动过程 分析评价 一． 认识各种各样的洞洞 师：我是一个魔法师，我的魔法会变出各种各样的宝物。这里有个魔法箱，箱里有许多宝物，怎么才能拿到呢？谁来试一试？ 幼：把手从箱子里伸进去 （幼儿摸出一只袜子） 师：这是什么？ 幼：袜子 师：你们都穿过袜子吧，从哪里穿进去？ 幼：从洞洞 师：用你们的小手来试一试，钻一钻 （教师拿袜子绕一圈，每个幼儿都

宜昌市兴山县黄粮镇中心幼儿园 钟兰芝 活动目标 1、幼儿认识 不倒翁并了解其外形特征。 2、培养幼儿的观察力和注意力。 活动准备 各种不同外形的不倒翁三个 活动过程 1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人，你们想不想看啊? 花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他连忙把头

活动目标：1、观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实，初步了解荷花的主要特征。2、了解荷花不仅可以欣赏而且每部分还可以用来做健康食品。活动准备：教学挂图6041 活动过程：一、教师用纸工的方法现场做出一朵荷花，激发幼儿的活动兴趣。 1、教师将一片片的花瓣和荷叶贴起来后放在水盆里，激发幼儿的活动兴趣。 教师：老师这里有一些花瓣和叶子，现在我将她们粘贴起来，请你们看看粘贴好的是一朵什么花? 2、教师：看出是什么花了吗?为什么你说是荷花?你在哪里见过荷花呢? 教师：先请幼儿观察荷花，看看颜色这些之类的。然后根据自己的

活动名称： 科学：袋子多多 活动目标： 1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。 活动准备： 各种各样的袋子，幼儿用书。 活动过程： 一、观察各种各样的袋子。 1、出示各种各样的袋子： 教师：小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的王国，你们猜猜会是什么地方呢? 2、教师带领幼儿进入有趣的袋子王国内参观，引导幼儿观察各种各样的袋子。 教师：你们进入了什么王国，这里都有些什么呢? 教师小结：这里就是有趣的袋子王国，里面有各种各样的袋子。 二、引导幼儿观察袋子，感知

活动目标：1、了解磁铁是一种矿石，知道它能吸住铁和含铁的物体。 2、利用磁铁的特性进行游戏,并知道生活中有很多地方都用到磁铁。 活动准备： 1、每组一盘材料，内有铁片、回形针、钥匙、硬币、木块、螺丝、塑料积木、玻璃球等。（材料源于生活） 2、贴有老虎、兔子图片的磁铁各一。 3、双面胶、人手一份老虎、兔子小图片一套、磁铁人手一块。 活动过程： （一）导入 T：（以老虎的口吻讲述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。 T：（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！ T：（演示教具）

设计意图： 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。围绕《小鬼显身手》这一主题，我生成了本次科学活动《小鬼当家》。通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，使每个孩子都主动、积极地记住自己

活动目标：1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。 2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 活动准备： 1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。 2、轻松欢快的音乐。 活动过程： 一、开始部分： . 1、导入：幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场引起幼儿的兴趣。 教师：今天我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。我们要一起想办法解决它，每解决一个问题就会响起快乐的音乐，然后才能继续前进。 二、基本部分： （一）给物体充气感受物体充气前后的变化。 1、幼儿尝试给物体充气

设计意图： 通过日常的学习活动，中班下学期的幼儿已经认识了圆形、三角形、长方形、正方形、梯形等图形，并且很乐意在区域活动时利用积木或平面图形拼搭各种各样的物品。但是，我在仔细观察后发现，幼儿思维的创造性比较欠缺。在结合中班幼儿年龄特点和已有知识经验的基础上，我依据绘本《干变万化》(网络上有视频资料)设计了这一活动，希望能引导幼儿巩固对基本图形的认识，开拓思路，发展创造性思维能力。 在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。 在活动的第一环节，我首先向幼儿介绍故事的两位主人公红红和蓝蓝，之所以取这样