幼儿园中班美术活动：爆米花

活动目标： 1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。2、培养幼儿形象记忆和想象能力。3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。 活动重点： 引导幼儿注意画面整洁，合理布局。 活动难点： 用鲜艳的色彩描画春天。 活动准备： 画纸、蜡笔、教师范例。 活动过程： 一、导入活动。引导幼儿寻找春天，引起幼儿兴趣。 1、教师：小朋友们，现在是什么季节呀? 2、教师：小朋友们看到的春天的景象是怎么样子的呢?谁来说一说? 二、引导幼儿根据诗歌分析春天的特征。 1、教师有感情地朗诵诗歌《春天来了》

教学目标：1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。 活动准备：1.剪刀。2.纸杯。 3.油画棒。 活动过程： 一、提问导入 1.引入乌龟 师：小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀 师：小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。 2.认识乌龟 师：小朋友知道不知道乌龟张什么样

活动目标：1、 欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。2、 尝试用各种点、线组合绘画烟花。3、 能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、 颜料 、棉签、小抹布 展示板 活动过程 1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。 教师：看，这是什么？ 烟花到天空中怎么样？ 教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着呯，叭声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。 2、观看图片，感受烟花的美。 （1）浏览部分图片，整体感受。 教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看

一、选材： 春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。蝴蝶就是春天里的教育内容，它的漂亮与美是大家公认的，中班美术活动《蝴蝶》就是让孩子初步尝试将纸对折制作蝴蝶;能大胆运用色布给蝴蝶翅膀进行对称装饰,粘贴均匀，并使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，激发孩子们对美术活动的兴趣。 二、活动过程 （一）导入 活动的导入形式有很多，如：故事导入、游戏导入、情景导入、谜语导入

活动目标： 1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。2、鼓励幼儿大胆想象，选用自己喜欢的颜色作画。 活动准备： 画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套 水果造型范例若干 活动过程： 一、导入活动。 教师出示苹果造型瓢虫，引起幼儿兴趣：小朋友看这是什么，好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。 二、讲解示范。 教师：先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线，把它分成头和身子两个部分，再在头上画上眼睛和嘴巴、触角，身上画上花纹，边上画上它的脚，瞧，

目标：1、欣赏法国画家伊卡尔斯》，尝试使用各种质地的纸张做剪纸贴画。2、在制作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配。准备：1、各色卡纸、剪刀、胶水、等 2、教学挂图 过程： 1、出示挂图，引导欣赏作品，调动幼儿欣赏兴趣。 1)教：你和纸玩过游戏吗?玩过什么游戏? 2)教：有一位画家也和纸玩起了游戏，看看她是怎么玩的 2、出示作品《伊卡尔斯》，引导幼儿从内容呵形式两个方面进行欣赏。 1)引导幼儿观察图片上所表现的内容美。 教：画上可能是什么?还像什么? 这个人可能是谁?你为什么这么觉得? 他这有可能在干什么?

一、欣赏范例，引起幼儿的兴趣 教师(出示折好的小青蛙范例)：小青蛙，呱呱呱，白肚皮，绿衣裳，蹦蹦跳跳真有趣，池塘田里捉虫忙。二、教师引导幼儿观察教学挂图上的折纸步骤图，了解折青蛙的方法。 小青蛙真是可爱，我们来学学折青蛙吧! 你们在什么地方有困难?什么地方看不懂? 三、步骤 1、先将正方形的纸对边折。 2、再短边对短边对折。 3、以不开口的一个作为顶角，另外两个角，角对角折出印子，并打开。 4、将角按照折印打开成三角形。 5、反过来将另一边也展开成双三角形。 6、顶脚朝上，将上面的三角形的两只脚向上对折成

活动名称：美术活动：美丽的鱼 活动目标： 1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。 3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 活动准备：1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。 2、知识准备：鱼类的知识。 活动重点：通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。 活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。 活动方式：集体个别 活动过程：一、开始

活动背景 所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。线条是一种神奇的符号，是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无