家长开放日活动教案：游乐场里

田柳镇后疃幼儿园 杨丽萍 杨瑞莲 本次家长开放日活动在忙碌、有序、期待中于10月25日开始，在精彩、成功、赞叹中结束。无论是孩子们的晨间撑绳活动、点数活动、幼儿自理能力展示及我们的教学展示课，每一个环节都充分体现了我们师生的团结、和谐、向上的精神风貌。组织这样的活动，不仅使孩子们在活动中得到了锻炼，充分地展示了自己， 更让家长们看到了幼儿园工作的特色，同时也看到了孩子们的精彩表现，师生家长激情参与。但针对本次活动，还存在着一些不足： 一、满意的方面： 1、座位安排的较好，家长成U型环绕在孩子四周，能比较全

亲子运动会活动方案 稻田镇幼儿园 魏娇雪 一、活动名称：森林探险解救小动物 二、活动目标：1、通过游戏，练习孩子钻爬、投掷动作，发展孩子手眼协调能力，初步萌发孩子乐于助人的意识。 2、 通过亲子游戏增进亲子之间的情感，体验亲子游戏所带来的乐趣。 三、活动准备:彩带、球框（或纸篓）8个 、独木桥、垫子、气球、扇子（可以用纸板代替）、沙包、高跷 四、活动过程： 在森林里的一间小木屋里，住着小白兔的一家，家里有四只兔宝宝，因为兔妈妈出去找吃的不在家，可恶的大灰狼就把兔宝宝们抓了起来，兔妈妈回来后找不到兔宝宝了，

目的：正确判断物品的数量。 前提：掌握10以内数字。 方法： （1）把同样数目的、不同大小的物体，在桌上摆成不同形状，问孩子哪个多？然后让孩子分别数数，报出总数。如把大小苹果摆成图（7-1A）形状，问孩子大苹果多还是小苹果多，还是一样多。 （2）让孩子数出 6个核桃，在桌上摆成图（7-1B）形状，问孩子那堆核桃多？哪堆少，还是一样多。 孩子开始学数时往往受物品的大小和定向排列的疏密及形式的影响，不能正确判断物品的数量，通过上述训练可使孩子在判断物品数量时，排除物品大小和空间排列形式的影响，正确判断出物品的

准备：小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。 编辑：cicy

10.27小班开展了半日开放活动。不说活动进行的怎样，就说说家长的反应吧。当天下午家长接孩子的时候，我在走廊和钧奕妈妈正在聊着钧奕，振宇妈妈急匆匆的来了，跟我说了一句老师，一会我有事找你，看那急匆匆的神情我还以为出什么事了。后来一进教室振宇妈妈就用急切的语气问我，老师，你说我家振宇是不是很笨啊？是不是上课的时候从来不能认真听讲？原来上午上课时妈妈看见振宇不能安静的坐着听老师上课，也没有积极的参与，所以就着急了。后来，我就这个年龄段的孩子的特点以及孩子的性格特点跟妈妈做了交流，并针对孩子的特点提了点建议，希

故事爸爸、故事妈妈的活动已经很顺利的开展起来，本月先后有9位家长来到班里给孩子们讲故事，而且，菲菲爸爸还代表幼儿园在区四所直属幼儿园的汇报活动中进行了展示，取得了很好的效果，赢得了好评。而且家长们都感到参与讲故事活动是对自己孩子非常有益的。 在这些故事爸爸、故事妈妈的活动中，新出现的有5位，看到 家长 们纷纷勇敢的站到孩子们面前，讲述一个个动听的或者有趣的故事，很佩服他们的勇气。虽然其中几位家长很紧张，效果也不是很好，但是我相信有了这次的经历，他们再来的时候会给孩子们带来更好的故事的。我始终提醒自己牢记组

活动目标： 1.通过家长与孩子的共同协作，让孩子们体验合作的乐趣，感受成功的经验；加强家园联系，增进亲情。 2.培养幼儿的审美能力、动手能力和设计创新能力，并在与家长的协作中培养合作精神、合作技巧。 活动准备： 1.家长自带各种水果、牙签、刀具、盘子及一次性塑料手套。 2.布置场地，准备桌布。 活动过程： 1.家长自带水果、道具等材料，教师提前布置好场地。 2.组织幼儿将手和水果洗干净。 3.教师想大家介绍本次活动的目标。 4.每位家长与孩子一组合作完成水果拼盘的制作。 5.教师巡回观察并用相机记录孩子与

为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况，我们班在本月开展了家长开放日活动。在开放日中，孩子的爸爸妈妈到来，让我们的教室变得更加热闹起来。本次活动，我班进行了一个教学活动和一个区域活动，教学活动是数学《编车牌号》，车牌号是在日常生活中非常常见的，每辆车的车头和车尾都有一张车牌号，但是车牌号贴在车上到底起到一个什么作用呢，孩子还不清楚，所以这节课，我们会让孩子学习两个知识点，第一个是让幼儿了解车牌号在我们生活中的作用。第二个是本次教学的重点，是让孩子学会对给定的3个数字进行六种不同的排

活动目标：1、通过富有童趣形象的伞宝宝与宝宝们打招呼，锻炼宝宝大方的与人交流的能力。2、发展宝宝钻、爬动作的灵活性。活动准备：小伞，彩虹伞，海洋球 活动过程： 一、亲亲热热（我和伞宝宝做朋友） 教师出示伞，宝宝们，今天我们这里来了一位小客人，看，它是谁？（伞宝宝） 教师以伞的口吻说：宝宝们，你们好，我是伞宝宝，你们愿意和我交朋友吗？（愿意）我还不知道你们的名字呢！ 大胆宝宝自我介绍后，教师及时给予表扬鼓励，让宝宝一一介绍。 家长提示：家长可引导宝宝说一说，培养宝宝大方地与人交流。 二、彩虹伞 1、师：宝宝