区域性运动活动案例：让环境说话

区域游戏中，幼儿是游戏的主人，自己决定活动内容、选择材料与伙伴，认真去做该做的事。如：为区域游戏的开展，他们积极参与环境的创设，活动中自己解决问题，在充分的活动实践中，幼儿的生活经验得到了丰富，激发了探索外界各种事物的兴趣欲望，从而积极用于外界环境的同时，认识了自身的力量，培养了自信，增长了才干，同是创造的潜力也不断得到激发。对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用，区域游戏对于幼儿来说，是一种自由活动、自由游戏：活动类型是幼儿感兴趣的，具有多样化的形式和丰富的内容.在区域游戏中，幼儿的交往能力、兴趣爱好等都会

有些孩子特别热衷于某一个自主性游戏区域，一到自主选择的时间，就会搬上小椅子很快地进入到那个区域，半个学期过去了，她还在那里玩得不亦乐乎，而对于其他的游戏他却一点也不关注。小涵就是这样一个孩子，每次一到游戏时间，她总是往一个地方跑，那里就是建构区，一到那里，她总是最投入的那个人，不断地拼拼插插，也不和别人交流。今天，小涵又在建构区玩。看到这种情况，我邀请她：我们去那里玩吧，那里可以做旋转木马呢，你看佳佳他们玩的可高兴呢。她摇摇头。那你愿意去下棋吗？可以和别人比一比，谁厉害。她又摇头。这样吧，我和你一起去拼图

阅读了老师，你在听吗？一书，书中的第三章为对话创设正确的环境，通过仔细地品读，让我明白在鼓励开放分享和主动企图的环境中，对话得到最好的生成与发展。这里创设的环境是通过物理环境，活动安排和气氛之间相互作用给孩子以机会，让他们谈话互相倾听，安全自在地分享自己的想法。 在区角游戏中，柜子、玩具的摆放，在幼儿学习的环境中创造了一个空间，每一个空间实现着它的特定功能，特定的目的，比如，开设的理发店，摆放在钢琴后面，有一个小角落，边上用书架拉开，这样，给孩子辞创设了一个玩洗发、理发的空间，两三个孩子在这空间里自由的玩

地点：绿地多功能室出席者全体教师、园长、副园长活动内容： 观摩绿地区域性运动活动辅助材料的投放活动记录（讨论要点、摘记和发言摘要）：区域及材料投放教师观点（适宜与不适宜的理由）组长及园长的插问、随机小结 平衡投掷 一楼软场地、沙池 主：平衡：梯子、轮胎、运动器具、跷跷板 投掷：纸球、沙包、软球 辅：奶粉罐、八宝粥罐、小动物、饮料瓶、担架 圈、球网、怪兽、喂食 陈萍：材料丰富，符合中班幼儿的年龄特点。沙池里的梅花桩、竹梯、轮胎很好。梅花桩不是很稳，可以挖深一点。平衡木、高跷都是孩子比较喜欢玩的。幼儿的兴趣比

棋类一直是孩子们比较喜欢的一种游戏，结合七彩世界主题，我让孩子们带来了他们喜欢的棋类。无论是课间休息、区域活动还是午餐后，总会看见三五成群的孩子，摊开自己拿来的棋，找个自己喜欢的地方玩了起来。 第一次： 区域活动时，又是这四人的常见组合。今天他们选择了一副没有玩过的飞行棋。一般我们成人玩飞行棋都是有固定规则的。骰子投到6，我们的小飞机就从飞机场出发，投到6的人再投一次，投到几就走几格，如果走到和小飞机相同颜色的格子，就跳到相同颜色的格子上去。如果其它的小飞机正好走到你所在的小飞机上面，还可以吃掉小飞机，让

不知不觉，班级里的益智区去的孩子们逐渐较少，想一想也很少看到孩子们在益智区里面玩走飞行棋。今天的区域时间，我带头在益智区里开始了飞行棋攻略。 在区域时间里，邱业茗是第一个到益智区的，于是我找到飞行棋对邱业茗说：邱业茗，今天我们一起来玩儿飞行棋吧！可是，我不太会啊！邱业茗有点儿拒绝但同时又感到新奇，我问：你玩儿过飞行棋吗？玩儿过了啊，家里和爸爸玩儿过一次。那今天我和你玩儿，看看我们谁厉害！于是我们找到桌子，把棋盘摊开，在和邱业茗摆棋盘的过程中，曹孝凯、唐伊诺和何奇航过来了，奇奇问：你们在干嘛啊？要下飞行棋啊

宁波经济技术开发区幼儿园刘梦圆，胡佳杰是本学期新来的小朋友，起初对幼儿园的环境不熟悉，对老师不熟悉，对同伴不熟悉，不愿与他人接触，常常独自游戏。只有老师或者小朋友邀请他，他才勉强答应，游戏中也放不开。胡佳杰特别喜欢到建筑区游戏。而建筑区就是他认识同学，熟悉伙伴的起点。渐渐地胡佳杰在建筑区寻找到快乐的天地。 啊！我选的是建筑小分队！黄翔说。嘿嘿我也是！刘子轩说。快进来！快进来，我们一起玩胡佳杰像主人邀请客人一样把小伙伴们请进家来。陆陆续续地建筑区聚集了五位小朋友：黄翔、刘子轩、胡佳杰、胡静璇、张奕然。区域时

观察记录： 数学区这次投放了一些新材料，是木头的图形拼搭，有给图形宝宝找家的；也有把一种图形分成一等分、二等分、三等分、四等分的，非常考验幼儿的动手能力和思维能力。 这天区域活动一开始，姚博文就挂好牌子进了数学区，只见他一坐下来就开始拼图，一连拼了2、3块后，他觉得没有兴趣了，于是他放好拼图后，在数学区转悠了一圈。老师，老师，这个可以玩吗？他指着木头的图形问到。可以的。得到我的肯定后，他先拿来最简单的就是给图形宝宝找家的，他在尝试了几次后，终于把图形宝宝送回了家。你要不要挑战一下这个？我看他动作这么快，便

你一进小猴益智园，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，你把原本就在的小动物磁贴拿了出来，把蜜蜂、云朵放在上部分，把甲虫、毛毛虫放在了下部分。你在盒子里找到了一个轮胎，兴奋地说着：我发现了轮胎！我们来拼车子吧！说着就把有关联的图片拿出来，一下把小汽车拼出来，我也想玩这个拼图！一旁的彤彤说。好啊！我们一起拼吧！你高兴地邀请彤彤一起加入游戏！剩下的图片不由使你皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得直抓头。突然你的目光一直盯着某处，原来你找到了拼图本，于是你翻开拼图的小本子，看看标记，在盒子里开始搜寻目标