角色游戏故事：银行小职员

郝鑫锐是本学期转进来的新生，从第一次玩区域活动时，我们就发现他以前没有接触过区域活动，区域活动的最基本规则和玩法都不清楚。刚开始的区域活动，郝鑫锐会拿着任一个材料到自己的座位上来玩。有时也看到他没有选择任一区域，而是这个区域看看，那个区域看看，请他也一起玩，他马上走掉了。当然也出现过，把区域里面的材料和玩具弄乱的情况。 针对他对区域活动的一无所知，我觉得该一步步引导他认识区域活动，对区域活动产生兴趣。 在以后几次的区域活动时，我会先观察他是否有选择的区域，如果选择了某一区域，我会请这个区域里面一位较能干的

今天我来向大家介绍我们班的区域自主游戏。我所选择的是区域是建构区，我们的主题是自主建构小火车钻山洞，这次我针对的是建构区里的一个小朋友他的自主游戏进行了跟进式的观察分析。 一、设计意图 区域中的建构区有着自由气氛和充足的材料对幼儿各方面的发展有特殊的意义，由于小班幼儿认知依靠行动，而想象力也在这个阶段迅速发展。幼儿可在建构区中进行自主的创造性游戏，所以建构区作为我这次观察的一个重点区域。 二、观察个案： 我们班的吴彦萱小朋友是一个非常聪明活泼的孩子，每次开展区域活动时，他都会不由自主地选择建构区，而且每次

游戏主题及区域名称：主题《中国娃》探索区中。游戏内容： 测量出发地到目的地距离，比较远近。材料提供： 地图一张(上面画有以江苏、北京、西藏、新疆等几个地点为目的地出发至终点的线多条)、记录表若干、回形针、小瓶盖、花片积木及记号笔。 游戏实录： 小A、小B和小C一起走进探索区，坐在大地图前。小A拿出记录表仔细的看了一会后，他拿起回形针将回形针摆在新疆到黑龙江的线上。摆完后，小A将回形针拿下，拿出花片积木，并将花片积木摆在新疆到黑龙江的线上。接着，他把花片积木取下，又把小瓶盖摆在新疆到黑龙江的线上。小B和小C

描述：胜乐今天在烧烤店的角色是烧烤师傅，只见他熟练而有序地将箩筐里的鱼、虾放到烧烤架上。当服务员将顾客吃完的烧烤串收回时，胜乐又将烧烤串重新分类放进箩筐里。胜乐不停地烤着，几乎过了五分钟左右，他开始有些厌倦，动作明显慢了很多。有些顾客等急了，想吃了，胜乐唬着脸说：还没有熟！中间胜乐小小地休息了一会，转了一圈又回到烧烤架边继续烤。十分钟过去了，胜乐终于将三个箩筐里的材料烤完了，于是他拿起一串给了顾客，原来全部烤完了才算是熟了，也就是可以吃了。 分析：作为烧烤师傅，胜乐无比敬业，始终坚守着自己的岗位，不离不弃

自从添置了新的益智玩具后，孩子们区域的选择又有了新的目标。由于现在我们有充足的活动材料，因此在活动中小朋友争抢玩具现象有所减少，特别是孩子们升入大班，合作游戏的意识也有了，合作游戏的快乐也享受到了，矛盾自然也就少了。等到我说好游戏规则后，小朋友们各自领好区域牌开始游戏了。 彬彬是我们班中一个比较调皮，好动的小朋友而且对于各项游戏专注力不长，往往都是玩一会后就失去了兴趣。今天的益智游戏走迷宫也是一样，一开始彬彬还是比较有兴趣的，十分有耐心地玩着游戏。大概过了10分钟之后，他的迷宫还没有修出去，而其他小朋友都

区域活动开始了，孩子们选择自己喜欢的游戏开始操作起来。这时杜禹诚跑到益智区排序，东看看西看看，而且总是一味的指责别人排的不正确。过了一会他又跑到了巧手坊里做灯笼，因为塑料瓶子有点硬，所以没剪几下就没有耐心了。见他一副不专心的样子，我让杜禹诚到我的身边来绣花。只见他嘟着嘴，拿起了不织布和针线，眨巴着眼睛看着我，嘴巴里小声嘀咕说：我是男孩子，这种绣花是女孩子做的事情说完，拿起针对着布上的小洞戳了一下 在区域活动设置中，我们老师很少会征求孩子的意见和建议，但孩子才是区域活动的主体，区域活动开设的成功与否，区域活

学习陶泥已经将近一个学期，你们都掌握了许多的陶艺制作技术，俨然一个个小小陶艺大师。今天我没有留任何的任务，只是单纯地让你们自己做陶泥作品。二十几分钟过去了，小朋友的作品都即将出炉了。只有你懿睿一个人坐在座位上，苦思冥想。 懿睿，你在干什么呢？我在做烟灰缸呢，想要做得漂亮些，送给我的爸爸。那你怎么不装饰呢，老师前几天新教了那么多种装饰的办法，装饰起来。都会很漂亮的呢。我不敢装饰，我怕它变丑，这样爸爸就会不喜欢了 通过跟你的对话，我知道了，原来你是不敢装饰了，你怕装饰得不漂亮作品就会变丑就会功亏一篑。你一直都

今天我看见你走进了美工区。你拿了压花机和彩色长条纸，你坐着开始玩了起来。你将长条纸放在压花机嘴里，双手压下去，你发现使了力却压不出花。连续试了两次。然后你检查压花机是否坏了，你发现里面有纸头塞在那里，你可能觉得这是影响你压花压不出的原因。于是你试图将它取下来，你成功地将碎纸取出，你露出了稍许微笑。你再次坐在椅子上尝试压花，你发现仍然压不出花。于是，你站了起来，铆足了劲就连嘴巴都张大了，你用力一压，你发现你压出了半个小熊，你依旧这样压着，你成功地压出形状了，尽管缺了一半。当你继续时，我发现你在放长条彩色纸时