大家喜欢我

本次游戏目标明确：能围绕快乐六一这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去；游戏准备较充分：活动材料较丰富，特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色；游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。 存在的不足之处： 1．

主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。 一、教学性情境 活动名称：交朋友 活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。 活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。 活动指导： （一）创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。 1．小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？ 2．老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，

一、指导思想： 以创建苏州市区域幼儿教育现代化先进市为契机，以深入贯彻落实科学发展观活动为抓手，按照市教育工作会议精神和业务部门的总体部署，牢牢把握优先发展、率先发展、科学发展、和谐发展的主题，坚持科学规划、依法执教、规范办学、强化内涵、提高质量，全面完成幼教中心十一五规划确定的各项目标任务，努力开创幼教中心工作的新局面。 二、工作要点 (一)完善管理制度，规范办学行为 (二)加强师资培养，提升专业能力 (三)务实常态教学，推进课程改革 (四)重视卫生安全，保障师生健康 (五)抓好三风建设，推进效能建设

活动名称:勇敢的小猴子 执教：潘佳妮 设计思路：班里的孩子对投掷游戏特别感兴趣。在前期，孩子们参加过一些投掷活动，如：打老虎、决战灰太狼等。游戏中孩子们积极参与，每次都玩得酣畅淋漓。为进一步激发孩子们的投掷兴趣，提高投掷能力，我设计了教学活动《勇敢的小猴子》。本次活动，孩子们通过去小猪家帮忙，在途中遇上鳄鱼，最终勇敢地用石头战胜鳄鱼的情景，锻炼孩子们肩上挥臂的投掷能力，并在活动中发展自主性。 一、活动目标 1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。 2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。 二、活动

【设计意图】《小老鼠》是一首幽默又有趣的童谣，童谣中讲的是馋嘴的小老鼠偷油吃，在灯台上称王称霸，玩得正高兴时，猫来了！小老鼠吓得逃下灯台的故事。在设计这一教育活动时，我通过图谱让幼儿理解童谣的字面意思，还以游戏难度的层层递进激发幼儿游戏的兴趣，也让幼儿感受童谣的趣味性。通过学习《小老鼠》让幼儿体会童谣的朗朗上口、幽默、有趣等特点。 【活动目标】 1.进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。 2.通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。 【活动重难点】 活动重点：学念童谣，能熟

作者: 高雪凤，游戏实录：角色游戏快要结束了，忽然听到烧烤店里的员工大喊到：娃娃家的爷爷抢钱了。听到后，我走了过去，没等我问，爷爷就跑到小医院的门口，躺在了地上，小医院的医生看见了，忙拿了一些医疗器械，进行抢救，但是他始终没有苏醒，等我走了后，他就开始苏醒。 分析： 娃娃家的爷爷他抢钱，等我走过去后他就晕倒在小医院的门口，他非常的聪明，怕老师说他，老师在他就始终不苏醒，等教师走了后，他醒来。这说明在平时我在游戏活动中，我没有把游戏的主动权还给孩子，从游戏中的教师走到游戏中的玩伴。但是在本次活动中，我就没有

主题说明●游戏是早期儿童课程的核心，它不仅为教师提供了评价儿童的线索和完成课程目标的媒介，更重要的是，儿童通过游戏在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调，在智力、社会性、体质和情感等方面得到充分的发展。 中班幼儿在游戏中的合作、交往意识增强，能力也较小班有明显提高。因此，我们希望通过自主游戏、合作游戏和亲子游戏的形式，以自主、合作、快乐为目的，让幼儿在游戏的分享与交流中，发现问题解决问题，引导孩子积极思维，培养他们观察和思考的习惯。 主题线索● 自主游戏---合作游戏---亲子游戏 主题目标●--

飞行棋是我们中班小朋友刚刚开始玩的，而且我们也给小朋友讲解了一次。今天意外看到四个小朋友很认真的坐在一起玩飞行棋。刚开始观察到他们玩的很认真，站在边上一会发现孩子们还是有很多问题存在。 萱萱说：我们按这样的顺序来玩吧，我玩好再你来，然后你。在这个过程中明显萱萱是主导者，她是这个游戏的组织者。然后他们开始抛筛子了，我发现他们玩的很认真，当筛子抛到数字几就开始走几步。走到相同颜色的地方他们也没有起飞到下一个相同颜色的地方。要起飞必须抛到数字六才能飞出来，萱萱他们在游戏中没有表现出来。 在这个故事里学习到了什么

散步的时候，我喜欢和小朋友做做游戏，山上有个木头人的游戏很简单，不需要很剧烈的运动，很适合在散步的时候玩。孩子们很喜欢玩这个游戏，但是通过几次游戏之后，我发现了几个问题：1、虽然孩子们喜欢玩这个游戏，但是由于经验比较少，孩子们做动作的时候总是小兔子、小猫这几个，没有新意，时间一长，孩子们就没有了兴趣。2、每次游戏的时候，孩子们喜欢做动作，而忘记了念儿歌，而整个游戏就只有老师在念儿歌，久而久之孩子们参与的兴趣减少了。3、游戏的时候，我们喜欢排成两列队形，从而就出现站在后面的孩子们不参与活动，总是在玩自己的事