首页 > 案例分析 > 幼儿园小班案例分析
喜欢独处幼儿个案追踪观察记录

喜欢独处幼儿个案追踪观察记录

更新时间:2019-08-08 08:01:35

《喜欢独处幼儿个案追踪观察记录》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

观察教师:王惠观察班级:贝贝二班观,幼儿姓名孙琳卓性别男年龄4周岁
  观察背景
孙琳卓小朋友是我们班个子最高的小朋友,但是各方面能力却是比较弱,从开学到现在每天早晨都是哭着进教室,在不合他意时偶尔还会大喊大叫,在平时活动中不喜欢和其他小朋友一起交流玩耍,总是喜欢独处。
观察实录
镜头一:区域活动时间,其他小朋友都在进行区域活动,卓卓也在开心的玩着,这时候,卓卓站起来要尿尿,但是前面有个椅子挡住了他的出路,他不去告诉小朋友,而是自己站在那里开始跳,着急的转圈,开始大喊大叫。
镜头二:卓卓没有表达想法,站在原地尿裤子了,带着卓卓去换裤子,卓卓脱不下来,开始大喊,我不要了,扔了这个,我帮助了卓卓脱掉了裤子,在穿袜子的时候,卓卓穿了一只没有耐心,边大喊我不穿了,随手就把袜子扔到了箱子里面,生气的出去了。
分析及措施
分析:
1.最近的这段时间,卓卓与人相处上有了一定的进步,在和其他小朋友进行桌面玩具的时候能和其他孩子说话,但是不能出现的是其他孩子不能违背他的想法。
2.卓卓的家庭教育,包办性太强,家中能帮的就不让孩子动手,孩子还没等说就已经帮忙了,遇到问题就顺着孩子,导致孩子遇到问题就哭闹解决。
措施:
1.在和家长多沟通交流的时候让他们意识到家庭教育的重要性,孩子的行为习惯与家庭的影响占有很大的关系,孩子的沟通意识出现了问题,在遇到问题的时候先选择回避与发泄,需要一步一步的告诉他解决问题的办法,让他遇到问题不着急,先稳定下情绪后再进行下一步。
2.给他一定的绘本故事,通过故事的形式,让卓卓知道并不只有发脾气才能解决问题,从最基本的生活能力开始锻炼,让孩子有一定的自我服务意识。
效果及反思
家长的沟通与交流,让家长意识到问题的严重性与家园配合的重要性,孩子的问题不能过于着急,要寻找出原因,给孩子一定的方法,给孩子足够的耐心,在孩子遇到问题释放情绪的时候,我们要先去接纳他的情绪,感受他的内心,随后通过各种各样的形式方法去帮助孩子,让卓卓逐步的适应集体生活。
相关阅读
推荐
  • 玩沙游戏学习故事:沙池里的学问

    今天来到沙池,大家都快速的换好了小雨鞋拿好了装备,但是我观察到大部分孩子都是各玩各的,有的在拿着铲子这边挖到那边,有的索性就不挖了,拿着耙子在翻沙也有一部分孩子两三个围在一起玩,但几乎幼儿之间没什么交流,合作性差。 我看到刘宇泽拿着一个小房子的模具和一个小耙子,正在一点一点的用耙子模具装满沙子。耙子每一次耙沙都只能耙很少的沙子到模具里,他刚开始显得十分自信,可是渐渐地耙了很久,小房子的模具里还没有装上满满的沙子。这时的他有些急了,于是放下了手中耙子,改用小手捧了一些沙子放在模具里。这次的效率显然比耙子快了

  • 点心店学习故事:卖汤圆

    小狄来到了点心店,手里不停地用超级黏土做着点心,嘴里还不停地吆喝:快来吃啊,又香又甜的汤圆啊虽然吆喝得很卖力,但是只有一个娃娃家出来买菜的顾客芸芸走过去看了一下,就到菜场买菜去了。小狄不气馁,马上追过去问:你尝尝我的汤圆。芸芸说:我的篮子不能拿。小狄听了,很快就拿着碟子装好汤圆递给芸芸。芸芸想拿着走,小狄喊道:你还没给我钱呢!芸芸说:我没有钱了,买菜用掉了。小狄说:去小银行取钱呀!芸芸跑到小银行取了钱给小狄,小狄这才让芸芸离开。 小狄的语言表达能力比较好,是个有主见的孩子。游戏中他面临着这几个问题:没客人

  • 剪纸活动观察记录:我敢剪了

    孩子们在进行剪纸活动。小泽拿起他面前的材料和剪刀,比划了一下,就想要哭起来,我问他怎么了,他对我喊道:老师,我不会。我起先是有一点疑惑,小泽明明早上剪盘子剪得很好呀,这个是最简单地直线条剪,他怎么会不会?我鼓励他,小泽,像剪盘子剪呀!像这样,剪下去。我握着小泽的手,剪了一下,然后让小泽自己去剪,我就去别的地方指导了。绕了一圈回来,小泽居然还是一动都没动,他还是哭着说不会。我就奇怪了,我问小泽:你早上剪盘子不是剪得很好吗?这个怎么不会剪了?我怕?小泽哭道。我好想一下子明白了什么,于是握着小泽的手和他一起剪,

  • 抓住生活中的教育契机:收获“大萝卜”

    下了那么多天的雨,太阳终于出来了,阳光照射在身上,是那么温暖,那么舒服。 孩子们,太阳公公出来了,我们出去散步吧!孩子们欢呼起来。我们一边走一边享受着阳光带给我们的温暖。不知不觉,我们又走到了孩子们喜欢的乐乐菜园,菜园里有青菜,香葱、大蒜、萝卜可是这些菜都有些变黄了,看着真有些可惜。远处,几片萝卜叶子吸引了我的注意力,心想着:还有没有萝卜在下面呢?于是我把这个问题抛给了孩子们,没想到孩子们意见一致,都说有,藏在土里呢!为了验证一下,我不顾泥土的潮湿和松软,来到了萝卜地。掰开叶子一看,果然下面有一个大萝卜,

  • 倾听也是一种快乐——丝瓜与葫芦娃

    看到题目您一定感到很诧异,丝瓜怎么能和葫芦娃联系在一起呢?而在孩子们的心中,这就有可能了。连续下了几天的雨,今天终于停了下来。我开心地对孩子们说:今天雨停了,想不想出去散步啊?孩子们一听散步,顿时教室里尖叫起来啊~~!快要把屋顶震翻了,哈哈!看来,这几天的阴雨把孩子们憋坏了。 开起了小火车,孩子们开心地走着,笑着,外面的空气真好啊!一会儿,我们来到了走廊下。悦悦突然问起来:老师,上面那个大大的是什么呀?我抬头一看,原来上面结了一个大大的丝瓜。悦悦的小眼睛真亮啊,小朋友也抬头看看这颗大丝瓜,看看它长得什么样

  • 自然角的故事:马蹄莲快要死了

    今天是星期一,徐健琪小朋友一来便走向自然角观察起来。忽然,他大叫起来:老师,马蹄莲快要死了,它的叶子都黄了、有一片还掉下来了。你快来看呀!我看了看,故作奇怪地说:咦,这是怎么回事呀?徐健琪一本正经地说:是不是马蹄莲太干了,要喝水了。看,番薯的叶子也有些软了,要浇水了。说着,他转身拿来了水壶。我请他等会儿再浇水,让小朋友们都来看一看植物没有水会干死的样子。他焦急地说:小朋友们,快早点上幼儿园来呀,一串

  • 美工区制作活动观察小故事

    活动开始了,今天的美工区中有曦曦和小卿等小朋友。分别提供五种彩色纸、双面胶、记号笔、剪刀等一些材料进行制作活动。制作中,孩子们分别用:折、剪、粘的方法做了不同的手镯,随后看见小卿用记号笔在手镯上画了些不同的图形、而曦曦却用不同颜色的彩色纸分别剪了多种图形粘贴在手镯上面,都做成了不同造型的手镯。游戏中,发现参与游戏的幼儿对制作友谊手环十分感兴趣、积极性很高。准备的材料如,彩色纸条、即时贴等幼儿都很喜欢

  • 非常任性,并且伴有攻击性行为的浩浩

    情况记录:吃点心的时候,保育员阿姨正在分发饼干,小朋友一个个洗完手,安静地坐到自己的桌子前面喝牛奶,吃点心。今天吃得是达能王子饼干,上面有皇冠和宝剑的图案。和浩浩一组的芷妍因为小便、洗手比较快,一坐到位置上,她就马上伸手拿了块自己喜欢的宝剑图案饼干,嘴里高兴的说:我的(饼干)是宝剑饼干。刚洗完手,正在走过来的浩浩听到了,赶紧跑过来说:我要宝剑饼干!一边说一边伸手把芷妍手中的饼干给抢了过来。芷妍连忙喊

  • 个案观察:与别人友好相处的一种愉快情感

    观察五:6月15日 教室,到了快要离别的时刻了,我们都沉浸在一股不舍的离别之情中。吃完点心,我与孩子们一起就某个孩子说说与他最难忘的事情。当说到TT时,大家有片刻的沉寂,也有孩子插嘴就说:他总是打我。这时TT一跺脚,朝那个孩子做了一个愤怒的鬼脸。我马上接嘴说:有时TT的确做得不太对,但是他也有许多帮助我们,让我们难忘的时候啊!没想到常常别他欺负的XX这时候站起来说:我坐在他的边上,又一次我的橡皮不见了,是TT帮我找到的

点击查看更多