孩子们在游戏中的想象力

杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 设计意图：老鼠使幼儿常见的小动物，对它们感到有点害怕，并且知道老鼠对人类不好的动物，它吃我们的粮食，咬坏人的衣服，所以在意识中知道见到老鼠要打它们，不让他们破坏人类的东西。通过设计这节课，锻炼幼儿胆量和自信心。敢于打老鼠，为民除害。 活动目标 1、培养幼儿的目标投掷力，锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。 2、增强了幼儿敢于战胜自己勇气。培养幼儿参与活动中的积极性。 活动准备： 平整的大场地 敞口的纸盒 老鼠的卡片三个 沙包若干 活动过程： 教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热

《螃蟹运球》是我们在中班国庆活动时开展的一个小游戏，那天回到教室之后，很多孩子都跃跃欲试，所以我选择在礼拜一早上的集体游戏中开展。 晨间游戏：螃蟹运球 活动目标：1.练习夹球侧走的本领以及动作的协调性。 2.愿意与同伴合作游戏，体验合作运球的乐趣。 重难点：练习用身体夹球侧走，在行走的过程中保持动作的平衡和协调。 活动准备：皮球 活动过程： 一． 热身练习开

快乐拍拍拍（中班） 目标：1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。 2、尝试用生活中的自制乐器为歌曲伴奏。 准备：情景设置：节奏之门,节奏小桥,节奏国,进口处贴有节奏符号的标记,废物利用的自制乐器，音乐磁带，录音机。 过程： 一、激发兴趣 今天，我们要到节奏国去玩玩。（幼儿听音乐有节奏地来到节奏之门） 二、感知节奏 1、这里有一扇节奏之门，想要从这门过去，先要找到“机关”，（只要做对标记上的动作，就能打开门进去了）。告诉幼儿这个叫节奏符号，想一想要用什么动作来表示呢？ 2、引导幼儿说出节奏型 × ×，并互

威信县第二幼儿园中三班 刘传容 老师老师，某某撞着我了! 呜是你撞到我。 运动课上，幼儿之间的碰撞，不小心的绊倒，忙乱之中的磕碰总是不可避免的存在，尤其是在训练幼儿四散追逐跑活动中，这种现象就更多了。 今天下午的游戏活动是：老狼老狼几点了，主要也是训练幼儿四散追逐躲闪跑中的灵活性，培养幼儿喜欢游戏活动的兴趣。 怎样才能最大限度的减少游戏活动中的不安全因素呢? 幼儿特别喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》，讲起来是眉飞色舞，对喜羊羊聪明能干形象的喜爱和崇拜之情溢于言表。于是，我利用幼儿对喜羊羊的喜爱之情，游戏前我编

一、学习活动 《花儿好看我不要摘》 （一）活动目标： 1、通过本次活动，让幼儿意识到不随便摘花。 2节奏的朗诵儿歌。 3、喜爱春天，感受春天的美。 （二）材料及环境创设： 儿歌书。塑料花。 （三）重难点： 重点：节奏的朗诵儿歌，感受集体活动的快乐。 难点：能有节奏地朗诵儿歌 （三）设计思路： 本活动采用各种道具来扮演角，来提高幼儿的兴趣。利用游戏游戏引入主题，提高幼儿积极性。并通过儿歌，让

活动实录：三张照片是同一个星期拍摄的。照片1是周一下午的小舞台场景；照片2照片和3是周四上午的小舞台，记录的是短发的这个女孩。思考分析：从这两次的角色扮演中可以看出： 1、孩子能够使用物体作为道具来表示另一个物体，并进行表演。 2、并同时能够使用语言和肢体动作来扮演一个角色、也为了让自己更像一个表演者，吸引更多的观众，在周四的游戏中她穿起了小舞台的演出服。 3、两天的表演中孩子会边说边演。 4、但是孩子在这两次的活动中的缺少合作，从照片2中可以体现。 这个孩子不能在游戏中和更多孩子进行合作角色扮演，一起完

纸箱游戏：快乐对对碰（童话情景式） 游戏目标：1.能按照相应的要求将卡片进行分类。 2.遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。 游戏准备：画有不同物品的纸箱四个、画有相应物品的卡片若干。 游戏过程：1.教师布置上场地，在操场一段放置四个箱子最为终点处，在大约20米处的另一端最为起点。 2.先将幼儿分成4人一组。在场地上放置4个分别贴有小兔、苹果、三角形和汽车卡片的纸箱。 3.教师随机将四类卡片发给幼儿，当游戏开始后，幼儿根据手中的卡片寻找同类图案的纸箱，并将卡片投入到纸箱内。 4.新一轮游戏开始后，教师再发一

为了给孩子们一个良好的户外活动环境，本学期，幼儿园又为孩子们增添了很多的户外游戏器材，对校园的整体环境进行了调整。于是，作为幼儿园一线教师的我，也参与到了为幼儿园户外活动场地进行重新规划的队伍中来。以下，是我个人的一些想法和建议， 为了让大家能够更加清楚、详细地了解，特借助图表的形式来呈现给大家。 图一：幼儿园户外场地区域划分 水泥场 教学楼 大塑胶场 行政楼 小塑胶场 多功能楼 1 2 3 4 5 职工车库 开心农场 绿化带 绿 化 带 绿化带 水 泥 路 过 道 水泥路过道 水 泥 路 过 道 A区

本学期我们班级的园本课程内容是树林生活。对于树林，我们小朋友都是非常的喜欢，也是比较熟悉的，大家都去树林里玩过。可是一个班级的小朋友一起去一片树林开展各种活动那一定是更加有趣。 本学期我们将园本课程的目标制定如下： 1.了解秋天树林里的不同植物、果实，发现他们的秘密。 2.学习用不同的工具和材料记录自己探索发现的结果。 3.通过树林游戏积累一定的野外生活经验，体验野外游戏的快乐。 4.在亲近大自然，观察大自然中萌发保护自然的情感并学习用不同的方法保护自然。 根据年龄段和小朋友的生活经验制定完目标后，我们有