中班语言活动《我是男子汉》教学反思

更新时间：2016-09-28 09:51:49

《中班语言活动《我是男子汉》教学反思》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

《我是男子汉》是一首表现了主人公保护妈妈勇敢而睿智的行为，诗歌的前后两段都充满着自信、骄傲及舒缓、温情的不同特点。在活动一开始时，我与幼儿进行互相讨论，以讨论的形式来激起孩子们学习的兴趣，我们班里有一些男孩子，有一些女孩子，我想请我们班里的男孩子来说一说自己是真正的男子汉吗？当我抛出这个问题时，男孩子们都很响亮的回答我，是的。你们都认为自己是真正的男子汉，那就请我们的男子汉来说说看男子汉应该是怎样做的………才体现出我们是男子汉呢，我们男孩子在说时，我们女孩子一起来看一看谁更像是男子汉。刘玉赫说：“我会扫地，擦桌子”。朱宇豪说：“我会帮着奶奶做事情”。而我们的韦一说：“我会在家陪妈妈”。孩子们的回答都比较的局限性，都说了一些自己会干吗，会干吗，那我们的男孩子说了这么多自己做的事情，那么，你们觉得谁更像是男子汉呢？
有的说刘玉赫，因为觉得他很勤劳，很能干；有的说朱宇豪，因为觉得他很懂事；有的说韦一，因为他很贴心，对待妈妈很好；说了这么多，孩子们各有各的说法。那么，真正的男子汉应该是怎么样的呢？今天啊，老师给你们带来了一首儿歌，我们一起来听一听，我带来的这首儿歌里念到了谁？而儿歌里的男子汉又在保护谁呢？孩子们在听的过程中都比较认真，所以在回答问题上都能够很好的进行诉说，我们儿歌里的小朋友就是一个真正的男子汉，他很勇敢也喊睿智，有什么事情他都会自己动脑筋来解决，当妈妈想爸爸时，他是怎么做的呢？他把自己扮成了爸爸，这样妈妈看着我就不会想爸爸了，当爸爸在她身边一样。我们再一起来听一听老师把这首儿歌念一遍，听听看老师念的时候是怎样的？念前半部分时，语速较快、坚决，表现出主人公的自信、勇敢的品质，而在后半部分念时，语速则较慢、温柔，表现出主人公对妈妈温馨的爱意。我们一起来学念一下这首儿歌吧，男子汉念时一定要表现出男子汉的这种情感来，经过提醒，孩子们在念儿歌时都能把儿歌完整的进行念出来，而男孩子也在我的提醒下，适当的念出了男子汉的这种味道，我们男孩子都能像个男子汗了，通过学习了这首儿歌，那么，男孩子们，当你们的妈妈怕什么的时候，你可以怎么保护她呢？这下，孩子们的回答，比一开始好多了，能够与儿歌里的进行想联系，把刚刚我们的回答一起编进我们的儿歌里吧。整堂课下来，孩子们能够了解到了真正的男子汉，也学会了这首儿歌，并通过这首儿歌学会了自己作为男子汉应该做的，也通过这首儿歌，让我们原本上学早上哭脸的张致远学会了勇敢，早上的他不再流泪了，不再依恋妈妈了。

后记：孩子的学习离不开身边的人和事，知识来源于孩子的身边，让他们学会了解身边的人和事，能够更好的去做真正的自己，让他们更好地成长。