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幼儿园中班综合活动——我是一颗树

幼儿园中班综合活动——我是一颗树

更新时间:2014-06-28 10:34:40

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设计意图
幼儿喜欢音乐,但对幼儿来说,音乐又是抽象的,他们还不能自如地表达自己对音乐的具体感受。为此,我选择了“小树的生长”这一幼儿容易理解的内容作为切入点和兴趣点,引导幼儿随着音乐节奏的变化大胆表现小树生长过程中的各种姿态。同时结合游戏“熊和树”,引导幼儿发挥想象力,能按信号做出不同的身体动作,培养幼儿控制身体的能力。活动共有五个环节,本着由易到难、循序渐进的原则而设计。
活动目标
1.能随着背景音乐的变化用不同的肢体动作表现树的各种姿态,培养幼儿对音乐的感受能力。
2.大胆想象树和熊活动的动作,能按信号快走和保持身体姿态。
活动准备
1.在日常生活中仔细观察树的各种不同形态。
2.熊头饰一个,不同节奏的背景音乐。
3.布置好活动场地:场地两端相距15米,各画一条线,作为起点线和终点线。
活动过程
一、小树苗长大
引导幼儿跟随教师做模仿操。教师用语言引导:“在一片茂密的森林里,有一些开心的小树苗。它们喝水(蹲下、抬头)——伸个懒腰(伸臂)——微风吹来(侧身摇摆)——睡一觉(睡觉状)——长高了一点(踮起脚尖)。”
重复活动。
二、我是一棵小树
引导幼儿随着音乐变化自由想象,用肢体动作大胆表现小树的姿态,产生在逆境中战胜困难的信心和勇气。
教师结合背景音乐的内容引导幼儿想象,并能大胆地用动作表现出来。如:“今天,阳光灿烂,小树苗真开心啊!”“乌云来了,天空阴沉沉的。”“听,什么声音?下雨了,虽然很冷,但是没什么,我们要好好地喝一顿呢。让我们多多喝水,吸收土壤里的营养,把身体养得壮壮的。”“呀,这几天,很多的树长了小虫子了。”“听啊,什么声音?狂风来了。我们一定要用我们的根紧紧地抓住泥土,站稳了。团结力量大,来让我们紧紧地抱在一起,我们会战胜狂风的。”“慢慢地,小树长高了、长壮了,小树真自豪啊!”……
三、我是一棵大树
1.模仿大树。
“呀!我们长成一棵大树了。”
念儿歌带领幼儿做动作:“我是一棵大树,向着天空伸展(双手向上伸展),那儿有明亮的星星在眨眼,那儿有雪白的云朵在漂浮(在头顶上摆动胳膊)。当风儿吹过的时候,我的枝条在颤动(快速摆手)。摇动着鸟儿入睡,是我最喜欢的时候(双手放在头侧,闭上眼睛)。”
2.教师模仿一棵树的姿态,请幼儿猜猜哪是树的树干、树枝、树叶。与幼儿一起讨论怎样模仿树干、树枝、树叶。
3.请幼儿互相展示自己的“树木雕塑”(用肢体动作表现)。大家分别观察每棵“树”的特征,并讨论哪棵“树”很独特。
4.合作扮树。
先引导幼儿分组,商量如何合作扮树。
然后鼓励幼儿合作用动作表现一棵大树的不同姿态。如两人合抱变成一棵粗树干,部分幼儿站在旁边扮演树枝,部分幼儿踮脚靠近树枝扮树叶;或小组所有幼儿背靠背,手臂向上伸展、摆动,变成一棵粗壮的、枝叶繁茂的大树。
幼儿活动时,教师加入语音提示并启发幼儿做出相应的动作:小鸟飞来了,停在树枝上;毛毛虫爬到了树身上;下雨了……森林里的每棵树幸福地过着每一天。
四、游戏“熊和树”
介绍游戏玩法:教师扮“熊”,背向大家站在终点线上,其余幼儿四散站立在起点线后。“熊”站在原地不动时,“小树”边做动作边向终点快走。“熊”回头时,“小树”停止不动,保持原来姿势,如“熊”发现“树”动了,则“树”被淘汰,游戏继续。以最先到达终点的“小树”为胜,胜者扮“熊”,游戏重新开始。
幼儿游戏2~3遍。
最后,在优美舒缓的音乐声中,启发幼儿把自己想象成一片树叶,随风自由地飘出活动室,结束活动。
编辑:cicy
 

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