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双管齐下,帮幼儿养成良好习惯

双管齐下,帮幼儿养成良好习惯

更新时间:2014-07-21 06:33:53

《双管齐下,帮幼儿养成良好习惯》可能是您在寻找幼儿园常规培养教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

寿光市羊口镇中心幼儿园 张东霞    问题提出的背景:幼儿在3——6岁这一阶段各种行为尚未定型,是形成良好习惯的重要时期。叶圣陶先生曾说过“教育,就是要养成良好习惯”。良好的习惯对于幼儿身心的健康、能力的培养,是至关重要的,会让幼儿终身受益,相反,坏习惯一旦养成,没有十倍、百倍的努力是很难改变的,使孩子终生受其害。

幼儿园和家庭是培养孩子良好习惯的重要场所,要让幼儿形成良好的行为习惯,仅在幼儿园里培养是远远不够的,在家庭中也应严格要求,这就需要家庭与幼儿园的合力。

我们班,幼儿良好行为习惯的培养一直未受到家长足够的重视,家长只注重孩子知识掌握的多少,忽视了孩子习惯养成的重要性。经常是孩子在幼儿园5天的好习惯回家2天就丢掉,形成了5+2=0的恶性循环。为了改变这种状况,我采取了以下措施:

具体实施过程:

一、 改变家长观念

以前我们班家长教育孩子经常说的话是“你要听话,不然老师不喜欢你了”,这样给孩子造成了一种错觉“只要在老师面前表现好就行了,回家怎样都行”,所以孩子在家就不按老师的要求去做了,家长也听之任之。所以,我决定要想改变孩子必先过家长这一关,只要家长观念改变了,家长跟老师的教育目标统一了,问题自然就迎刃而解了。怎样才能改变家长的观念呢?我们通过多次召开家长会、进行各种形式的家访、以及利用组织学习《家长课程》的机会,和家长共同交流沟通,通过互相交流与沟通,让家长明白孩子习惯养成的重要性,懂得爱孩子就要放开手,让家长从理念上有了彻底的改变。

二、家园统一教育方法

家长改变了思想后,家园统一了步调,还要有统一的教育方法,这时我们老师和家长进一步交流,针对孩子的几种性格特点制定科学有效的方法。让家长懂得如何配合老师的工作,在家教育孩子自己的事情尽量自己做,做不好的家长可以提供帮助但不可以代劳,例如:刷牙、洗脸、穿脱衣服、整理自己的玩具和书包等,并逐步让孩子参与一些简单的家务劳动,例如:抹桌子、拿碗筷、扫地等,不要怕孩子做不好而不让他插手,让孩子失去锻炼成长的机会,在日常生活中给孩子做榜样,俗话说“家长是孩子的第一任老师”,如果家长待人有礼,孩子也就有礼貌;要求孩子早睡早起按时入园,那家长就应该按时作息,保证不给孩子误了早饭。让家长懂得自己的一言一行都影响着孩子的发展。

三、双管齐下,培养幼儿良好习惯

在幼儿园一日活动的每个环节中帮孩子养成良好习惯

对幼儿良好习惯的培养,要渗透到一日活动的每个环节中,老师要凭借爱心、细心、耐心,善于给孩子创造锻炼的机会,善于捕捉教育锲机,善于发现孩子的点滴进步,善于激励表扬孩子,让孩子在愉悦的氛围中积极向上的发展。

(一)、利用晨午检帮幼儿养成良好卫生习惯

我班的孩子都是本村的,家长多数是农民,对孩子的卫生要求不高,农忙时有的幼儿手脸没洗就来园了,然后老师再给他洗,衣服脏了也不及时换洗,洗澡洗头也不勤,通过和家长沟通得知,有的幼儿是任性不愿意洗,家长也不勉强他洗,有的是家长忙,没有督促孩子洗,最后我和家长达成共识,决定双管齐下,改掉孩子的坏习惯。

1、言行奖励:每天晨午检时我对卫生好的幼儿进行“奖励”,高兴的抱一抱,亲一亲、并当着大伙儿对他说“你今天真干净,真漂亮,老师喜欢你!”得到老师“奖励”的孩子可高兴了,那些没得到“奖励”的孩子自然心里痒痒的,第二天在家长的提醒下(跟家长事先沟通好)也洗得干干净净的来园,老师会给他重重的“奖励”,并鼓励他以后天天坚持这样,老师会更喜欢他。

2、物质奖励:除了言行的奖励外,每天卫生好的幼儿会得到一朵小红花,一周一总结,红花多的被评为一周的“卫生宝宝”。

经过一段时间的坚持,班内每个孩子的个人卫生有了极大的改观,连班里最脏的腾腾小朋友,都能手脸干净衣服整洁的来园了。

(二)、日常活动中注重培养孩子的自理能力

现在的孩子多是独生子女,在家里爷爷奶奶惯着爸爸妈妈宠着,从而造成了孩子衣服不能自己穿脱,书包不能自己整理的现状,在让家长认识到这种习惯的危害后,让家庭成员统一教育意见,让家长成为老师的支持者,在统一战线上共同培养孩子的自理能力。

1、一日活动中注重教育提醒幼儿,自己整理书包、彩笔等,自己学穿脱叠外套。

2、借助联系卡取得家长支持,让家长在卡上如实填写孩子在家中的表现,例如:在家是否自己穿衣,帮妈妈干了什么家务,来园时交给老师,表现好的进行奖励,得到一颗星。

3、开展各种活动,进一步提高孩子自理能力。比如:进行穿脱衣服叠衣服、快速收彩笔、快速整理书包等的比赛,评出“小能手”。

4、借助开放日,让家长了解孩子的进步和不足。

我班定期开展半日活动,邀请家长来园和孩子一起活动,在活动中让家长更进一步了解了孩子有哪些进步,还有哪些方面不如同龄人,有利于以后有目的加强对孩子的培养和锻炼。

收到的效果:

经过家园一年来的共同努力,现在我班的孩子在卫生和自理方面已经形成了良好的习惯,由刚开始的老师要求他们去做,家长督促他们去做,变成现在自觉行动,就像家长说的那样“我家孩子现在早上可省心了,自己刷牙、洗脸、吃饭,衣服脏了知道换下来让我洗,还吵着让我给他洗澡,跟以前真像换了个孩子”。看到家长那满意的笑容,做老师的心里更是幸福骄傲。孩子们不仅精神面貌提高了,而且个个做到自己的事情自己做,还能帮家长和老师做一些力所能及的事情,这些都得到了家长的认可和领导的好评。

注意的问题:

1、注意与家长紧密沟通,取得家长的支持,并让家庭成员统一教育意见和方法。

2、习惯的养成不在一朝一夕,贵在坚持。
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