更新时间:2014-07-21 06:33:57
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经过一年的学习生活,小班幼儿的各方面能力都得到了一定的提高,幼儿有能力自己的事情自己做,并且有需要自己的事情自己做,我们也应该相信幼儿能够做到。幼儿常规教育是对幼儿进行正确执行一日生活中各个环节的具体制度和行为准则的教育。良好的常规教育,不仅能保证一日活动的正常进行,也是让家长放心,让家长满意的基本条件。那如何抓好一日常规呢? 1、班内三位教师松、紧的步调一致。一个班级有三位教师带班,三位教师一定要步调一致,如果你今天带班紧一些,明天她带班松一些,那么常规就容易不好。幼儿期的自我控制能力较差,辨别是非的能力较弱,需要教师的教育引导。皮亚杰的儿童心理学认为,儿童的道德发展,是从无律到他律再到自律的过程,他律就是儿童的是非标准取决于是否服从成人的命令
作者:朱丽丽 幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成,将影响着孩子今后一生的发展,人们常说:三岁看老。习惯一旦养成,要再改就会比较困难,而且会养成今后粗心大意,毛毛糙糙的毛
过了一个暑假,孩子们的变化可真大,有长高了、长胖了,也有变瘦了,近两个月时间的不见面让孩子们在这开学的第一个星期里显得特兴奋。因此这一周很多时候我都在进行常规教育,具体有以下几点: 1.团结友爱教育 有孩子又忘了怎样与人相处,非常的霸道、自私。有孩子由于暑期动画片看的太多,课间不自觉的模仿着,引起一些小冲突。我重新以小组长制度激起他们为集体服务的意识,通过教学活动《小熊,你长大了吗》让幼儿谈谈自己长大了吗?作为一个大班的哥哥姐姐会怎样做?怎样让新小朋友、弟弟妹妹学你的样。 2.学习态度 兴奋了,话也多了,
一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量,如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师要分散精力去维持各种环节活动的秩序而影响活动的质量,所以常规培养是教育过程中不可忽视的部分。 良好的常规是靠幼儿遵守而得以实现的,其中可分为幼儿被迫遵守与自愿遵守两种情况。后者来自幼儿主动、积极的反应,有利于良好习惯的开线,在小班常规培养中,教师尤其要根据幼儿的年龄特点,注意发挥幼儿的主动性,才能取得良好效果,以下是我在工作中的一点体会: 1、把被动行为转化为自愿行为 区域活动是幼儿非常愿意参
距上次采用奖你一个大拇指的竞赛方法 培养孩子良好的午睡习惯至今,也有一段时间了,效果一直很好。可最近朱老师又向我反应说:你有没有发现,这几天在午睡时,又有几个孩子在讲话了?其实我也发现了。看来总用一种方法是不行的,必须要更进了。 中午,我通常是让小老师上来带领大家念儿歌、唱歌、讲故事等,我则帮着朱老师分饭菜。今天谁当小老师呢?我边说边用眼睛巡视着。我我,我都还没当过呢老师,我也还没当过每到这时,大家都会高举小手,大声嚷嚷,甚至是那些在课堂上从来不举手的孩子,此刻的他们真是与课堂上判若两人
小米的身材有些肥胖,这段时间的接触下来发现,它的性格比较开朗,有时候会害羞,整体比较活泼乖巧。但是生活习惯不怎么好,有些懒散,不爱做事。与爸爸妈妈和奶奶住在一起,平时都由奶奶带领。 家访的时候了解到,他的生活习惯不太好,有这样几个例子: 1.流鼻涕的时候那餐巾纸擦,一般都是一张擦一下,然后就往地上一扔,奶奶捡掉。 2.家里的墙面、桌椅等各个地方都胡乱的图画,屡次不改。 3.家访的时候说起动画片,他就马上要看奥特曼,怎么说都不行,一定要看,于是就开电视看奥特曼,爸爸要关掉他就发脾气,只能顺着他。 4.奶奶在
我们班有不少的孩子,速度真的很慢,感觉他的脑袋里根本就没有紧迫感。我们走了,或者别的小朋友在玩了,他还是气定神闲的坐着或者聊着特别突出的就是那么两三个小朋友,我们吃好餐点就是区域活动,他们就会坐在位置上,慢吞吞的吃着。有一次,我们没有管他们,结果吃了一个小时都没有吃完。我走过去说,别的小朋友都在玩了,都可以很快地吃好,你为什么就不快点吃呀?吃不完也不跟老师说呢?如果你吃的慢,你就玩的时间也变少了。老师还需要桌子,你一直占着,都不能摆椅子了。下次快一点行不行?他点了点头。 还有一种情况就是,走出教室和回教室
最近一段时间孩子们无论是运动结束还是休息时候喝水,他们都要去排队喝水,可是那条队总也排不好,孩子们总是你争我抢,你推我挤,还有几个调皮的小家伙总要去插队,一个顶一个的往前挤,最前面的孩子被挤得摇来晃去,结果一下子把水都撒在自己身上了。对于这样的现象我提醒了好几次,可是没有起到多大的作用,一会儿队又乱了。这样的情况在别的活动中也屡屡发生。这不仅影响了正常的教学秩序也容易造成意外事故,排队成了迫切需要解决一个问题。 于是我开展了一系列的活动,让幼儿了解不排队喝水的坏处。1、组织幼儿观看小短片:《不排队喝水的现
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也指出:建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。在座的同行们都知道,幼儿园的常规工作是复杂而具体的。如:教育教学活动、区域活动、游戏活动、生活等多种多样的活动。其中生活活动又包括:用餐、就寝、入厕等很多细小的工作。别看这些微不足道的活动,但却是幼儿园一日活动得以顺利进行的不可缺少的重要环节,可以称得上是幼儿园一日活动的催化剂。抓好这些细小的、不可缺少的重要