更新时间:2014-07-21 06:33:57
《培养体育活动的兴趣,从改掉坏习惯做起》可能是您在寻找幼儿园常规培养教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
小米的身材有些肥胖,这段时间的接触下来发现,它的性格比较开朗,有时候会害羞,整体比较活泼乖巧。但是生活习惯不怎么好,有些懒散,不爱做事。与爸爸妈妈和奶奶住在一起,平时都由奶奶带领。眨眼间这个学期又接近了尾声。回顾这一学期,我们班的三位老师都有一个共同的感觉,那就是既辛苦又快乐。幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性,培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是动力定型的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型,将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之,若一开始建立良好的动力定型,无
午睡一个小时后,几乎所以的孩子都进入了梦乡,妍妍、婷婷等几只小猪的鼾声此起彼伏,就像一首温馨的协奏曲转身,见文文又弓着身子半蹲在床上:文文,要不要小便?已经尿尿了。掀开被子一看,整个枕头都湿透了、裤子湿了、两只袜子也湿透了他是蹲在枕头上尿的,而这样的行为已经不是第一次。 尽管已经是中班的孩子,可是不论在集体活动还是日常活动中,文文总是游离在活动之外,不能真正参与进来:上课时自顾自地起身小便、喝水;午睡时常常难以入睡;午餐时把饭粒菜叶挑得整张桌子都是;画画时把油画棒记号笔涂在桌子上、地上;做操时满场奔跑当这
一次集体活动时,老师在讲《会响的小路》的故事,故事讲完后,提问幼儿:刚才有哪些小动物走过小路?哗的一下,小手举得还挺多的。这时,我看见小开咯咯地冲我笑,我马上意识到小开要干什么了,于是我做出举手的动作以示他也这么做。我刚叫XX小朋友回答时,随知,小开走到我跟前,大声地说:小刺猬。说完,小开笑嘻嘻地回到位置上,小朋友看到小开的行为,也都哈哈笑了。接着,小开在位置上坐不住了,膝盖跪在椅子上,身体转过去,不知在看何处,背对着老师,又转过来,又背过去,扰的别的小朋友都没心思继续听老师讲故事了。 分析: 故事对于小
情景一:下午,孩子们早早地就吃完点心,等着客人老师来大一班做客。说实话,这学期,孩子们的常规相比于中班,的确有了较明显的进步,对此我十分欣慰,也暗喜常规教育的进行有了起效。尽管是学期末,孩子们多多少少因为寒假将至,显得有些活跃,我还是对他们的表现充满了信心。但是,为了能让教学活动更好的进行,我在活动前,还是试探性地和孩子们进行了一个简单的互动: 我:今天,客人老师来做客,我们在课堂上要怎么样的表现呢? 娃:上次不插嘴;坐坐好;回答问题要举手;别的小朋友讲话时要认真听 我露出了一丝微笑,说得真好,但是也千万
在《保教管理指南》中这样指出:幼儿发展评价要遵循全面性、发展性、动态性、客观性的原则。评价自然地伴随整个教育过程,在幼儿真实的生活和学习情境中进行动态的评价。进入大班的幼儿有了自己的主见,也有了一定的独立能力,他们已经需要信任,需要成人把他们当作大人一样地看待,经过两年的幼儿园教育,一些良好的行为习惯已经形成,随着年龄的增长,他们的自制能力也有所提高,辨别是非的能力也有所增强。根据幼儿的这一心理特点我将幼儿一日活动中的生活习惯有序地制定了目标、要求,以培养幼儿的独立能力、自觉性和自信心。 一、午餐评比 养
在幼儿园里,许多幼儿在教师的教育和帮助下,养成了较好的生活习惯,如独立进餐、不挑食、自己穿脱衣物、饭前便后洗手等。但是有许多家长却向我们反映孩子在家中的表现与在园的表现大不相同:不愿意自己吃饭,从不愿意自己穿脱衣物,出门要家长抱等。在认真观察和分析之后,我们开展了一系列的行为教育活动好习惯随身带。 我们从自编故事《好习惯丢了》人手,通过故事的讲述、讨论,让幼儿意识到好习惯是一件特别宝贵的东西,丢失了它,一个聪明能干的人就会变成一个像小小婴儿一样的活木偶,离开了别人的帮助和照顾就什么也干不了。因此,保留好自
幼儿行为习惯总结 单位:文家街道幼儿园 姓名:文爱云 俗话说:性格决定命运,习惯成就未来。对于小班幼儿来说,各种行为都未定型。作为教师,我们就要做好幼儿的引导者,使幼儿形成良好的行为习惯,是非常重要的。家长把孩子送到幼儿园更多的不是希望幼儿学到多少东西,更多的是希望幼儿养成良好的行为习惯。行为习惯包括许多内容,如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。现在的幼儿在家庭中占有比较重要的地位,往往是好几个大人围着这一个孩子转,家庭的教育方式也表现为宠爱多、教育少,顺从多、要求少,幼儿园的老师经常会发现
观察发现班中个别孩子存在着习惯问题:入厕洗手水龙头开得很大,看着水四处溅开,脸上露出了愉悦的笑容;天冷了,由于自理能力薄弱,怕自己穿脱裤子带来的麻烦,而不愿入厕,屡次发生憋尿的现象;用餐时喜欢边吃边说,把不喜欢的菜挑在桌子上,习惯用手抓菜吃;搭积木时,积木掉地了,不经提醒,不能主动捡起积木 一系列的习惯问题,引起了我的深思:为何现在的孩子多多少少存在着一些不良习惯?这些不良习惯对于孩子们今后的发展有无阻碍?经分析得出:现在大多数家庭都是独生子女家庭。独生子女处在独的成长环境中,再加之多数由爷爷奶奶带领,孩
幼儿教育是启蒙教育,也是人类奠基的教育,教师要运用智慧进行教育,合理制定内容、方法,及时给幼儿进行鼓励,树立幼儿的自信心,利用多种机会对孩子们进行教育,培养孩子们良好的习惯。 今天,晨间体锻结束后回到班级。请小朋友们去排队喝水,但是不久后就听到喝水的区域有小朋友声音传来:我先在这儿的。你插队。开始有挤来挤去的情况,我立刻赶过去。只见奂奂趴在茶杯架上不肯离开,小朋友们被挡住了,挤在一起。我试图用语言请奂奂松开柜子,但奂奂大声说着:是我先来的。无奈之下,我请他到边上蹲下和他说:老师不是要批评你,我是想请你告诉