消除教师职业倦怠——学会快乐生活、快乐做人

农村幼儿园纸趣教学研讨作为幼儿园研训工作的重点。幼儿纸趣教育是指幼儿在教师的指导下， 通过自身的活动，对周围事物进行感知、观察、操作，发现问题，寻求答案的探索过程。在这一过程中，我们在一步一个脚印艰辛，带着痛而快乐地行走着。我们呼吸着纸趣开头的 难，品味着纸趣渗透在各领域的味，收获着纸趣点滴的果。 一、呼吸着纸趣开头的 难 刚开始，在纸趣教学活动过程中，我们自己对纸趣作品的制作懂得不多，对怎样创作知之甚少。对于新中班的孩子，基础差，平时注重《幼儿纸工》书上活动进行操作外，偶尔，让幼儿学几个纸的作品。这学期

半年来我园的纸趣课题向一列长长的火车从开车时的慢速到现在的快速行驶，通过第一节车厢地摸索、实践、反思、引领研讨，将纸文化融入了班级、家庭、校园环境中，一路驶来，伴随着我们老师和孩子们一起成长。 一、 惑 从冯老师申报了纸趣的省级课题后，我们许多老师茫然纸趣到底是怎样的？怎么理解纸趣活动的？如何开展？一开始我们单从艺术课开展，每人每星期上一堂纸艺术课，然后对自己的这堂课进行反思，于是在一步步的实践操作中便有了纸趣的新鲜与茫然。3月31日下午，我园迎来了市教育局王永初副局长、市教师进修学校宋金华副校长、研训中

寒亭区高里镇西南孙幼儿园 孙志红 寒亭区高里镇西南孙幼儿园创办于1993年，占地面积2700平方米，现有建筑面积316平方米。办学规模为5个班，在园幼儿200名，教职工12人，教师学历达标率100%。 农村幼儿园与城市幼儿园相比，在办园规模、办园经费及其设施设备等各方面都有很大差距，但农村又具有其独特的自然优势。近年来，在上级教育主管部门的正确领导下，我园认真贯彻落实《幼儿教育纲要》精神，端正办园思想，在探索中前进，在发展中提高，在创新中完善。积极结合当地自然资源、文化特色，因地制宜地开展各项活动，构建本

【内容摘要】：玩泥是孩子的天性，发展幼儿泥工教学活动，能提高幼儿的技能，开发智力，还有利于幼儿手部肌肉的锻炼。幼儿在泥工活动中，想象力得到自由的发挥，通过实践，将学到的知识广泛的应用，在幼儿积极创造的基础上，促进了幼儿全面的发展。 【关键词】：制作 兴趣 技能 想象 创造 实践 正文 在我们农村，遍地都是随手可取的泥土。近几年来，我们幼儿园就利用这一资源，作为园本课程，开展泥工教学活动。泥巴是孩子们喜爱，因为在活动中孩子们可以自己动手，自由的发挥。在想象与制作中，体验快乐。让孩子们在活动中体验乐趣，获得快

【引言】《幼儿园教育指导纲要》向我们传递着这样一种精神：引领幼儿享受生活，感受艺术，这也是幼儿园阶段实施素质教育的最基本的载体和必然的要求。我园地处农村，有着丰富的自然资源和乡土文化，这为幼儿走近乡土、享受艺术提供了得天独厚的便利条件。在一年多时间的课题研究中，我们挖掘利用本土资源，在幼儿园创设浓浓的乡土艺术环境，营造艺术氛围，拓展幼儿艺术领域活动空间，引领孩子走进乡土艺术的世界。 一、多彩乡土环境，营造艺术氛围。 创设具有乡土特色的艺术环境，使幼儿园的每一个角落都成为幼儿艺术学习的园地，这是我们开展乡土

【内容摘要】每个孩子都是艺术家，艺术是幼儿本真的生命活动，在幼儿的世界里，艺术活动就象他们吃饭、睡觉一样，是一种不可缺少、最为初始、最为本真、充分自由的生命活动，是幼儿生命活动的一种存在方式。农村幼儿园得天独厚的自然环境和资源优势为幼儿园美术教学提供了实现多元化乡土美术活动的现实条件。幼儿的年龄特点决定了幼儿的学习是充满游戏性的，幼儿美术技能的习得是应该在游戏的过程中完成的。追求快乐而有效的美术活动，对幼儿素质的全面发展具有潜在的教育功效。本文拟从： （一）多彩乡土环境，营造艺术氛围；（二）多种美术活动，

大班单元活动：农村，我们来啦 鼓楼幼儿园：丁仕华 活动设计背景：陈鹤琴先生倡导：大自然、大社会都是活教材。做中学、做中教、做中求进步。作为陈先生一手创办的、有着九十年悠久历史的名园，每年春暖花开的季节，我园都会在大班开展特色社会实践活动《农村，我们来啦》，孩子将会离开爸爸妈妈，跟着老师和同伴去浦口行知实验基地，体验农村生活两天，锻炼自己的独立自理能力、社会适应能力。内容包括参观基地风光、去行知幼儿园交朋友、吃农家饭、参观蔬菜地、去农家做客、篝火晚会、体验采茶等，孩子有了与社会、与自然、与同伴亲密接触的机会

盘锦校园学生袭击教师案引起了社会的关注。我在悟空问答与网友的讨论获得20多万的阅读量。其中很大一部分网友都认为应该加强家庭教育，幼儿素质教育。事发地点是农村学校，很多网友对农村学校教育提出质疑。下面小编带大家走进我们这里的农村公办幼儿园，看看他们是如何培育农村小朋友的。 地点是秦皇岛市山海关区长城小学幼儿园。 学校定期对学生家长进行家庭教育培训，这样的培训我亲自参加过三次，老师讲的特别好。主要是讲家长如何对孩子的行为和兴趣爱好进行培养。而且他们是根据学校发生的有代表性的事件进行分析，很具体，很实用。家庭教

蒙台梭利在讨论儿童认知发展时说：儿童的大脑从周围环境中吸收所有营养，这是我们必须学习的第一课。他们大脑的发展，依赖于他们从外界环境吸收了什么养料。因此，我们应该尽力为儿童