更新时间:2014-07-21 06:36:42
《生活.情境.游戏三元素有机地结合把乡土材料运用到游戏中》可能是您在寻找农村幼儿园教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
6月3日上午,我们新幼举行了教育教学成果展示活动,本次活动中,我园教师把”生活.情境.游戏”三元素有机地结合起来,形成游戏为主的本园特色。有学者曾说过:“游戏是孩子的第二生命,是孩子的第一所学校。”孩子们特别热衷于玩各种游戏,如过家家、搭积木、听故事、讲故事、捉迷藏……而且玩得不亦乐乎!从我们的自身感受和教学经历也会感受到孩子对游戏的热衷。游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。孩子在游戏中学习,游戏中成长,每天都把自己快乐的融入游戏中,去探究自己喜欢的东西,并通过自己去亲身体验和完成某些事情,他们在游戏中增长了知识,提高了能力。幼儿在游戏过程中必须选取与游戏有关的物品,由此,在幼儿的经验中,这些物品得到巩固,也就为幼儿的思维提供了材料和工具。临泽县板桥镇土桥小学 陈海霞 近年来,面对全国探索素质教育的新形势,如何进行幼儿教育改革,积极贯彻素质教育的理论是幼儿教育面临的重要课题。通过ECD项目的实施,将幼儿教育列入基础教育,因此,农村幼儿教师应转变教育理念,作好以下几点: 一、教师要转变教育转念。 首先,教师明确幼儿一日活动的任务。在教学中要体现儿童的主体性,使他们在生活中充分显示自主性、能动性、创造性和独立性,教师的主导作用应落到实处。教育追求的目标和结果要从儿童积极主动的学习中体现出来,引导儿童积极参与、自主学习、主动发展,是幼儿园一日活动
伟大的人民教育家陶行知说过:生活就是教育,在生活里找教育,为生活而教育。创造建立在幼儿一定的知识经验基础上,必须让幼儿从自己的经验里发生出来的知识做根。这就要求幼儿园的教育无论如何不能停留在传授、灌输知识上,应以幼儿的生活为载体,创造性的开展教育教学。社会是一个大课堂,挖掘来源于幼儿真实生活经验的素材,挖掘来源于社会生活中能够拓展主题内容的素材,才能真正调动幼儿的探索欲望以及创造性的表达表现。音乐是一种美好的艺术,也是我们快乐生活的重要组成部分,音乐源于生活,表现生活,注意在音乐教学中融入陶行知的教育生活
嘉兴市第九批学科带头人送教暨携手农村行动专题活动在天妃幼儿园顺利举行,天妃幼儿园两名青年教师与两位嘉兴学科带头人同台展示,既显示了天妃园青年教师的良好素质,更展现了天妃园雄厚的团队实力,实在是可喜可贺! 以下是本人在聆听了两个语言活动后的一些启示与想法: ◆ 文本研读是前提。 本次展示的两个语言领域的活动,不管是海宁实验幼儿园胡老师(嘉兴市名师)执教的讲述活动《到底是什么》,还是天妃园杨老师(青年教师)执教的绘本阅读《我爱你,小猴子》,都是源于一个文本材料,然后经教师的潜心研读,在准确把握了文本所传递的主
在当前课程改革日益深入的背景条件下,如何以新的教育理念进行美术教育活动的革新是每一位幼儿教育工作者都必须面临的问题和挑战,特别是在我们积极挖掘乡土教材和重视园本课程的今天更值得我们去探讨适合我们农村孩子的美术活动的指导方法,只有我们的活动深入到孩子的心灵世界,方法适合当前的孩子,我们教育的内在发展力才能不断提升,孩子在发展,教师也应该发展,我们对美术教育的认识和实践也应该发展,我们以前那种灌输的,被动的,纯技巧训练的教学模式已不再适合《新纲要》的理念,现在我们提倡的教学活动要体现幼儿的主体性。在当今社会强
董远瑛 兴山县黄粮教育幼儿园 13872609567 高楼大厦、如织车辆、如潮人流,这是城市孩子天天见到的景象,因为见多也就识广,幼儿园的孩子们更是尽享各种现代化的设施设备带来的快乐。而农村的孩子,天天见到的是连绵起伏的大山,寥寥无几的人口,来回翻地的拖拉机、旋耕机,所以接收信息较少,也就闭塞而寡闻。孩子们进了幼儿园,也只能享受一支粉笔、一块黑板、一台风琴和一组滑滑梯带来的的乐趣。城市孩子享受的现代化的东西,对于农村孩子来说简直是可望而不可及。不过城市有城市的好处,农村也有农村的亮点,农村的孩子虽没有高科
为了帮助幼儿了解我们新仓有浓郁乡土气息的民间风俗,民间文化。我们全园开展实施了《艺术创想》这一活动主题。 周一,我们中班组开展了一节语言乡土童谣《板凳谣》,通过用本地方言对童谣《板凳谣》的学念和内容创编,让幼儿感受地方乡土童谣的魅力,并激发他们热爱家乡的思想感情。通过拓展部分的学习,让幼儿了解到我们新仓的文化也是丰富多彩的,从而使幼儿喜欢上我们家乡的本土童谣。我们不是常说理想和现实总是有差距的嘛,上完了这堂课后,我觉得确实还有很多地方是需要改进的。 再次,我认为自己没有把这堂课的高潮给展现出来。应该说内容
开学初,领导要求我们正副教研组长每周去村幼儿园上半天的课,这对我来说可是一个很艰巨的任务,怕自己干不好。但为了迎难而上,也为了考验自己,欣然接受了领导的任务,尽自己最大的力来干好这件事。 上周四宝贝儿妈妈、希望以及亲亲宝贝已经在陆园长的带领下一起去了前进村幼儿园。昨天我、枫叶凡人还有沙漠雨滴三人一起在穗轮幼儿园待了半天,虽然领导因为有事而没有随同,但我们三位老师并没有为此松懈,向平时一样尽心尽责地做好自己的本职工作,带好半天的课。 穗轮幼儿园是新造的园所,条件设施比过我们,教室午睡室宽敞明亮,活动场地大,
常听到农村幼儿教师们的怨叹:工资低,社会地位不高,工作条件较差,福利待遇无保障,劳动强度很大言为心声,不平则鸣。但细细的思量,又觉得这怨声实在多了点,它使一些教师患上了厌教症,也就是所谓的职业倦
幼儿期是学习说话,形成口语能力的关键时期,他们听觉器官和发音器官尚未完全发育成熟,如果训练不当其语音发展会出现很多错误,并能导致口语交流中的误会。另外受地方方言的影响也能引起语音错误,常常会使口语交流中出现一些笑话。所以应该重视对幼儿期的口语训练,使其掌握正确的发音规律,学会说普通话,为孩子的语言发展提供一个更加宽广的舞台。那么,如何让农村幼儿园的孩子乐意说普通话并且能说一口标准的普通话呢? 营造良好的普通话表达环境,鼓励幼儿敢说 要发展孩子的普通话表达能力,语言环境的创设非常重要。3-6岁孩子的模仿能力