农村幼儿教师如何进行幼儿教育理念的转变

更新时间：2014-07-21 06:36:35

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临泽县板桥镇土桥小学陈海霞

近年来，面对全国探索素质教育的新形势，如何进行幼儿教育改革，积极贯彻素质教育的理论是幼儿教育面临的重要课题。通过ECD项目的实施，将幼儿教育列入基础教育，因此，农村幼儿教师应转变教育理念，作好以下几点：

一、教师要转变教育转念。

首先，教师明确幼儿一日活动的任务。在教学中要体现儿童的主体性，使他们在生活中充分显示自主性、能动性、创造性和独立性，教师的主导作用应落到实处。教育追求的目标和结果要从儿童积极主动的学习中体现出来，引导儿童积极参与、自主学习、主动发展，是幼儿园一日活动的首要任务。

其次，尊重幼儿这是幼教中保教结合的基本原则。教师要树立让每位幼儿得到充分发展的教育观念，善于发现幼儿之间存在的各种差异，确立每个幼儿发展原有水平和起点，通过幼儿种种外界的表现，带着一颗童心，设身处地的对待幼儿的行为、需要、兴趣。

二、让家长改变错误的教育态度和方法

过去几年，农村的家长对幼儿教育还很陌生，在他们的心中认为幼儿教育的好坏是以每天幼儿写会了几个字，做会了几道题为标准，每天送孩子到校，第一件事是检查老师在黑板上又教了几个字、几道题，若黑板上没有新的教学内容，就认为这一天老师没有上课，没有管理自己的孩子。久而久之，对学校也有了意见。常听到一些家长说：“一年几百元的学费能买下几个字”，同时这个问题时时困绕着农村幼儿教师，让我们深深感受到不转变家长对幼儿教育的态度，幼教工作很难更快更好的有大的提高，我们的工作应从以下几方面做起：

1、充分利用每天家长接送孩子的时间和家长交流，讲一讲孩子在幼儿园一日的活动情况。

2、利用家长会向家长讲解有关幼儿教育方面的知识，学一学《幼儿教育指导纲要》，让家长更进一步认识幼儿教育。

3、让家长经常观看幼儿园的活动，如：舞蹈表演、收集的美术作品、游戏活动、成果素质展等，家长的观念有了很大转变，家长都能认识到“快乐成长”是前题。现在的家长常常把孩子在家的表现及时的和老师交流，有时还能向老师提出一些意见和建议，对我们的教学有了很大的帮助。

总之，我们要从过去偏向园内教育转变为积极争取社会、学校、家庭相结合，大力倡导家长主动参与到幼儿教育活动中来。让我们的幼儿教育有更好的将来。