如何让宝宝轻松入园

网友留言：郭老师，您好！想咨询您，我女儿五岁半，已经上幼儿园中班了，去年一个学期表现都非常好。自从今年过年后到现在每天早上都不愿入园，总是哭闹折腾，现在发展到了幼儿园就说肚子痛，非常抵触幼儿园。不知道什么原因，问她她也不说，她也说喜欢小朋友和老师，但是就是不明白什么原因？请在百忙中给予回复，谢谢！ 3-6岁是开发幼儿智力潜能的最佳时期，是促进幼儿健康发展的关键时期，也是培养幼儿艺术特长的敏感时期，还是增进幼儿品德的奠基时期。孩子入园就说肚子痛，不愿意入园学习，对孩子今后的成长极为不利，也会影响家长的工作。

第一次知道董旭花教授和袁霞园长在写一本关于宝宝入园问题的书已经是近一年以前，当时以为是帮家长引导宝宝度过入园焦虑的专著，很是期待，期待的原因有二： 一是对内容的期待。做为一个曾经在幼儿园做过具体教学和管理工作的非专业人士，每年最头大的时间便是接新生的时间，其中好多场境至今历历在目：个别宝宝撕心裂肺的哭泣，个别宝宝死死攥住父母衣角头发不肯放开的拉扯，个别宝宝用满噙泪水的双眼盯着你喊叔叔带我去找妈妈的诉求－－－个别家长在交谈中流露出来的该送还是不该送的内心纠结，个别家长一天好几个电话给老师给园长背后的那种揪心

每年的九月份是新生入园的季节，清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等不适应症。这些都在我的面前一一呈现。是的，入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松。不过这不是每一个孩子都这样 ，良好的开端是成功的一半。 本学期我教的是小班，全班有四十三个

九月一到，就有了秋意，秋天是个收获的季节，在这代表着收获的季节里，我迎来了我教师生涯中的第四届孩子，依然是那样的兴奋。九月，让我们从前素不相识的33人（包括老师们）组成了一个密不可分的大家庭，在今后的三年我们共同欢笑、共同进步，共同感受快乐与幸福。虽说孩子们来幼儿园只有一个月，但是在这一个月里他们无时无刻不在进步，为此我们是那样的为之高兴与自豪。 镜头一：兰兰开始吃东西了 刚入园的孩子，难免有分离焦虑心理，哭闹也是正常的。差不多一周后，大部分的孩子们已经适应了幼儿园的一日生活，但是对于个别的孩子来说离开家

方向是我们班上第三小的孩子，个子小小的，皮肤黑黑的，与班里比较大的孩子将近差一年，是个名副其实的小不点。 还记得你第一天来报名的时候，怯怯地躲在奶奶的怀里，爸爸和奶奶让你叫老师好，你也羞涩地低下头。第一天正式上学，你拉着大人不肯放开，等大人走后，你足足哭了一整天。以后来上学的每一天，都想是去战场一样，哭的惊天动地。就在第三个星期时，你又感冒了，又有好多天没有来。等你再来幼儿园时，别的孩子都已经不会再哭了，可是你还是哭着喊着找奶奶。好不容易情绪稍微稳定一点了，还总是隔三差五的问：亲亲，会不会来？什么时候来？

年轻的爸爸、妈妈： 你们好! 不知不觉间．您家宝宝已到了上幼儿园的年龄了吧，身为家长在高兴之余是否也担心孩子会不适应新环境、新生活，以至于整日哭闹不休?爸爸妈妈都希望自家孩子能顺利迈出这人生的第一步。多年幼教接待新生工作中积累了点滴经验，在此谨向大家提些建议，以供家长们参考，希望能给您和您的孩子带来一些温馨的帮助。 孩子入园前： 1．带孩子到幼儿园看一看、玩一玩。 这样能让孩子对美丽的幼儿园有一个直观美好的切身感受，这容易激起孩子向往上幼儿园的积极心理动机。 2．让孩子敢于用言语准确表达自己的意愿，乐于交

亲爱的家长朋友：你们好！ 欢迎你们来到XXX幼儿园！我们将共同谱写孩子们踏入社会的第一乐章。俗话讲：万事开头难。对于第一次离开家人踏入幼儿园大门的孩子，入园适应确非易事。家长同样也有一个适应的过程。为了让孩子尽快适应幼儿园生活，让家长能放心的工作，我园将开展一系列活动，请家长们大力支持与合作。 孩子第一次入园会有不同的反应，基本上分为以下几种： 一、 好奇型。着急来幼儿园，初入园表现出高兴与兴奋，对一切都充满了好奇。但两三天后，孩子会开始哭闹。而此时往往家长会猜想：咦，我的孩子怎么了？昨天还好好的，是不是

怎样让孩子喜欢上幼儿园 山东省寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 李云照 家庭是孩子受教育的第一个场所，而幼儿园是孩子的第二个乐园，要想让孩子快乐地上幼儿园，强行他们是不行的，因为他们是不懂事的孩子，他们的内心世界与成人不同，只能循循善诱，去引导。 一，幼儿来园时老师热情、亲切的接待他； 二，利用有趣的玩具、图书、游戏等吸引他们，使他们乐意留在幼儿园里。 三，培养他的学习兴趣，每天都留给幼儿一定的自主自由的活动时间； 四，平时的活动中要多运用鼓励和表扬孩子的方法，他在幼儿园表现好的时候，老师用小红花来鼓励，告诉

摘要：本文描述了一名小班幼儿入园从不适应到慢慢适应的过程，分别从幼儿入园不适应的表现过程、争对其过程分析幼儿发展特征以及家庭教养方式、并与家长一起寻找适当的教育策略三方面着手，帮助该幼儿尽快的适应幼儿园生活。 关键词：特殊幼儿 适应 教育策略 一、案例实录： 个案主要特征：阿子，女，2004年6月出生，2007年9月入学，未上幼儿园之前一直由奶奶带领，性格孤僻、内向，在家情绪比较稳定。开学初表现出极不适应幼儿园生活，一来园就不停地哭喊，一整天上百遍地念叨着同一句话我要找我奶奶。表现得那么精力充沛，一天不吃