如何面对幼儿的入园焦虑—教学反思

今天是开学以来的第一个星期天，回看这三天，真是让我印象深刻啊，小一班的宝贝们一个个都是哭起来互不相让，毫不逊色啊 作为一位新老师，我已经做好了充分的准备来迎接这群小宝贝的到来，也做好了准备迎接哭声的到来。可是真正到了第一天，那样雄壮的场面还是让我着实吓了一大跳。孩子们都抱着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，嘴里喊着我要回家，哭声、喊声连成一片。好不容易家长们成功脱逃，宝贝们的哭嚎声却越发的洪亮了，老师好不容易拉住这个，那个又一溜烟地往门口跑去，好不容易哄住这个，那个原本不哭的却又开始哭了起来总之，这还真是一场没有硝

小班的孩子们入园到现在已经半个多月了，但是偶尔还有个别的孩子会哭闹。前几天，给幼儿上了一堂语言课，是针对孩子们刚入园出现的哭闹情绪设定的，活动通过让幼儿欣赏有趣的童话故事，了解故事主要情节，从而稳定幼儿情绪，暗示幼儿不要哭闹，引发幼儿积极的情感。故事主要讲的是一只小松鼠，它得了爱哭病，医生说这个病眼泪要是流得太多，个子就会越变越小的，最后会变成刚出生的小宝宝那么小，要治疗这种病只有一个办法，那就是笑。 在教学活动中，孩子们能认真地听故事，能对故事中的小松鼠产生共鸣，但是由于是小班的幼儿，他们对老师的回应还

新学期开学了，又有新生入园，全班20多名幼儿，多数在一周后就适应了，但还有个别的表现有些反复无常，其实就是用哭闹来试探家长，例如乐乐小朋友。 第一天乐乐是由爸爸妈妈一起送来的，乐乐见到班里有很多小朋友和玩具，好像很快就融入到班集体里，并和爸爸妈妈说再见。妈妈有些恋恋不舍，被爸爸坚决地拉走了。 第二天，还是爸爸妈妈一起送，乐乐却拉着妈妈的手不肯留下，老师想从妈妈手里接过乐乐，乐乐哭了，用力抱紧妈妈，妈妈也很自然地抱住了乐乐。爸爸毕竟是理智的，从妈妈怀里抱出乐乐交给了老师，拉着妈妈走出了教室。爸爸妈妈走后，乐

vixia 这个学期有三个两岁多的小朋友暂时在我们班上。这几个小朋友由于年龄小，所以来幼儿园时情绪不稳定，来园时哭闹不止，给我们的工作带来不少不便。好在班上年龄大的小朋友都很懂事，不仅常规维持得好，还把老师哄小弟弟、小妹妹的话语都模仿得有模有样。 新的小朋友一来到班上，我就向班上的“老生”们介绍了新小朋友的名字、年龄，特别强调“他比你们都要小，你们是哥哥姐姐了，对小弟弟要怎么样？” “老生”一听到自己也能当哥哥姐姐，可神气了，自豪感油然而生。龚晓宇立刻坐得直直的，大声回答说：“要爱护小弟弟、小妹妹。”我又

著名教育学家陈鹤琴说过：大家都知道，幼儿园的环境跟家里的环境是不相同的，因此，当一个小孩到幼儿园时，在他的心理上就发生问题了。幼儿进入幼儿园，正是一个心理上发生不断变化的阶段，也是一个由独自的家庭生活向集体生活过渡的阶段，如何让宝宝们顺利的渡过这个让他们焦虑的时期，一直是老师们不断思考和实践的问题。 那么我们如何去做，才能让这些哭闹的宝宝们不再哭闹，让担心的家长们不再担心呢？ 一、老师和家长们要有充分的准备。 为什么要这样说呢。首先，幼儿进入幼儿园虽说对幼儿是一个适应的过程，其实对家长来说也是一个适应的过

不同的孩子入园时的表现也不同，容易适应环境的孩子比较容易渡过入园阶段，他们的表现不必多加描述，在此，仅举几个常见的例子提醒家长注意可能遇到的问题。 一、 孩子哭 这是孩子出现的暂时性的分离焦虑现象，尽管大人心里难过，也要坚持送孩子去幼儿园，否则孩子更加难以适应 幼儿 园生活。有的父母比孩子还难过，临走时连说几次再见，一脸的关切之情。这一切只会让孩子纳闷而且忧虑：妈妈脸色反常，她走后要有什么事？不能让妈妈走。等等。这样一来反倒加重了孩子的紧张情绪。家长尤其要注意不要经常去幼儿园影响孩子，这样也会使孩子不容易

辉辉长着一张胖嘟嘟的小脸，大大的眼睛总是忽闪着，复杂的眼神，一看就知道他是属于那种想象力丰富的孩子。辉辉的特点是：他有与众不同的哭声，也有与众不同的眼泪，哭声响过班内的每一个孩子，只要他的哭声一出现，别的孩子的声音都是轻的了；眼泪多过班内的每一个孩子，只要他一张口哭，他的眼泪就会止不住地往下掉。 早上，奶奶抱着辉辉来园时，辉辉会大声地哭着让奶奶离开，还会哭着让奶奶晚上早点来接，一边哭一边说，还一边掉眼泪，当我从他奶奶手里抱过辉辉时，辉辉的眼泪就会唰唰唰地往下掉，大颗大颗地落到我的手上、衣服上，让人看了真的

每年的小班幼儿入园工作是不可缺少的。我们都希望孩子能尽快的度过初入园的焦虑期，进而愉快的来幼儿园。对他们来说,离开了朝夕相处的父母和长辈，来到了幼儿园,陌生的环境和周围的人都会让孩子感到无所适从。作为教师，采用何种方式方法，让孩子在最短的时间内适应幼儿园的环境，使他们能尽快的熟悉幼儿园，愉快来园呢。 一、家访是引导幼儿愉快来园的基础 家访是幼儿园教师做好工作不可缺少的一部分，而对于小班幼儿来说，这项工作又显得尤其重要。通过家访中与家长的交谈，可以了解家长教育孩子的方式方法，以便有针对性地对家长进行指导与帮

9月3日，随着昨天周日的结束，今天我们将再一次迎来小班幼儿在园的第二天学习。 尽管昨天休息，但是我的心里总是牵挂着只相处过一天的孩子们，因为第一天我们班幼儿哭闹的特别厉害，除了几个上过托儿所的及以前小班上过半个学期的没有哭闹以外，其余幼儿基本上都有哭闹现象。我担心经过昨天的休息，孩子们今天可能哭闹情绪还会严重。必须想一个策略来吸引幼儿的注意力。 还有一点就是现在农村幼儿大多平时在家是由爷爷奶奶照顾的，所以格外依赖爷爷奶奶，而农村的爷爷奶奶毕竟文化水平有限，他们并不十分理解学前教育的意义，因此在第一天幼儿上