开展游戏活动是需营造良好的师幼关系

再读《老师，你在听吗？》有感 最近我又阅读了《老师你在听吗？》一书，通过阅读该书，使我对师幼互动有了更深一步的了解。所谓师幼互动，简单的说，是指教师与幼儿之间的互动。在我们日常的教育教学中，教师有时会因注重教学所谓的结果而无法照顾周全，会忽略某些孩子。师幼互动，从关注孩子开始一直深深地印在了我的脑海中。 陈鹤琴先生在创立活教育理论时，提出教师要活。所谓活，就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找活的教材，培养活幼儿。受传统的教学模式影响，不管是预成还是生成课，教师大多是设计了大致的教学

最近一段时间，我和我的同事们再次学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》。本月，我们对其中建构积极、有效的师幼互动这一部分进行了重点学习。通过学习，又有了一定的收获。 我觉得角色游戏中的师幼互动也很重要。 首先，要尊重幼儿在游戏中的主体地位。 角色游戏是符合幼儿身心发展的快乐自主的实践活动。幼儿在游戏过程中应该拥有绝对的权利，玩什么、扮演什么角色、怎样进行游戏等，都应由幼儿自行决定，教师只能是给幼儿建议，使得他们的游戏活动更加完善，而不能强加干涉。只有当幼儿在游戏中成为主人，拥有主体地位时，他们才能真正体验到快

我班有一位名扬扬的小男孩，给我的第一印象就是：调皮。他的与众不同之处是不管老师说什么他都置之不理，不管发生什么事好象都与他无关似的，而且我行我素，他最爱做的事情就是咬指甲。时间长了，他给我的印象正如他自己的特点：我行我素，想干什么就干什么。中午午睡别的孩子都能很快入睡，他却很难入睡，还自言自语，在床上乱跳。集体活动时满教室乱跑。看见他的这些举止，和他讲道理可是过了一会又是如此。有时真是火冒三涨。和家长交流时，全家人也都知道他有些不好的习惯，但是也没什么办法。 有一次集体活动，我让扬扬把自己的妈妈用笔画出来

如何在师幼互动中促进幼儿的发展 无锡市荡口中心幼儿园 金英 内容摘要：师幼互动是幼儿教育中的一种教育观念，表现为建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感等，那在实际工作中，教师应怎样做才能使每一为幼儿成为一个真正意义上的人呢？一、创造宽松、自由的互动氛围；二、情感交流是促进师幼互动的重要因素；三、在家园、师幼的共同互动中促进幼儿的发展。 师幼互动是这几年在幼儿教育中提出的一种教育观念，特别是在新《纲要》中更是处处体现出师幼互动的教育理念，如建立良好的师生、同伴关系

学习《纲要》体会 多到孩子中间去,听孩子们的语言,看孩子们的动作行为,进一步了解孩子的需求这是周园长对我的谆谆教诲。并且学习了《幼儿园教育指导纲要》――健康这一领域的内容与要求中第一点建立良好的师生关系，同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。使我深刻体会到建立良好的师生关系的重要性。 学习了纲要使我懂得了要建立良好的师生关系首先必须热爱、尊重幼儿。在师生关系中,教师准确把握自己的角色地位进而采取适当的角色行为是培育良好的师生关系的关键.在孩子的心目中,教师和父母是一样的,因此

越来越多的事例表明，师生间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师幼互动的必要条件。特别是对幼儿而言，由于其行为的自制力和有意性较差，受情绪情感影响更明显，在师幼互动中强调情感支持和交流的作用尤为重要。《纲要》中明确指出建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感。所以在一日活动中，教师应注重与幼儿的情感交流，让幼儿感受到被爱，被关注，从而产生信赖感、安全感，提高师幼互动的效果。那么，教师在与幼儿情感交流中应注意什么呢？一、关注自身的心理健康，注意自身言行对幼儿的影响一般而

在任何一个人的记忆中，童年的涂鸦总是快乐记忆里很重要的一个部分。当你拿起笔，信手涂着画着的时候，就会暂时远离心中的烦恼。而涂鸦更是孩子们表达自己心中所思所想，描述他们眼中现实世界的一种语言，一道桥梁。 在我参加幼儿教育的这几年里，在与孩子们的亲密接触中，我慢慢领悟了涂鸦在幼儿的成长中不可替代的重要性。于是我便在我的实际工作中进行了一些探索，试图让每一个幼儿都能在涂涂画画中快乐的成长。让涂鸦的快乐，在孩子们的成长中开出更为芬芳的花朵。 一、技巧自信的基础 美术活动中，老师最怕的莫过于孩子用天真的眼神望着你，

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育是为所有幼儿的健康成长服务的，教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交谈，耐心倾听、仔细理解幼儿的想法和感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。及时以适当的方式应答，形成合作、探究式的师幼互动。 师幼互动的过程既是教师职能发挥地过程，同时也是教师、幼儿共同成长的过程。因此，幼儿教育已从过去重视教师怎样教发展为将着眼点转向师幼关系、师幼互动层面上来。通过实践，我们已经清醒地认识到任何先进地教育理念、教育目标、教育方案、教育

梁海霞 甘肃省临泽县鸭暖学区曹庄小学 内容摘要：未来的社会是一个开放的、互助的社会，这就需要我们的下一代应具有良好的社会交往能力，然而，今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。而幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务，就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德，增强社会性，提高幼儿社会适应和交往能力。因此，我们应加强对幼儿交往能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。 关键词：学会与同伴交往，分享合作的快乐。 交往是每个人的需