案例感悟：不要把它变成压力
更新时间：2014-07-20 21:28:12
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朱晓岚是一个平时爱唱、爱跳的小女孩，性格开朗活泼，深得小朋友和老师的喜爱。有一天，她无缘无故在吃午饭时大哭了起来，我闻声走了过去，问同桌小朋友，她为什么哭。“可能是徐学把骨头扔在了她身上，她才哭的”。“是王志文碰哭的。”我走到她身边，抚了抚她的头，蹲下身子，轻轻地问：“朱晓岚一向是个乖孩子，今天为什么哭呀，告诉老师好吗？”她抽泣了几下，用手抹、抹了抹眼泪，眼泪汪汪地看着我，边哭边对我说：“我吃不下，我吃不下”。这时，我突然想到，早上来园时他拿了好几个小包子吃，可能真的吃不下这么多饭，就连忙对她说：“饭太多老师减掉一些，你再吃好吗？”她听了我的话，马上点了点头。于是，我就拿起小碗减掉了一小块，对她说：“差不多吗。”“嗯！”她泪珠闪闪的眼里露出了甜甜的笑靥，她一边吃一边向我时不时瞄一眼，很快把那碗饭吃完了，我也高兴地对她拍拍肩。从这件事中，我感悟到：小小的孩子总是因为大人们的一些规定而显得很拘谨，所以总是被动地去做一些事。对孩子来说，这只能是一种任务，不管愿不愿意都必须得完成。小孩子吃饭应该是一件很开心的事，就是因为把它当作任务来吃，给了自己一种心理压力，以致于使得吃饭变得毫无高兴所言。
我们教师何不试着，减轻孩子的压力，积极调动孩子的兴趣，使他们从被动转向主动，比如对他们说：白米饭，香喷喷的，热乎乎的，可好吃了。或者说你们能够吃多少就吃多少，吃不完也没关系等等。在平时通过故事、游戏让幼儿明白吃的多身体就棒——健康，吃的少易生病的道理。尽量让他们多吃使他们不再觉得这是老师和家长强行施加的压力，而是一种自己觉得非常想吃的欲望来吃它，那么他们吃得也格外舒心自在。
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《过新年》幼儿园主题活动反思利津县第二实验幼儿园 刘令燕 迈进了十二月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。新年也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：老师，我知道再过一个多月就要过年了。有的孩子说：过年时我又可以穿新衣服了。有的孩子说：过年的时候还有许多压岁钱呢！ 有的孩子说：我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢！随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。于是，我抓住这一 教育 契机，及时开展了本次冬日新年的主题活动，以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的，
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让幼儿在探索中学习——中班科学活动：沉和浮中班科学活动《沉和
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金点子：“老师，我再也不会迟到了了！”稻田镇曙光第三幼儿园 杨美萍、何孝娟 一、 问题的提出：浚凯是一个令人头痛的孩子，他上课不认真学习，总是低着头做小动作，碰碰小朋友的书包，抠抠自己的指甲盖，问问理由还不少。最让我烦心的是经常撒谎，天天上课迟到，他爷爷多次来找我说：杨老师，你给想个好办法吧，让他早上按时起床来上学，我们简直拿他没办法了！为此我也没少批评他，可是效果不佳。 二、解决问题的方式方法： 为了彻底帮助他改正缺点，我首先调查了他的家里情况。这一调查，让我大吃一惊，原来他的父母经常吵架，爸爸在外干活，妈妈也经常不回家，他和爷爷、奶奶一起
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要让孩子正确看待事情，学会分析处理操场上孩子们都在练习跳绳，这个时候我顾饶涵并没有在跳绳而是很快地跑着，突然就被正在跳绳的贾强强的绳子拌倒了，然而这时候顾饶涵站了起来却对贾强强带着责怪的口气说：你干什么咯？贾强强性格比较的内向，只是看着顾饶涵没有说话，正好我看到了这么一幕。于是，我走了对顾饶涵说，你怎么会摔跤的呢？是贾强强，他把我弄的摔跤的！顾饶涵还一口咬定地这么说，那么你们刚才分别在做什么呢？现在应该是做什么的时候。我提出了这样一个问题。 我在跳绳。贾强强说。 这个时候的顾饶涵不说话了。因为你刚才在跑来跑去是不是，而且速度很快？他点了点
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我是他们的朋友，不是孩子的监视者陶行知先生曾说过：我们必得会变小孩子，才配做孩子的先生。我们是孩子的老师，更应该是孩子的朋友。一位能在他遇到问题时引导他如何解决的朋友；能帮助在他生活上建立良好习惯的朋友；能尊重他，与他交心的朋友 案例一： 有一天午睡起床，大部分小朋友都已经穿好衣服离开了午睡室，只有昀昀还躺在床上，被子捂的很严实，小眼睛一直注视着我。我边给其他的小朋友塞好衣裤，一边提醒她：昀昀，快起来啦！等一会儿我们去做游戏，你要来不及了。听了我的话，昀昀慢吞吞的爬起来，我也走过去要准备帮她穿衣服。这时，我看见她的小床上已经湿了一大片，
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不可挫伤孩子的好奇心和自尊心有人说，孩子天生就是带着好奇心降临到这个是上世的，孩子好奇，他们必然对不懂得新生事物产生怀疑，进而发问或从实践中去探索。一个人如果没有好奇心，对什么事物都感到平淡无奇，那他就不可能有发明创作，更不可能做出伟大的事业。因此，家长和老师，对孩子的好奇心，要因势利导，循循善诱。对一时还不能解答的问题，要耐心给孩子解释，切不可当头一棒，去挫伤孩子的好奇心和自尊心。 今天阳光明媚，心情随着暖意的阳光慢慢升起，等待着宝贝们一个一个的步入欢乐的城堡，宝贝们不一会儿就到齐了。随着音乐的响起我和宝贝们跳起了舞，有的跳累了就
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幼儿中班语言教案：《妈妈心 妈妈树》教后反思本次绘本研讨活动我选择的教材是由台湾资深儿童文学作家方素珍写的《妈妈心 妈妈树》。母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。妈妈心是妈妈的爱心与孩子的爱心结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。《妈妈心妈妈树》是很温馨的一个故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕做了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗 妈妈心。
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帮助内向、胆子小的孩子案例观察总结：妞妞性格比较内向、胆子小，在班里不太合群。平时不爱和小朋友说话,不爱和小朋友,老师在一起，不喜欢参加各类游戏活动，自信心不够，动手能力较弱，课堂上不发言,进餐动作快，没有挑食现象,爱劳动,爱当小老师。 教育措施： 1、 和家长联系，了解造成这类性格的原因和他周边的环境，如由于没有爸爸妈妈在身边造成、平时都独自关家里玩等。通过采取激励、表扬的方法帮助妞妞克服胆怯心理，树立我不怕、我行、我喜欢的想法，大胆参与集体活动，一步一步摆脱自我中心。 2、 多请妞妞当小老师，让她学习檫桌椅，收拾玩具，帮助小朋
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建立良好的亲子关系是促进孩子身心健康发展工作感悟： 在我和七彩宝宝亲子乐园共同成长的3年里，我深刻的领悟到亲子教育活动不同于幼儿园教育活动，它直接面对家长，整个活动环节也都是在家长面前完成的，亲子老师不但要让孩子们充分的活动起来，使家长得到科学指导的同时，还要帮家长建立正确的亲子关系和新的教育观念及态度，让他们切身的体会到现代父母的职责和角度，真正的成为孩子们的玩伴、师长、榜样! 教育案例 淳淳：男、两岁半。因为说话发音不清楚，所以总是少言寡语，不合群。父母是个体经商者，文化程度中专，希望改变孩子的现状，但束手无策。 观察记录1 妈妈爸爸都陪淳