园级副教研组长岗位竞聘书

今天，我们非常高兴，因为徐老师也参加了我们大班教研组的教学研讨活动。作为教研组长，代表所有组员，感谢徐老师对本次活动的全程参与和指导。（虽然徐老师没有参与直接地修改教案和交流，但是她一直在关注着整个活动的开展，包括在我征求意见，请求帮助的过程中，徐老师一直作着课堂线索的引导，还非常支持我们的活动，和我一起交流活动的组织流程。一会，她肯定对活动有很多好的建议，我们一起来分享和感受。） 各位老师，这是我们大班教研组组织的第一次新教师交流研讨活动，接下来，还有新教师张丽的交流活动，一月份还有我的课题交流课，我相

尊敬的家长朋友： 您好！ 在这秋高气爽的日子里，我们将开展温馨快乐的亲子活动，盛情邀请您的参与。孩子在我们美丽的童话城堡里一天天的成长，在这个蓝色的海洋里，每天都有精彩的故事上演着，而每一个孩子都是故事里的主角。我们相信您很想知道孩子在园的每一个活动，每一个细节，在这次活动中，您一定会被孩子的快乐所感染，会为孩子的表现而喝彩。我们期待着与您共同分享孩子的快乐。 我园定于2008年10月22日上午8:0011:00举办家长半日开放活动。本次 家长 开放日活动，我们安排了幼儿早读书、主题教学活动、幼儿间操表演

亲爱的家长朋友： 您们好！ 一些危险隐患随时在我们身边，稍稍不注意就可能出现意外，在家不要忽视厨房、阳台、房间电器、用电用火、药品等不安全因素；屋外的 安全 教育更是重要。比方说自行车车座安全（小脚绞进车轮）、过马路安全、奔跑受伤等等，家长要有意识教育幼儿注意安全。 在幼儿园里，我们会做好一日安全工作，在日常生活中教育幼儿，防患于未然，给孩子一个安全、轻松的空间。 让我们行动起来，一起关爱幼儿，有效提高幼儿自身的安全意识，使孩子们健康成长！ XXX幼儿园2008年11月5日

时间： 教师： 唐晓琳 月 周 教育内容 备注 九 1 知道自己是大班小朋友了。能主动招呼问候新插班的小朋友，并能和他一起玩。 2 继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。 3 能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，学会够控制自己的行为。 4 能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不大喊大叫等。 十 5 国庆放假 6 知道 十月一日 是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，学习感受节日的气氛。 7 学会用语言表达节日的见闻，接受爱国主义教育，知道应该尊敬国旗、国徽。 8 认识国旗、国徽、国歌、首都北

姓名 邓叶雨暄 陈博石 性 别 年 龄 4岁 观察日期 时 间 12：00 观察地点 教室 教 师 汪兰军 观察情境 区域活动 观察内容 实 地 记 录 评 析 语言表达（） 日常生活（） 情绪行为（ ） 社会行为 （） 邓叶雨暄来到美工区，寻找工具时，她在小筐里发现了几朵剪好的小花，象发现新大陆似的对正在玩橡皮泥的陈博石说：快来看哪，这些花好漂亮啊！ 陈博石凑过来看后说：真的好漂亮。你最喜欢什么颜色的？（暄）：我最喜欢这朵红颜色的，（石头）你很喜欢红色吗？我也是最喜欢红色（暄）：我们两个喜欢一样的对不对

成长轨迹计划表 姓名 年龄 填表时间 现任教班 职务 学历 本期的收获、不足及思想认识 希望在幼儿园获得什么 在哪方面 存在困惑 需要哪方 面的帮助 给幼儿园的建议 你理想中的幼儿园是什么样的 编辑：cicy

小一班 姓名________乳名________ 家长您好！为了能够了解幼儿入园基本情况，以便我们能够根据每位幼儿特点有针对性地开展教育，促进幼儿全面和谐健康发展，特作此项调查。请家长如实填写，谢谢您的合作！ 1、 食欲：（1）旺盛（2）一般（3）厌食 2、 爱吃的食物：___________________ 3、 不爱吃的食物:_______________________ 4、 有无过敏食物、药物________________ 5、 是否要在大人的提醒下才能入睡：（1）是(2)不是 6、 平均每天睡

竞聘开始前我要先感谢同事一直以来对我的信任和支持，同时更感谢领导们对我的信任给予我这个机会进行副教研组长的竞聘。从教以来，我一直以脚踏实地的做事风格作业着幼教工作。在平时的工作中，我虽擅长撰写优美的文字，但在实际生活交流中，我并不擅长用言语来表达自己。可是我一直用一丝不苟的态度对待着我这份工作。至今已工作六年，本学期是第七学年的开始。工作中的表现算是小有成就，特此今天来竞聘副教研组长这个工作。并对接下来接任副教研组长的工作做了如何期望： 1.继续认真踏实做好本职工作，细心精心管理班级，带好每一位幼儿。 2

一、班级语言状况考察评定、访谈的方法本考察评定主要从物质环境、环境与幼儿互动等方面考察样本幼儿所在班级的语言环境质量状况。(一)考察访谈对象与访谈时间 考察对象：为样本幼儿所在班级的语言环境、材料等资料。 访谈对象：为样本幼儿班级的教师。 访谈时间：安排在开学初期的一个中午和下午由数据收集员**进行此项访谈和考察。 (二)考察访谈内容与方法 对班级语言状况数据的收集采用考察结合访谈的方式进行。即数据收集员根据考察内容和问题与样本幼儿所在班级的教师一起交谈，并一一进行现场考察、核实与判断。尤其对能够当场看到