创设宽松环境，营造温馨氛围

各位领导，姐妹们，大家上午好！ 今天是我第二次站在这里进行村幼负责人的竞岗演说，很高兴因为自己还有勇气站在这里竞岗，这是对我自己能力的又一次检测和考验。首先非常感谢领导和各位老师对我的信任，让我能顺利地完成了这一年的工作。其次希望大家能一如既往的支持和信任我。 先将这一年来的工作做一个总结。 一、 做好领头羊，互相团结做好工作。 作为一所村幼的负责人，我能认真履行自己的岗位职责，凡事亲力亲为，做同事们的表率。带领同事同心协力，做好各项工作。组织教师认真学习有关幼儿园教师及工作人员的工作制度，让各位老师都充

天高云淡、秋高气爽，秋来来到了，周围的环境悄悄的发生着变化，你察觉到了么？那还等什么，让我们走进秋天的田野，投进大自然的怀抱，一起去观察、去探索、去发现秋天的美丽吧！ 时间安排：200x年x月x日（明天）早上8点半 地点：幼儿园门口集合 活动准备： 1、为幼儿准备好出游所需要的物品：小书包、食品、水、塑料袋、湿巾等。 2、幼儿穿着轻便的鞋子和运动装。

尊敬的各位领导、各位来宾、全体老师们，大家上午好！ 在这春风春雨润万物的季节里，阳泉市城区幼儿园分园滨河幼儿园正式开园了。这是一个激动人心的日子，这是一个鼓舞人心的日子，更是一个自豪和骄傲的日子。我们城区幼儿园1983年建园，踏踏实实走过了30个春夏秋冬，留住了我们美好的青春，留下了串串清晰的脚印，实现着我们如诗如画的梦想。成就了一批骨干队伍，树立了城幼的品牌形象，拓宽了我们更广阔的发展平台。 从去年8月1日筹备至今8个月的时间里，区委区政府给予了高度的关注和支持，城区教育局精心的安排和部署，城区幼儿园尽

观察日期： 观察对象 评价项 目 评价标准 表现 调整分析 兴 趣 绘画 积极主动参与并选择 比较被动、目的性强 粘贴 积极主动参与并选择 比较被动、目的性强 泥工 积极主动参与并选择 比较被动、目的性强 能 力 绘画 造型 形象较逼真 有初步形象 线条阶段 用色 有目的用色并且较丰富 有目的用色但比较单调 无目的一用到底 创造性 构思较独特 模仿他人 粘贴 出简单画面 能粘贴出简单形象 对操作感兴趣无目的地粘贴 泥工 能借助工具捏出简单物体 利用模具印出物体 对操作感兴趣无目的地随意摆弄 品 质 遵守规

月 日教学活动计划 ： 班 教师： 活动主题 教育内容 其他活动及要求 目标 教学过程 教学准备 效果分析 编辑：cicy

幼儿发展测评表（下） 被测人： 年龄： 评价时间：年月日 项目 评价内容 评价标准 测评手段 测评地点 现有水平 测评情况记录 很好 较 好 一般 较差 很差 自 然 观 察 智 能 1、颜色 可以认识多种颜色，并进行配对分类 1、 带孩子到种植区，欣赏认识植物，并认真观察区分植物叶子的异同，增强对 大自然的热爱，对生物世界的兴趣 2、 带孩子到养殖区喂养小动物，培养孩子对小动物的喜爱 3、 带孩子去挤奶，参加有意义的活动，品尝自己的劳动成果 种植区 养殖区 2、认识植物 认识常见植物，并简单的进行形容

幼儿园会议纪录表格 时间 地点 主持人 参加人 会议 内容 会 议 纪 录 编辑:nikki

亲爱的老师们： 大家下午好！时间过得很快，眨眼已经第六周了。很高兴本周由我来担任教研活动主持人。开展教研活动，是教师业务进修的基本途径，是促进教师专业发展，增强教学业务能力，提高教学质量的重要措施。坚持参加教研活动，也是教师的应尽职责。我们今天的教研活动共分三个版块： 一、理论学习 请老师打开《学前教育》2015.2期，让我们一起学习《基于需求前提下的常态同本教研》，相信通过学习，能让我们教研与教学有机的融合，促使教师在教研与教学的互动中不断地反

一、班级语言状况考察评定、访谈的方法本考察评定主要从物质环境、环境与幼儿互动等方面考察样本幼儿所在班级的语言环境质量状况。(一)考察访谈对象与访谈时间 考察对象：为样本幼儿所在班级的语言环境、材料等资料。 访谈对象：为样本幼儿班级的教师。 访谈时间：安排在开学初期的一个中午和下午由数据收集员**进行此项访谈和考察。 (二)考察访谈内容与方法 对班级语言状况数据的收集采用考察结合访谈的方式进行。即数据收集员根据考察内容和问题与样本幼儿所在班级的教师一起交谈，并一一进行现场考察、核实与判断。尤其对能够当场看到