更新时间:2014-07-20 18:08:09
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幼儿“入园适应缓慢”个案研究小结 观察对象:大四班 俞娇娇欣欣从不带书包,虽然当她看到旁边的小朋友从自己的书包里拿出各种各样的玩具时总是两眼放光,但她就是坚持不带书包。于是,我就问她:欣欣,家里有玩具吗?有的哦,我家里有洋娃娃、遥控赛车、有那你明天也把玩具带到幼儿园来玩吧!她没有明确地给我答复,只是歪着脑袋瞪着眼睛看着我。我和其他小朋友一起期待着看到欣欣带玩具来和大家分享的时刻。 第二天早晨,欣欣来得比较晚,两手空空地进教室了,我就问她:欣欣,你怎么没把玩具带来呀?欣欣坚定地说:我家里没有玩具!我就奇怪了:不对呀,你昨天不是说家里有很多玩具的吗?欣欣低下头不说话
XX 小档案: 月亮班,XX,男,5岁。去年九月入园,是一名插班生。不喜欢受纪律约束,喜欢自由四处跑,有时候会干扰他人正常活动。总以自我为中心,爱发脾气,喜欢争抢,不会谦让,还有攻击性行为。有点注意力不集中,做事缺乏耐心,容易受外界刺激干扰。爸爸妈妈都是从外地到太仓来打工的私人营业者,家庭经济相对优越,来太仓之前从小由爷爷奶奶照顾,入园前才和爸爸妈妈一起住,由于爷爷奶奶的过度宠爱,已渐渐形成了任性、爱咬人,爱发脾气,喜欢争抢,不会谦让,有攻击性行为等一些不良的行为习惯。 追踪观察时间: 2011年3月1~
发展状况:1、从来园时很多事情就能自理,身体发育很健康情绪很稳定,是个外向的男孩子。 2、如果他能够静下心来一切事情做的都是很好的。 立案目的: (1)性格再活跃些 (2)讲话的声音洪亮 (3)和同伴交往应和睦相处 观察到的现象 分析与措施 观察记录: 入园三个多月,我就发现远远这个孩子用餐方面在我们班是很好的,每次都是前几名,用餐的时候很少讲话。但有一个最大的不足就是远远很内向,导致他讲话的声音很小很
这几天总能听到孩子们在议论:中班来了个小哑巴。我很是纳闷。询问中班的老师得知:这个小男孩从九月份开始来到现在无论你怎样启发、询问都是一句话也不说,打电话问家长原因,奶奶说孩子会说话,只是不太喜欢表达,尤其是对陌生人特别有抵触情绪,原因是父母外出打工,把他留在家里跟随老人。哦,原来是一名留守儿童。 在了解孩子的情况之后,我试着走进接触这个孩子。当我开始跟他打招呼时,他用抵触的眼神看着我,板着小脸一言不发。于是我转变话题哟,好漂亮的毛衣,是谁给你买的?他还是不动声色,一言不发。让我猜猜看,肯定是妈妈吧我接过话
观察目的:芸芸小朋友个性较强,由于现在都是独生子女,都比较自私,自己的东西不懂得与人分享,不懂得与人合作,通过观察教育让他们养成良好的行为习惯。 观察实录: 今天班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具,芸芸非常想玩,但是由于她小很多孩子都不愿意和她起玩,她只好一个人坐在旁边。等了一会儿,她有点等不及了,就伸出手一把抢过来,结果把熊宝宝玩具扯坏了。带玩具的小朋友气愤地说:你干什么呀?我不给你玩了。 分析: 布娃娃对女小朋友来说都是特别喜欢的,今天她看见了这个玩具一开始她就很喜欢,她坐了半天以为小朋友为给她玩,
他长的像爸爸,样子很好,很粗壮。应该是一个比较惹人喜爱的小男孩,其实我也很喜欢他,试着去发现他的闪光点,可是一次又一次让我失望,让我对其失去信心,不得不把他列入皮孩子的行列。可是我还是努力让自己去发现他的优点,并不断放大,希望他能懂得老师的用心。 他很爱劳动。 每一次排队,很多孩子都想排第一个,可是他从来没有想抢第一的想法,总是排在后面,总是会把没有放好的椅子放好。一次又一次,从来没有要求过什么,好像这是他份内的事情一样。其实,他让我的感觉就是很踏实的,很放心让他帮忙做事情的那种。呵呵!把他当小男生看了。
2004年2月----2004年6月 幼儿姓名:吕俊杰 班级:大(2) 教师:金奕凤 情况分析: 俊俊是全园闻名的新闻人物,相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处,如:无缘无故打人,抢玩具,欺负同伴,不爱学习,常搞破坏,等等。尽管他母亲花了大量的时间和精力,采取了多种教育手段,但收效甚微。通过家访,我们了解到:俊俊在一岁时,被开水烫伤,光医药费就用了将进十万。他的父亲没有什么工作,整天在社会上混,三天两头不回家,即使偶尔回来也是从不管孩子。孩子基本上由母亲一人抚养,由于妈妈也没有工作,再加上身体不好,孩子因
幼儿观察记录 泰安市实验学校幼儿园 宋亚男 班 级 大九班 幼 儿 姓 名 毛毛 时间 2009.04.14 活 动 内 容 活动室 绘画活动 填表人 宋亚男 备注 毛毛案例 1 观 察 记 录 绘画活动后,我组织幼儿喝水,孩子们陆陆续续起身过来站队,毛毛并没有理会我,他仍然在埋头画画 这是他转入我班一个月以来的一大进步,因为刚转入我班时,动手操作的活动他是从来不参与的。当多数 幼儿 已经站好的时候,毛毛才起身,然后向队伍的最后边走过去,走到子源的桌子前,他看到有几个小朋友正在看子源的画,毛毛拿起桌子上的
凡凡是个虎头虎脑的孩子,大大的眼睛显得他非常神气,还记得上半年刚接触凡凡的时候,他给我的感觉是两个字安静,几乎安静地可以让你忘记的人,他不爱说话,尤其是不爱跟老师说话,你若走进他跟他说几句,他可以站在你面前跟你耗上半小时却说不出一个字来。我也不知道自己是从什么时候开始关注他的,只是觉得他很聪明,应该是个不错的孩子,而且,我明白,遇到这样的孩子是万万急不来的,因为你越急他比你更急。 在这学期初,我特特意找来了他的妈妈,并进行了简单的交流。而在那次的交流中,也进一步增加了我对他的了解:我知道了他从小由爷爷奶奶