外出教师介绍学习心得

今天有幸听到了顾老师上的课，科学快纸片和慢纸片，让我收获了很多。主要是探究纸片下落时的不同状态和速度，让幼儿观察不同纸片之间的变化，并能表达出来。 顾老师的活动总是能吸引小朋友的眼球，小朋友们都听得很仔细，投入到了探索纸片的活动中，孩子们都对纸片研究很干兴趣，活动的效果非常棒，让孩子快乐游戏的同时从中学到科学知识，顾老师把这两者把握的特别好，这些都是我要去学习的地方。 顾老师好像有特别的魔力，小朋友们是很喜欢她，每次来班里的时候，都要围着她，请孩子们拿着纸片操作的时候，也能按照老师的要求来进行。顾老师的课

带着这样的问题观摩活动：在提升课堂有效性和教育公平性上，和谐的师幼互动是必不可少的，因此教师回应就显得尤其重要。教师提问，幼儿回答。当幼儿的回答中游离教师预设的答案时，当幼儿的回答呈现多样化时，教师该如何回应？ 反思自己：在我上课试教的时候还有观摩别的老师上课的时候，会发现我包括很多教师会无意识地重复一遍，或者是简单地肯定，或者是消极回避、一笔带过。这样的回应对幼儿来说是一种教育不公平，他们失去了充分表达的机会，失去了思维拓展的机会，或许还有更多。 平时我们还有一种现象：提问后，当教师判断孩子的回答有一点

4月2日我有幸聆听了王焱园长和芳芳老师带来的艺术领域内的两节绘画课，这两节课让我对艺术领域内的绘画课有了更加全面的认识。绘画教学并不只是单纯的教孩子画什么，如何画，用什么画，更重要的是要培养幼儿的创造力和表现力。在教师投放大量材料的基础上，通过欣赏、想象、讲述、动手操作等方式感受各种材料创造性的使用。丰富幼儿的经验，发挥幼儿的想象力，从而发展自身的知觉、美感和表现力。同事还要注重各种绘画技巧的培养。 王焱园长的《七彩云》通过幼儿的自由想象画的环节大大激发了幼儿的学习兴趣。，同时为幼儿提供了丰富的可操作的材

今天有幸去了乍浦中心幼儿园，也是我第一次去乍浦中心幼儿园，聆听了一场教学展示活动。通过两堂展示活动、教研组磨课讨论，尤其是最后的互动式评课、专家评课真的是使我受益非浅，有一种眼前豁然开朗的感觉。 今天的主题是追逐有效教研、构筑理想课堂，又着重围绕如何提高数学集体教学活动的实效这一内容进行深入研磨。因此今天的数学活动购买学习用品就是研究的重点。听完张老师的整堂课后我就感觉整个活动环节似乎很顺，很平稳，又偏传统 ，总感觉缺少了点什么，但我无法一下子找到症结所在。对于这个活动大班教研组就在现场进行了一次磨课的研

今天上午第一节课，我听了一堂班内见习教师执教的科学活动自由自在的电线。由于这位见习的唐老师在学校里还未上过各种教法课和教育学、心理学等专业课程，所以在活动前我请她自己选择教材。唐老师是个非常认真的见习生，拿到教材后就着手进行了备课，备完课后还请我给她的教案进行了修改，并且自备了活动中所需的各种长短不一的电线等教学活动材料。 在教学活动中，唐老师能够根据教案一环一环下来，做到环节清楚，孩子们也始终保持着强烈的探索欲望。但是从整个活动下来，难免会有一些遗憾，课后我及时与唐老师针对教学过程中的细微环节进行了探讨

全县优质课下乡活动在大王镇中心幼儿园展示，一堂堂精彩的活动课把幼儿的气氛推到了高潮，让在做听课的教师受益匪浅。同时充分体现了四位教师对《纲要》理念的渗透和自身专业素质的展示。 燕雁老师通过让幼儿观察妈妈的生活照，展开引导：自己的成长过程离不开母亲的精心呵护；温柔的语气，细心的引导，从中让幼儿感受母爱；最后把母亲与孩子之间的爱拓展到爱家乡、爱祖国的情感中，从中激发了孩子对生活的热爱和幸福之情。 孙晓梅的一堂气氛活跃的音乐欣赏课《喜洋洋》，通过人们在生活中亲身感受的经历，改编成儿歌形式，加上优美的动作穿插到乐

听了三堂课，你对艺术的整合教学有什么感想？ 听了绘本音乐活动《最好吃的蛋糕》、绘本美术活动《方格子老虎》、音乐舞蹈活动《小红帽》这三堂课，使我感觉到这位老师都能把艺术和绘本、艺术和美术、音乐和舞蹈结合的非常好，既整合了教材内容，又能根据幼儿的年龄特点，做到让幼儿在玩中学习，在快乐中学习本领，获得成功的喜悦。 在这三个教学活动中，你学到了什么？ 在选择教材时，教师首先要对所选择的教材进行熟悉和分析，分析教学内容和音乐之间的相互衔接和融合，再要对教材的艺术性进行加工，理解教材中所蕴含的教学意义和艺术特色。 对

在幼儿园数学领域中，随着新课程改革的提出，开放性的数学教学，生活化的数学教学越来越为大家所接受。生活化是当前数学教学改革的一种趋势，对数学课程、数学学习、数学教学以及教学评价等方面的改革，老师们的课堂开始与幼儿的实际生活紧密的联系起来。前些天我聆听了陆老师执教的数学活动《花儿多美丽》，这是主题《大树小花》里的一个数学活动。虽然是新教师，但是陆老师教态亲切，教学准备充分，教学环节清晰，能够及时地引导孩子，让孩子们在一个轻松愉快的氛围中学习。 这个活动陆老师结合主题，以春天里盛开的各种花朵为元素开展数学活动，

葛老师亲切的教态将孩子们带入快乐、友好的教学情境之中，让孩子们都获得新年礼物，这是他们最快乐不过的事情。接着在和孩子们认识各种水果的过程当中让孩子们感受各种水果的颜色以及数量等，为下一教学环节做好铺垫。 整个过程环节流畅，虽说是小班，但幼儿都愿意动手、动口，教学效果较好。 计算教学教师如果组织地不好孩子们很有可能对学习失去兴趣。因此，教师在教授中针对小班孩子的年龄特点，创设了适合幼儿的教学情境，让孩子们处在快乐游戏、享受的氛围当中，通过说说玩玩尝尝，在不知不觉中获得知识，掌握本领，收到了不错的教学效果。