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领悟诗词魅力,感受名师风采

领悟诗词魅力,感受名师风采

更新时间:2020-01-14 15:11:47

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6月16日--6月19日,我参加了2019年海南省国学经典诵读教师示范性培训。我感触颇深,下面就来谈谈自己的一些感受。

第一场讲座是海口音乐广播著名主持人严传海老师的《如何诵读古诗文》。朗诵是一门艺术。它不能等同于一般说话,具有一定艺术性和技术要求。作为一线老师,我们在讲解古诗词的时候确实没有像严老师这般做到专业诵读。我们常常会将朗诵和读书混淆。通过本节课的学习,我初步掌握了朗诵的技巧,有所顿悟。古诗词朗诵要做到:一、“好懂”。拿到作品时应该留意作品的主题和风格。读懂了才能调动自身的思维和情感。在朗诵时注意语气。任何有声语言都是有语气的,一定的思想感情和具体的情景相结合,才能朗诵的更好,二、“好听”。要学会让自己的声音干净、吐字清楚。在朗诵时,要善于运用“节奏”。欲扬先抑,欲抑先扬;欲轻先重,欲重先轻。另外,在朗读过程中,首先要理清头绪,其次设身处地,将自己置于情境中触景生情,才能诵读的更好。

听了钟振裕、林尤雄、陈秀娟、黄国才等几位专家的课,对我在以后的古诗词教学有了一定启发,在以前的古诗词教学中,只注重学生是否懂了句子的意思,而没有让学生深切体会作者表达的思想感情。

陈秀娟老师的课像是一场春雨,润物细无声。她指出当前古诗词教学存在问题;1、重文意理解,轻文化解读;2、重文化传播,轻情意深究;3、重诵读体验,轻审美品析。作为新时代教师,我们需要转变教学理念。学习方式的改变,从教到学,从教育的占有者、阐释者、灌输者转变为对话者、协作者、帮助者。让学生从被动的学习转变为成为学习的小主人。

令我印象最深刻的是黄国才老师对古诗词教学的深刻解读。在大众眼中,“学诗无用论”悄然盛行。庄子云:无用之用,方为大用。古诗词是中华传统文化的缩影,蕴藏着古人的智慧文化。《论语》有云:不学诗,无以言。通过朗诵、默写古诗词能感受到文学的魅力。这是其他文学作品无法给予的。我们在古诗词教学中要培养学生的审美情趣,学会发现美,感悟美。

几位专家的课各有特色,从学生角度出发,循序渐进,激发学生学习兴趣,在读中领会古诗词的魅力。钟振裕老师讲授的文言文诵读法,字断声连,声断意连。在日常教学中,我还要多实践,多反思。

古诗词离我们的生活很遥远,老师就要通过各式各样的教学方法,使学生能对古诗词感兴趣,在快乐中感受到古诗词的魅力。
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