更新时间:2014-07-21 12:43:24
《让孩子学会正确地评价自己》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
进入大班了,很多孩子还不会正确地评价自己,最明显的例子:“老师说我今天表现怎么样。”而孩子很少能这样说:“我觉得我今天的表现怎么样”,对自己的评价孩子都以来于教师的评价。年年月月花相似,岁岁年年人不同。又是一个崭新的学期,我守护的二十多朵蓓蕾也在不知不觉中吸入这纯的甘露,沐浴着春的阳光,舒枝展叶,茁长成长。 我欣喜地发现他们有的已经绽开了花蕾,有的也正含苞待放。可谓独有一朵却似受了冻一般,打不起精神。仔细询问后我才明白,原来是由于最近父母离婚,家庭突变,孩子跟爷爷奶奶生活,缺少了母爱,才使他失去了往日那灿烂的笑脸。我怜爱地看着他,多么娇嫩,多么纤弱的一株小花呀!他本应是个爱说爱笑的小男孩,家庭的变故对他幼小的心灵打击很大。我明显发现他最近的行为异常: (一)集中教育活动时
跳绳能促进儿童健康发育 跳绳是一种全身性活动,能加快胃肠蠕动和血液循环,促进全身新陈代谢,又能使心情兴奋起来。 跳绳能确定儿童数学观念 不少儿童会数数,但往往是背书式或机械式的,他们并不明白数的真正含义。而跳绳活动能使他们把抽象的数与实际事物联系起来,从而使儿童能初步理解数的实际含义和形成数的概念。跳绳能提高儿童记忆能力由于在跳绳过程中不断数数和跳绳次数所建立的对应关系,从而使抽象枯燥的数字变成了具体形象的事物。这样,使儿童的大脑皮层产生兴奋并提高儿童的兴趣,因而将抽象记忆转变为形象记忆。 跳绳能促进儿童
玩是孩子的天性。孩子在玩耍中获得成功,获得满足,同时也获得经验,即便失败了还可以重新再来。我们做父亲的,不妨甩掉长者的尊严、架子,做个贪玩的人,和孩子一起玩起来,乐起来,疯起来。因为亲密和谐的亲子关系,轻松自然的游戏环境,更有利于发挥孩子活动的积极性和创造性。 有一次,在海滨公园的儿童活动区里,孩子特别喜欢蹲在沙地里挖沙坑。我装着贪玩者的神态,也饶有兴趣地玩起沙来。孩子见我和他一起玩沙,更增添了兴致。我们一起挖地道、埋地雷、筑城堡,玩起了军事游戏;我们还一起修公路、建机
丰富多彩的户外活动,足以让宝宝高高兴兴走过冬季。 ★ 打雪仗 大雪过后,带宝宝到雪地里摸爬滚打,能伸展四肢、活动筋骨,呼吸新鲜空气,增强抗寒能力。 运动要求: 找一处相对空旷安全的、白雪覆盖的土地、草地,或公园、街心花园,把宝宝放在地上,让他自己爬、滚、走、跑,随他怎样都可以;爸爸妈妈团一个个大雪球扔给他,教宝宝试着也拾起一把雪或团一雪球扔向爸妈,一家三口打雪仗,宝宝一定欣喜若狂;对两岁以上的宝宝,可让他拿一树枝把雪堆积起来,和爸妈共同堆个雪人或小兔子一类的动物,宝宝定会兴趣盎然。 适应年龄:9个月以上。
常见小孩子在学走路的时候,大人们往往先给孩子设定一个目标距离,等小孩摇摇晃晃地快达到目标时,大人又把距离拉大,小孩子再一次接近目标时,大人又再一次把距离拉大,直到小孩真的走不动快要摔倒了,大人才去把小孩扶
一两岁的宝宝喜欢把玩具摆满房间,什么小瓶子、纸盒子、小汽车、布娃娃,简直像摆战场,让大人都收拾不过来。难怪许多妈妈说:这个年龄的孩子是欺负父母的恶魔。因此,许多父母也想到,是否有必要给孩子一个玩具箱呢? 给这个年龄的宝宝准备一个玩具箱确实很有必要。宝宝会走以后,妈妈把一两件玩具放进玩具箱,然后鼓励宝宝自己放。以后逐渐做到宝宝主动收拾玩具。宝宝在玩具箱内翻找喜爱的玩具也是一种非常有意思的游戏。通过挑挑拣拣,学会比较和鉴别,提高了鉴赏力。宝宝拥有了玩具箱,就不需要妈妈给他找玩具和收拾玩具,他可以自己做了。这对
为人父两年差9天。不知不觉我的女儿已经长大了。很多人都很惊诧,不到两岁就上幼儿园?是不是太早了?呵呵 我认为我女儿已经完全可以自己上幼儿园了。为什么呢?我认为如何去判断孩子是否能上幼儿园,关键不是年龄,而看的是她是否能在某个年龄段做到这几点: 一、是否学会寻求大人的帮助或自己主动去完成一次上厕所的事情。 这一点,我是深有体会。我女儿从9个月会走路的时候,我就很注重去培养她自己去上厕所的习惯。一开始拿掉尿不湿的时候,我女儿还很不习惯,经常尿在自己身上,但我从不去责骂她而是反反复复的告诉他要蹲下拉,经过个把两
从事幼教工作多年来,耳边总会听到一些老师抱怨:“你看这个小朋友又交空白作业,父母也不辅导辅导孩子写作业”、“这位父母也不知道有没有看过我们写的‘家园手册’,几个星期了也没见父母在手册上留一个字,跟父母提醒过,可手册还是原封不动”、“你看这位父母急冲冲送孩子回园,衣物也没给孩子整理,本想跟她讲讲孩子在园的事,她却说赶时间上班没空”…… 是呀!在生活中确实有些来也匆匆、去也匆匆的父母,父母们为了工作、生活,顾了自己,又顾不了孩子;有的认为孩子年龄小,来幼儿园只是为了玩,为了让父母安心工作,还有的认为孩子送到了
湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 孩子们开始午睡了,按照统一安排,兰兰和一个大班女孩睡在一块。第一天,兰兰在小朋友们的鼾声中一会儿起身坐在床上,一会儿站起来抠墙上的沙土,当老师走近她时,她又会立刻钻进被子。可过不了多大一会儿,她又会重复前面的动作,直到午睡结束。第二天,依然如此。我走过去,抱起无法入睡的兰兰,她本能的想拒绝我,声音有些哽咽。我轻轻的在她耳边说:别怕,我们换个地方睡觉,好吗?我把她安放到老师值班的大床上,坐在她身边,手搭着被子轻轻拍她入睡。过了一小会儿,兰兰终于进入了梦乡。 看着这张可爱的娃娃脸,