更新时间:2014-07-21 12:46:05
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奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。一直对自己说:不要随便动怒,不要对学生感到不耐烦,要蹲下身来倾听心灵的声 我们学校的孩子与众不同,有五天的时间待在学校,可是这五天,往往被分割成了无数小块,孩子们心里是否赞同这样的方式? 今天听到一个孩子提起,有几个男生在寝室里提到:待在学校不是很快乐,学习不快乐总之是让我们心寒的一些话,其中有一个孩子还是班级里的中队干部。正好那时全班都准备排队了,可是这两三个男生一副懒洋洋的样子,慢腾腾走到队伍后面,那一张张本该灿烂的脸上,我看到了一些不耐烦,一些无所谓。 特地与他们并排走在后面,搭着他们的肩,我问他们
培养孩子良好习惯需要老师、家长有一定的意志力。现在的孩子都是家长的掌上明珠,不少家长知道该如何要求孩子,但做起来却往往以情感代替理智。例如,睡觉起床穿衣服的问题。在幼儿园午睡起床,孩子们在老师的鼓励下,都表现得很能干,会用比赛的方式自己迅速把衣服穿好。但是在家,早晨起床得时候,很多幼儿会用撒娇的方式不肯自己穿衣服,还会哭闹,家长一心软,再看上班时间来不及,就帮幼儿把衣服穿上。因此家长应学会坚持自己的正确意见,理智的把爱与严格要求相结合,对孩子的执拗、生气,可采取冷处理的办法,暂时置之不理。在幼儿园,老师更
一、 劳动 (一) 自我服务 (1)进餐和喝水 1、 饭前不吃零食,可做一些安静、愉快的活动。 2、 进餐时,一只手扶碗,一只手拿汤匙(小班)或筷子(中大班),一口一口地吃。 3、 进餐时,不说话,不东张西望,不随便走动、嬉戏玩耍,不把饭菜老含在嘴里,要细嚼慢咽。不用手抓饭菜,不依赖别人喂,要把碗里饭菜吃光,不把饭菜掉在桌面上。 4、 后要漱口擦嘴,不做剧烈活 动 ,并把碗筷、椅子放在指定地方。大班幼儿还能帮助收拾餐具。 5、养成喝开水的习惯,喝开水时不可一边喝一边玩,喝完之后,应把口杯放回原处。 (2)
对孩子来说,手、眼、脑协调是一种特殊的技能,即当眼睛看到物体后,通过大脑皮层中的感觉中枢,进行由手操作的运动来完成整个协调活动。手、眼、 脑协调能力的培养对宝宝的早期教育具有重要的意义。 0-12个月的宝宝 / 从宝宝出生开始,父母如能根据宝宝生长发育的规律及时给予适当的训练,不仅能使宝宝的小手灵活,同时还能促进大脑的发展。宝宝应左右手一起训练,在游戏中鼓励宝宝双手一起使用,有利于左右脑的均衡发展,智商发育会更好。 宝宝出生不久,就好象有用小手触摸其他东西的愿望,还没满月,宝宝就能把妈妈的手指头抓得牢牢的
⊙开放性与封闭性 ⊙选择性与非选择性 ⊙推断程度 ⊙理论参照程度 一、 开放性与封闭性 1、开放性:轶事记录 2、封闭性:检核表法 二、 选择性程度 ⊙看到什么就记录什么 ⊙只记录事先选定的行为 选择性程度高,记录少,开放性底。 选择性程度低,记录多,开放性高。 选择性程度越低,观察的内容越多,观察注意程度随之扩展,观察的视野就不容易集中。 三、 观察中的推断 根据描述和证据来下结论 推断的程度是不同的 推断的时间: 如实记录推断在后开放性、非选择性 选项记录推断在前封闭性、选择性 四、 理论参照程度 选
﹡观察目的 ﹡行为定义 ﹡观察背景 ﹡观察单元时间和次数 ﹡观察记录资料的方法 ﹡处理资料的方法 一、 观察目的 观察目的就是要弄清观察的是什么,通过观察要达到什么目的,避免遗漏重要部分,过多记录无关现象。 行为观察目的决定了:观察类型和方法,观察时间和背景 ﹡观察儿童的发射行为小年龄儿童 ﹡观察幼儿的互动行为儿童的集体活动中 ﹡观察儿童的游戏行为儿童的游戏中、游戏场中 二、 行为定义 ﹡狭义的行为个体表现在外且能被直接观察、描述、记录或测量的活动。 ﹡广义的行为不只限于个体直接观察可见的外在活动,还包括
一、避免引起注意 二、专业道德及保密 尊重儿童的权利、安全和个人隐私。不记载幼儿的真实姓名。当讨论到观察见闻时,只描述现象而不加评论。家长和儿童自己有权拒绝被观察。 三、影响观察的若干要素 ﹡敏感度和觉察能力 ﹡疲倦或身体不舒服 ﹡个性特点 ﹡控制偏差 ﹡情境造成的影响 四、观察过程中的错误 ﹡遗漏的错误:漏记了某些行为。造成遗漏的主要原因记录上的疏忽 ﹡权限上的错误:列举了超出实际情境所获知的信息 ﹡传达上的错误:仅观察到行为的结果
对0~3岁的宝宝来说,拼图不仅有利于集中孩子注意力、观察力,还有助于提升其视觉空间、图像认知、手眼协调能力,是启发宝宝智能的一个重要手段,你不妨带着宝宝一起来试试看。 0~1岁:看图案 0~12个月的宝宝,由于身体发育还不成熟,活动的空间也有限,因此,这一时期比较适合给他看一些色彩鲜艳、线条清晰、比较大的图案,尽量选用红、黄、蓝、绿这四种原色的玩具和图形,为发展宝宝视觉图像认知作准备。 1~2岁:玩拼装玩具 1岁左右的宝宝会走路了,视野也拓宽了,认识事物和图像认知能力大大提升。这一时期,你可以给宝宝玩一些
[推荐语] 大家都知道生命在于运动,但到底运动对于生命的头几年有多重要哪?当今越来越多的各种障碍儿童让教育、医疗、心理等各方面的专家学者思考源头,越来越多的各种早期干预理论充斥着教育、医疗界,更多的还是所谓教育市场,让家长们无所适从。下面是网上的一篇文章,大致可以帮助无所适从的家长解决一些粗浅问题,基本上无需特别带孩子去做各种昂贵的感统训练。除了锻炼孩子的基础感官外,还增进亲子关系。另外,这些联系主要针对9岁一下儿童,但是对于稍大的儿童,有时也很适用。总之,应用如下练习时,并不是照搬,而要发挥你的观察力和