幼儿识字，依照孩子的兴趣，比依照孩子的年龄要合适的多

兴趣是最好的老师，没错的，对孩子感兴趣的事，孩子会常常唠叨，并且恳求家长给她一个满意的答案，我家臣臣是个天真、活泼、温柔漂亮的小女孩，在六一儿童节来临之际，幼儿园开始排练节目，她被老师选中了，回家后告诉我，并且对我说：妈妈这次排节目大部分用的是大班的姐姐，我们中班就我和小杰，我真为孩子的进步而高兴。从现在开始孩子真正爱上了舞蹈，通过孩子对舞蹈的热爱程度来看，我谈以下几点看法： 1、孩子喜欢舞蹈，所以不怕苦，不怕累，白天在幼儿园学的动作，晚上回家让我陪她练，在练的过程中，有的动作是基本功的动作，像下腿、下腰

沈奕斐，复旦大学社会学系讲师，国家二级心理咨询师。育有两个宝贝：女儿有有和儿子查理，并带他们一起体验了美国的幼儿教育。 在她看来，没有一种方法适合教育所有的孩子，但是我们总能找到一种合适的方法教育自己的孩子。找到孩子的特质，让他像流水一样顺着天性流动、奔腾，这样，家庭教育就成功了一大半。 以前研究性别差异，我常会举这样的例子：男性遇到问题，最先想到的是，躲起来自己想办法解决；而女性遇到问题，最先想到的是，找人倾诉倾诉，发泄一下情绪。当我们在单位被领导批评了，如果回家和老公说，老公按照男人的逻辑帮忙分析找差

幼儿园，有色彩艳丽的滑滑梯，有各种各样的大型玩具，有好朋友，有可以亲近的教师也有安柏坐在那里静静地等待着爸爸来接她。时间一分分过去了，好朋友们也一个个被家人接走了，安柏这个充满了想像力的小女孩，在等爸爸的时候冒出一个想法:她要把爸爸送到月亮上去，然后她离开，然后让孤独的爸爸一个人等啊等啊，等她来接他回家。 等待，对于一个成人来说都不太容易做到心平气和。更何况那个一天没有与父母见面的孩子呢？幼儿园门口每天都会听到某个宝宝跟送他的人说：下午，你要第一个来接我。这是孩子渴盼着与家人快快见面，他们怕分离的太久。孩

观察背景： 佳兴小朋友是个性格外向的男孩，活泼、聪明、能干，最大的优点是发音清晰、口齿伶俐，语言表达能力特强，所以无论班里有什么事情，他就像小邮递员。可自春节后开学不久，发现他与老师、同伴说话的时候，有口吃现象，每句话的某一个字音总是拉的很长，才能说下一个字，让人听起极不舒服。语言是人们交际和思维的工具，口语能力是发展幼儿智力的基

柔嫩的皮肤，明亮的眼睛，灿烂的笑脸，童稚的声音，广告上的 Baby 总是那么可爱。但是，真的养活这样一个小人可不容易。工作、家务，还有一个随时随地都会有需求的宝宝，生活还能变得简单吗？ 照顾宝宝的人数 原以为：人多力量大 实际上：鸡多不下蛋 正阳妈妈的婆家和娘家离得很近。两家都有宽阔的大房子，所以结婚后夫妻两个一直在两边打游击。等有了正阳后，两家的父母更是抢着请他们来住，大家都争着来照顾宝宝。可是大家照顾宝宝的观念和方法都不一样，搞得宝宝无所适从，她和老公决定买房搬出去住，给自己和宝宝一个简单的环境。 点

许多的家长都有和孩子一起阅读的经历。因为对于早期阅读理解的偏差，一些家长在和孩子阅读的时候，往往添加了识字的任务，以致破坏了阅读的氛围，减弱了 孩子 的阅读兴趣，影响了阅读的效果。 那么，是不是不添加识字，阅读就会出效果呢？我想这不会有肯定的答案，因为阅读是个双向甚至是多向的互动过程。只要有一方没能认真进入情境，都会受到影响。比如，家长们和孩子读故事或者讲故事的时候，孩子就是不听，动来动去，干别的事情。家长遇到这种情况，要么，采取强制性措施；要么，放弃阅读。前者，对培养孩子良好的阅读习惯极其不利，而后者，

关于儿童学习乐器的好处，不少报刊杂志都作过介绍，尽管说得很多，但可以用一句话概括，即学习几年，得益终生。越来越多的父母认识到儿童学习乐器的好处。 为了在音乐方面打下良好而坚实的基础，请慎重为孩子选择乐器。 电子琴有着丰富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界各种声音，并且具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能，对于富有好奇心的孩子们来说，很自然地就对它产生了浓厚的兴趣。因此，众多儿童父母为了使孩子能在音乐方面有所进步，纷纷为自己的孩子购买了电子琴。 有人学，就得有人教，于是乎，一时间各种类型的电子琴培

家庭环境包括为孩子创设的学习环境、生活环境和游戏环境。前两者目前已被父母们所重视，而游戏环境则还未被人们普遍关注。 做游戏是孩子的天性，发展孩子的智力，游戏是最佳手段。只有提供合适的游戏环境， 孩子 才能充分发挥想像，充实游戏内容。父母也可以在游戏环境中将多种学习活动与孩子的游戏融于一体。 那么，父母怎样利用现有条件为孩子布置游戏环境呢？ 住房宽敞的家庭可为孩子专门提供一间游戏室，在那里为孩子设立不同的游戏区。例如自然区，为孩子养上一盆花，种上一颗蚕豆、制作一个动植物标本等，让孩子观察和了解植物的生长过程

湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 孩子们开始午睡了，按照统一安排，兰兰和一个大班女孩睡在一块。第一天，兰兰在小朋友们的鼾声中一会儿起身坐在床上，一会儿站起来抠墙上的沙土，当老师走近她时，她又会立刻钻进被子。可过不了多大一会儿，她又会重复前面的动作，直到午睡结束。第二天，依然如此。我走过去，抱起无法入睡的兰兰，她本能的想拒绝我，声音有些哽咽。我轻轻的在她耳边说：别怕，我们换个地方睡觉，好吗？我把她安放到老师值班的大床上，坐在她身边，手搭着被子轻轻拍她入睡。过了一小会儿，兰兰终于进入了梦乡。 看着这张可爱的娃娃脸，