更新时间:2018-04-06 13:04:46
《育儿经验:幼儿园放学早,家长还没下班,怎么接孩子》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这种情况想必是很多宝爸宝妈都会遇到的一个难题,通常有以下几种解法:一是家里老人来接,通常是爷爷、奶奶、外公、外婆轮流安排接孩子,然后接孩子回家后等孩子父母来后一起吃晚饭。一、主题活动由来 开学初,我们在与幼儿直接面对面的谈话中,发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣,诸如:汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛,为主题的确立带来了一定的困难,为了保护幼儿自主性,我们尝试让幼儿自由协商确立主题,结果我们欣喜的发现孩子们想了许多办法,来说服身边的同伴,有的说:“某某,你同意昆虫主题,我就跟你玩
今天在《为了孩子》2007年第一期上看到一组文章《我们为什么让孩子学琴》,里面的一些观点很受启发。为什么让孩子学琴是最近我一直思考的问题,我也曾请教过大姐,了解美国小孩学琴的真正目的,姐姐回答很简单:陶冶情操,对他以后的生活有好处。不久还与王老师等谈起孩子学琴究竟为什么的问题,他说:我赞同郭景扬教授的一句话,学琴的孩子不学坏。 文章中一些观点坚定了我原来的想法。 学琴可以提高情商;功夫在诗外。会弹琴的孩子体现了一种素质,是进入某种生活阶层必备的通行证。经过艺术训练的孩子自信、高雅、有气质,在社交中独具沟通
描述: 起床音乐响起:现在天气变冷了,小朋友们要把自己的衣服、裤子塞好,看看哪位小朋友的小手最能干,自己能塞好。经我这么一说,孩子们一下来了精神。 老师我自己衣服、裤子会塞的,老师你看我塞的好不好? / 老师,你看我会把衣服全都塞到裤子里面去了。说着悠撩起衣服让我看。这时,皓急忙跑过来说:老师,你看我也把衣服全都塞到裤子里面去了。嘿!还真没露肚皮,皓今天可真能、、、、、、我刚要进行表扬,可一转身就露了馅儿,衣服后面嘟噜了一大堆。这要是在以前,我肯定会边笑边说:塞时要把衣服一件一件拉好,再塞的但,这时我是让
描述方法的种类:实况详录法、日记式记录法、轶事记录法、样本描述法 什么是描述的方法?是对自然发生的行为和事件的复制,观察者记录所观察的资料,然后对事实作分类和分析。 1、实况详录法:是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察者所有的行为动作表现。 2、日记式记录法:对学前儿童做一段长时间的研究,以日记的方式记载学前儿童成长与发展中某特定范围的情形。 3、轶事记录法:观察者将感兴趣的,并且认为是有价值的、有意义的行为和反应,以及可表现儿童个性的行为事件随时记录下来,供分析儿童的行为所用。 4、样本
一、观察的准备活动活动 1、确定观察目的:要弄清想要观察的是什么?想要了解儿童的哪一些行为现象?通过这样的观察达到什么样的目的? 宏观层面了解学前儿童的行为意义;教育功能 微观层面具体要了解儿童的哪一些行为现象,将观察的目的转化成为具体可操作的问题。 2、制定观察计划 观察计划要考虑的要素:观察的对象、观察的主题、观察的背景、观察取样、观察的方法和手段、观察的分析与评估 观察对象根据观察目的来决定观察的对象是团体还是个人。 观察主题是观察想要探究的事情、寻找的答案,也就是观察的方向和范围。观察的主题与观察
和我们幼时的玩耍相比,虽然现在孩子们的游戏内容越来越丰富,辅助玩具也越来越先进,但大多缺乏相互间的身体接触。这不仅体现在家中,在幼儿园内同样也是。 肌肤相互接触的游戏,例如斗ji、跳马等,现在几乎是看不到了。分析原因不外乎两个字安全,安全意识会本能地主导父母和老师阻止游戏的进行,以避免孩子发生意外。但不让孩子玩这类游戏对孩子来说是种损失。 这类游戏都有一个特点,即是群体活动,且彼此有身体的接触和冲撞。对于儿童心理与生理的健康发展极为重要。因为,从生理上来讲,皮肤便需要彼此经常接触,否则就会产生一种医学上称
常见小孩子在学走路的时候,大人们往往先给孩子设定一个目标距离,等小孩摇摇晃晃地快达到目标时,大人又把距离拉大,小孩子再一次接近目标时,大人又再一次把距离拉大,直到小孩真的走不动快要摔倒了,大人才去把小孩扶
不知不觉之中,开开长成了小伙子,自己的主意是越来越多。照妈妈的话讲,是越来越会臭美!那天晚上给他穿睡衣拼死拼活地不肯穿,心里想,他今天怎么回事啊?最后,开开指着边上的另外一件睡衣,嗯嗯的。我才明白,他是要穿那件。给他穿了,他才停止反抗,满心欢喜地让我给他穿他喜欢的那件睡衣。对老公感慨道:看来以后买衣服是一定要带开开一起去的,以前带开开去是去比划大小,现在去是要请开开同志自己挑花色样子。不然,他不肯穿衣服怎么办? 前一阵子每次吃饭前给他戴兜兜是一场斗争。原先有两条的,后来一条破了,我就又去买了一条。他很喜欢
宝宝来了,妈妈更忙了! 在那些眼中只有宝宝的日子里,作为妈妈,你是否与社会脱节了吗?是否找不回自我了吗? 宝宝稍微长大些后,又不得不重返职场打拼,作为妈妈,你是否感觉和宝宝在一起的时间少而又少,母子之间的游戏充满了单调与乏味?为此,你感觉歉疚吗? 加入家庭游戏组吧!这种全新体验一定会带给你和宝宝更多快乐的感受! 家庭游戏组以家庭为基本单位,由多个家庭通过商议组成游戏小组,父母之间通力合作,交流与宝宝游戏的经验,并开展有组织的游戏活动,来丰富并活跃家庭育儿生活的一种社交形式。家庭游戏组的组织形式多种多样,以