更新时间:2014-07-21 16:14:29
《关注情感环境,建立和谐集体——《儿童纪律》读书心得》可能是您在寻找婴幼儿能力培养过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
关系是营造情感环境的前提,是建立集体和进行有效教学的基础。班级内存在多种关系:教师与儿童之间的关系、儿童之间的关系以及教师与儿童家庭之间的关系。所有这些关系对和谐集体的建立具有重要作用。我们生活的时代,已经是一个不折不扣的电脑时代,爸爸妈妈们渴望着孩子尽早接触电脑。却也担心电脑会损害孩子健康。目前英国爸爸妈妈在电脑教育专家的建议下,明智、科学地引导孩子步入电脑世界所遵循的原则,值得我国的年轻妈妈借鉴。 不急于求成 孩子学电脑和学钢琴、学外语、学画图一样,也必须循序渐进、由浅入深。父母切不要因为孩子在学电脑上起步较其他孩子晚而要求孩子速战速决。也不要自以为孩子聪明过人而定下“硬指标”,期望他几天就学会电脑。 选择合适软件 不少幼儿,尤其是女童,抽象思维能力尚不发达,对枯燥乏味的“电脑语言”
河南淅川 屈书波 不可否认,在现实中有些孩子的发展较一般孩子略显滞后,对于这样的孩子,家长应从以下几方面来培养他们的自信心。 一、 要多给予下面鼓励和表扬。能力再弱的孩子也有他的"闪光点",要从发现他们的优点入手,及时给予肯定和鼓励,不断强化其积极向上的认同心理。 二、 不要把孩子的缺点挂在嘴上。要特别注意不要用"笨蛋"、"你真没治了"等语言。即使发现他们有某些缺点,也要用暗示的方法,以避免对他们产生心理学压力。 三、 适当降低标准,使孩子有获得成功的机会。针对孩子的实际水平适当降低标准去要求他,往往会产
这段时间我班小朋友经常被抓了,被碰了虽然家长们的态度都非常好,但是做父母的谁不心疼啊,我们做为老师的也感到很痛心。我左思右想主要问题出在个别孩子的交往能力和技巧。在幼儿园这样的大集体中,更需要培养一种交往的能力。 小班孩子年龄特点从学会交往首先应从家庭开始。除了家长要平时创造有利于幼儿发展的家庭环境,建立平等和谐的家庭成员关系,积极改善幼儿的社会交往行为;在日常生活中,家庭创设宽松愉快的活动环境,建立平等和谐的人际关系,有利于幼儿增加与人交往的自信心和幼儿交往能力的培养。在方法上,从常规教育入手进行教育,
第6单元:应对压力 32.放松 33.面对错误 34.诚实 35.知道什么时候讲话 36.面对失败( 做个好输家) 37.想当第一( 做个好赢家) 38.说不( 学会说不) 39.接受不 40.决定做什么 32 放松 一、步骤 1.想想你的感觉 说一说当紧张的时候小朋友们有什么感觉(内心战战兢兢的,感到胃不舒服,肌肉紧张或者浑身发热等等)。 (出示微笑、中性和愤怒的三张脸) 2.深呼吸三次 教孩子怎样放松地呼吸:慢慢深呼一口气,然后再从嘴里呼出气流。让每个孩子都练习这个步骤。 (出示一张鼓起腮吹气的脸)
一、幼儿社会技能培养的必要性 l (一)现代社会对人的要求 l (二)我国当前的家庭和社会变化 l (三)儿童青少年社会技能现状 都表明儿童社会技能的培养已成为广大教育工作者和家长必须面对的一个重要教育问题 (一)现代社会对人的要求 l 传统的农业社会,男耕女织的生活,自给自足的自然经济,人们可以老死不相往来。 l 现代社会,人们的社会生活范围不断扩大,世界不断缩小,地球逐渐成为地球村。社会技能在人的社会生活中所起的作用越来越大,社会技能已成为一个人生存、发展和适应社会的重要因素。 例如,卡内基大学曾对1
1、利用故事的讲述 以学本领为题创编故事,在故事《不做漏嘴巴》中,为孩子树立可供幼儿模仿的榜样,让幼儿在榜样的激励下,敢于去尝试、去操作。孩子听了老师改编的故事,对于尝试用筷子进餐的积极性很高,主动性增强。 2、在区域活动中为幼儿创设练习使用筷子的机会 在区域活动中,我们投放了豆子,让幼儿进行夹豆子游戏,让每一个幼儿在游戏中,都有练习的机会。餐厅里的餐具也都使用筷子,目的是让幼儿在游戏的同时,手部的小肌肉也能得到锻炼,加强手的灵活性。让幼儿在愉快的区域游戏时,学习使用筷子的技能技巧幼儿的进步很大。 3、发
美国印第安那州普渡大学的儿童心理发展专家雷特指出,从儿童早期阶段与同辈群体相处所出现的问题,可预测儿童日后在人群中的适应情形。他提醒父母关心孩子的“同辈群体”关系,在家庭中注意孩子的两种行为倾向: 1、孩子在儿童的同辈群体中,是否经常表现得畏缩或被群体忽视?如是,表明儿童不易打入社会关系,易变得孤独、自卑,可能造成以后逃学或喜欢游荡的行为。 2、孩子与同辈群体相处时,是否经常与同伴摩擦?是否使用暴力攻击别人?因为攻击性是儿童被拒绝加入同辈群体的主要原因。如果你的孩子有攻击行为,这显示他的人际关系并不良好,
拼图是一种大人与小孩都能玩的游戏,它可以启发智能及帮助其养成解决事情的能力,但是妈咪在选择拼图的时候,一定要注意材质和安全性,以免小朋友刮到手而受伤。 玩拼图有助于手眼协调 玩拼图有益于孩子的哪些发展呢?首府托儿所所长谢宜静说,对于 孩子 的精细动作、手眼协调、逻辑观念等都有帮助,他将好处归纳为以下几点: 1.训练小朋友了解部分与全部的关系─可以让孩子知道许多的部分能拼凑出一个全部,以及一个全部是由许多部分所组成的。 2.培养小朋友平面组合的 概念─积木是立体的组合,而拼图是一种平面组合的概念,在局限的2
刚刚满周岁的贝贝很爱跟其他孩子打堆,妈妈也经常特意安排他和小朋友们呆在一起。妈妈发现,当宝宝与同他年龄差不多的孩子玩时,一切太平无事;但当他与比他稍大些的2-3周岁的大孩子们在一块时,麻烦就来了。他真的很喜欢观看大孩子们如何游戏,遗憾的是,他的身体经常受到他们的攻击(如:他有时会被大孩子们挤压和恶意“拥抱”,手中的玩具会被他们抢走),甚至被他们称做“笨蛋”。那么,婴幼儿喜欢跟大孩子玩究竟好不好?作为爸爸妈妈,是应该避免还是鼓励自己的孩子与大孩子们相处呢? 小孩子眼里的大孩子 大多数幼儿对那些比自己年长一些