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增强自信心,提高幼儿的社会交往能力

增强自信心,提高幼儿的社会交往能力

更新时间:2014-07-21 16:14:31

《增强自信心,提高幼儿的社会交往能力》可能是您在寻找婴幼儿能力培养过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我是一名幼儿教师,在和孩子们相处的过程中,我发现在经济高速发展的今天,许多幼儿的人际交往能力不容乐观,父母只注重幼儿的知识教育而忽略对幼儿的情商教育,所以我写这篇文章,希望引起大家的注意,重视幼儿各方面能力的培养。

在我们身边常常能看到这样一些幼儿,他们在自己家里的时候非常厉害,父母的话一点不听甚至还敢于顶撞,常常一不如意就发脾气。但是如果带他来到一个不熟悉环境里,见到的是陌生人的时候他就会立刻害羞不安起来、变的非常老实听话。当见到同龄的小朋友们的时候,他们不会友好主动的和小朋友们相处玩耍,这些都是幼儿缺乏社会交往能力的表现。

社会的发展,越来越需要人们具有善于与人交往合作的能力。培养幼儿良好的社交能力,不仅是幼儿智力发展、健康成长的需要,更是他们日后生存和发展所必备的品质。所以帮助幼儿学会交往,需要我们多方面的努力。

一、培养良好品质,帮助幼儿打好交往的基础。

良好的品行是幼儿交往的基础,只有讲文明、懂礼貌,食物和玩具能够与大家一起分享,有爱心、善于照顾别人的幼儿才会成为众多幼儿的玩伴;而那些自私、刻薄,玩具只会一个人玩,不关心别人的幼儿小伙伴们是不会喜欢他的。我们班的小淼淼就是这样的幼儿,小淼淼是三代单传的独生子,爷爷奶奶对他十分娇贯,在家里大娘家的两个姊妹也都让着他,所以养成了他霸道、自私、爱哭等坏毛病。在幼儿园里他不会与小朋友分享玩具,不会与小朋友们友好相处。小朋友正在洗手呢,他去了非要抢着先洗;小朋友来得早坐在座位上了,他来晚了却非要挤走别人自己坐;弄哭了小朋友老师让他说声“对不起”,他眼睛瞪着你站在那儿就是不说一句话。为了能让淼淼改掉这些坏毛病,在课上我们通过讲故事、唱儿歌、做游戏等方式教育他,如:我班开展的社会活动:《“对不起”真神奇!》;在课下我们通过交谈、树榜样等方式教育他。我们还和他的家长交流,了解他家的教育方式,并提出一些合理化建议,希望家长和我们一起共同努力帮助幼孩子。还好,小淼淼的父母非常开通,通过我们的共同努力,他的父母也说服我们也教育,小淼淼的自私、霸道、以自我为中心的毛病终于有了改变,现在小朋友们已不在拒绝和他玩,而是越来越喜欢他了。

幼儿时期是幼儿各方面形成的基础,我们只有在幼儿园阶段培养幼儿友好热情、文明谦让等好品质、好习惯,才能为他们今后的人生打下良好的基础。

二、增强自信心,提高幼儿的交往能力。

平时注意培养幼儿多方面的兴趣、爱好和特长,因为幼儿只有各方面能力增强了,才能更好的培养幼儿的自信心。幼儿有了自信才能更加的愉快和热情,小朋友们自然就喜欢和他在一起玩了。如:我们班的小耀伟,来幼儿园许多天了可总是不大胆,说话声音小小的,走路慢慢的,和她交往的小朋友也不多。有一次幼儿园“艺术团”选演员,选上她并请她上台试做几个动作,可她说什么也不上去,急得她的父母向我们请教怎么办?

我想这主要的原因就是幼儿对自己没信心,这既有家庭方面的原因也有幼儿性格方面的原因。所以,我注意经常在游戏、活动中提问她、鼓励她,增加她回答问题的机会。今年“六一”我们班排练舞蹈《采茶扑碟》,因为小耀伟步伐走得好、认真,回到家练习,进步很快。我看在眼里喜在心里,当着全班小朋友的面郑重的表扬了她。还让她课下当“老师”教给小朋友们,这件事对她的鼓舞很大。我发现她往日灰暗的眼神里顿时有了亮光,有了自信,平日里也爱笑了。现在,她朋友多了,经常看到她和几个小朋友在一起有说有笑。他的爸爸妈妈非常满意,真诚地感谢老师对她的培养和教育!

三、创造更多机会,增加幼儿交往的能力

家长们平时不要总是把孩子揽在身边,要安排孩子和不同层次年龄段的小朋友交往。如:和同年龄的幼儿玩他们可以学会与同伴沟通和配合的技能;与比自己大的幼儿交往他们可以学到更多的知识,掌握更多的技能技巧和解决问题的方法;与比自己小的幼儿一起活动,他们又会变成活动的带头人,锻炼他们怎样说服下级,取得对自己的信任。所以,我们在日常交往中要多培养幼儿的交往能力,如:来到商场了,可以让幼儿试着购买自己喜欢的东西;在马路上,可以让幼儿有礼貌地向别人问路;在家里,可以让幼儿帮助奶奶洗菜、扫地;坐客时,可以让幼儿与不同的亲戚朋友交流、玩耍等等。不要认为幼儿小,而忽视了幼儿的交往需要和这方面的培养。

四、指导交往技巧,培养幼儿的交往能力

幼儿交往技能的习得离不开家长的具体指导。我们要多留意幼儿在生活中的交往行为、交往水平,适当地作一些交往技能技巧、态度行为方面的指点帮助。如:让幼儿学会请求、学会协商、学会发表自己的意见;让幼儿懂得宽容、懂得克制、懂得照顾别人的利益和要求。如:小班的幼儿年龄小,玩玩具时不会与其他小朋友分享,如果碰到两个小朋友都想玩同一个玩具时,老师或家长要及时告诉幼儿要学会礼让、合作,树立大家一起玩才是最快乐的思想。

五、作幼儿榜样,提高幼儿的交往能力

言传不如身教,家长平时要注意处理好与邻居、同事、朋友的关系,主动关心帮助他们,不说别人的坏话。多带幼儿出去与人交往,在交往过程中要有意识地做好示范,使自己的交往行为成为幼儿学习的榜样。如:有的家长在外面表现很好,可在家里教育幼儿时却是另外一套,教育孩子什么事都斤斤计较、不能吃亏、不受欺负、不要劳动,这种表里不一、不积极进取的思想会影响幼儿的良好人际关系的形成。只有父母首先加强自身修养,才能培养出幼儿友好热情、文明谦让的行为。

所以,要培养幼儿良好的社会交往能力需要家庭、社会、学校一起努力,共同为幼儿创建一个文明、健康、友好的社会环境,只有我们整个大环境好了,孩子们的交往质量也就随着提高了!愿我们一起为把我们的幼儿都培养成为举止文明、说话得体、落落大方、积极向上的新时代儿童而共同努力!
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