更新时间:2014-07-21 12:49:11
《童年的人文性精神及经验是个体精神成长的根基与渊源(1)》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
葡萄牙的安德拉德(Eugénio de Andrade,1923- )则更是以一个诗人所特有的浪漫和灵觉,称“童年是持续人的一生”的童年,童年生活是给一个人的终生的馈赠。他童年记忆中的乡村生活,那明媚的阳光、带着芳香的泥土、淳朴而简单的民风,都成为他成年创作的源泉和主题。童年成为他诗作中所发出的持久的回声。安德拉德以诗的形式诠释了“剩余的童年是诗的萌芽”,不仅表达他对于自己的童年——他自己的这一终生财富的永恒眷恋,也个性化地呈现了一个人的童年精神与生活对于他成人以后持续而深远的影响。安德拉德自己就说过:“我的根在童年时就深入于最基本的世界,从那时起我保持着对简单明亮事物的热爱,这是我的诗歌致力于反映的;我也热爱白色的石灰,它一直搅拌着我的精神;我还热爱蝼蛄刺耳的歌声,热爱口语,这种赤裸的语言,没有华丽的词藻,它表现出灵魂和身体的第一需要的沟通;从童年那里我还学会对奢华的蔑视,奢华是多种形式的堕落”。童年时的形象成为诗人所认识到的最初的世界形象,这些形象扎根于诗人未来的生活,使他没有丧失追求梦想。[1]女儿每次刷牙毕,总把牙刷头朝下倒过来摆放。每次看见了我就说:女儿,你怎么又放反了?随之随手将它放好。 这样过了大约一周,女儿依然故我,积习难改。 后来,我在女儿放反后,让她自己动手放正,然后施之于诫劝与教育,说这样放如何不好不卫生。可女儿还是难得有几次放对,在大多数情况下依然放反了。 这样又过了10来天,我索性做个有心人,每当女儿将欲刷牙时,我即刻提醒道:刷牙后可别忘了爸爸的提示,啊!而女儿刷牙毕,我又会追问道:没放错吧?!女儿总是嗯的一声,这说明如此一来,女儿大约想错也错不了了。 如此,又过了近一周,我
上星期五晚上两个小朋友在我家玩,她们先玩的是《晶码战士》的游戏,分角色表演,玩得可高兴了!然后又玩各自喜欢的玩具,玩得热火朝天,但是时间不早了,该回家了。可是她们玩的泡沫上散了一泡沫的玩具,乱七八糟的,小主人要求大家先收拾好玩具再回家,但是有一个小朋友不愿意收拾,而且这已经不是第一次了,所以小主人很生气,气的又蹦又跳,又哭又闹,很是委曲!这下小客人也恼了,也大哭起来,这种合奏真的不好听! 听她妈妈说这是她的过错,从小她就没有帮孩子养成收拾自己玩具的习惯,到现在也是如此,孩子玩完了之后,依然是妈妈帮忙收拾!
良好的卫生行为习惯,不但是社交的需要,也是生存的需要。从小培养孩子良好的卫生行为习惯,他们会一生受用无穷。 教会幼儿常说请和谢谢。行为习惯的养成必须从礼貌用语开始,所以不论吃点心或玩玩具,只要他们与别人接触,我就会利用机会尽可能教他们多用请和谢谢。如:请给我汤匙。孩子拿到后,如果忘了说谢谢,我会提醒:别人帮助了你,该怎么说?应说谢谢。然后要 孩子 跟着重复,让这些礼貌用语成为孩子们日常词汇的重要部分。 让幼儿学会分享和 等候。兵兵一人抱着两个同样的玩具玩,沙沙我也想要。我便对兵兵说:兵兵与沙沙一起分享,一
作者:浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇象纬幼儿园 陈春霞 【摘要】:幼儿园教育与家庭教育、社区教育是密不可分的。养成良好的行为习惯,使幼儿健康发展、可持续发展和终生发展的基
伟伟是一位新来的小男孩,常和小朋友发生矛盾,难以和小朋友友好相处。玩积木时,常捣乱别人新搭好的玩具;有时,他会无缘无故去打一下旁边的小朋友,致使小朋友感到委屈等。这些行为常常影响其他孩子正常活动的秩序。我曾多次提醒他要和小朋友友好相处,但收效不大。针对他的问题,我常常在思考如何帮助他认识自己的不足。 一次起床叠被子时,伟伟叠了半天也没叠好,他哭着找我帮忙。想到他平时的表现,我想借此机会对他进行教育。于是,我建议他去请其他小朋友帮忙。他先走到圆圆身边说:你能帮我铺一下被子吗?圆圆断然拒绝:不能!他又问娜娜,
《读懂幼儿的思维》是一本关于幼儿图式理论的研究与实践运用的重要著作。贯穿这本著作的重要主题是把幼儿看做有能力的、严肃的学习者与思考者,它引领着我们踏上理解幼儿探索和游戏的意义、发现幼儿的思维、深入他们丰富的内心世界的旅程。 读完此书,给我印象最深的有两句话。只有读懂幼儿的思维,才能扩展他们的思维。如何才能满足群体中个别幼儿的学习需要。 一、只有读懂幼儿的思维,才能扩展幼儿的思维。 幼儿是天生的学习者,他们总是在积极地适应环境,用自己的方式方法去认识和理解周围的世界,总是努力地去弄懂他们所遭遇的每一件事情,
在这个多样化的社会环境下,我想我们都见过很多,就算没见过,至少也听说过,那些贫穷的深山里的孩子的生活。看过很多关于他们的新闻,特别是在贵州、广西等地区偏远的山区里的孩子,他们常常让人感动的潸然泪下。我想,一般人都会这样吧,我不敢把他们的生活想像的过于细节化。因为,我也是个容易心疼的人,特别是对于孩子。 孩子,多天真幸福的名词,可在隐蔽在深山里的那些孩子们身上,显得那么苍白,那么无助,他们生活,我们真的无法想像,可能我说的话一文不值,全是废话,他们,似乎离我们太遥远,与我们无关,他们中,没有一个孩子是我们的
品灼是堂妹的孩子,今年刚上小班,是个能说会道的小精灵。可吃饭的速度比较慢,常常是把小菜吃个精光,而不动一颗饭粒。晚饭后,我和老公去他家玩,正好碰上他们在用晚餐,小品灼不卖老妈的帐,坚决不肯吃青菜炒油豆腐,还编造出许多拒吃的理由,什么油豆腐有气味的、青菜很老的,我嚼不动堂妹拿他没辙。 我知道品灼很犟,要说服他并不是件简单的事。我说:品灼最喜欢玩奥特曼打怪兽的游戏了,等一下,你当奥特曼,大姨当怪兽,一起玩好吗?他使劲地点点头。那奥特曼是青菜萝卜都吃的,你能和他一样吗?他迟疑地朝我看看,马上点头默认了。好,奥特
安阳市第二实验幼儿园 韩瑞萍 你的孩子看了多少本书? 你的孩子会背多少唐诗?多少个儿歌?会讲多少故事? 你的孩子都上什么兴趣班,参加什么比赛? 暑假来临时,经常听到家长们讨论这类的话题。如果学了很多,家长的自豪得到了众人羡慕的眼光。于是,在一部分家长的眼中,横量孩子学习怎么样的标准逐步被量化了。量化的标准促使家长利用寒暑假的积极参加各种兴趣班,拼命的往孩子的小脑袋填各种各样的信息,填的越多越高兴。一旦与别的孩子比输了,家长心里就会咯噔一下感觉很失落。可是对于孩子来说,什么东西才是最宝贵的呢? 英国著名的教