习惯应从小培养

今天一个特别调皮的孩子，因为犯了错误，所以被取消了参加游戏的资格。于是，很不情愿的到我这边，和我呆在一起。刚进来的时候，一直哭，心里觉得很委屈。我问他：你知道你为什么不能玩游戏吗？他说：知道，因为我不乖。我接着问：你知道你哪些地方表现的不好吗？他说：我乱跑，推小朋友，打人，抢玩具，表现的都不好。我说：就是因为这些，你才不能参加游戏，你以后你还会这样吗？知道怎么做了吗？他点点头说：知道了，我不会再这样了，我以后一定会表现的乖一点。我说：这才对，那你把眼泪擦干，拿一本你爱看的书和我一起看书吧！于是，他就去选了

人的任何行为习惯都是在日常生活中，从一点一滴做起，不断训练，强化，慢慢内化成习惯。在教学中让幼儿学会倾听不但能正确完整的听取所要得信息，而且还会增强幼儿对事认真，塌实，同时也树立尊重他人的品德。因此，良好的倾听习惯从小抓起，在幼儿期培养，绝非小事。而我们小小班的孩子由于年龄小，他们的特点是好动，自控能力差，能安定的时间特别的短，即使是一样非常吸引他们的东西，能让他们目不转睛的时间也最多不过在5~10分钟，所以要培养他们各方面的能力的前提，是要先培养他们耐心倾听的习惯，能静下来小眼睛看着你了，小耳朵仔细听着

一、尽可能的带孩子到新华书店或图书馆里 这样可以使孩子把图书馆和书店当成提供各种资源的场所，他可已买到或借到他想要阅读的东西。 二、在孩子睡觉前，念一些书给他听 这是一个非常好的习惯，也是你和孩子交流的好时间。孩子们会非常喜欢这种做法，他们发现书本给他们带来了快乐 三、鼓励较大的孩子培养阅读习惯 但孩子年纪较大时，可以让他们在睡前自己阅读并因此获得快乐。这是一个非常值得培养的习惯!

《教幼儿学节俭》若干篇 地上的废纸少了 也许刚开学的原因，有些习惯孩子们有点忘了，特别是地面卫生。最近几天我发现地上的废纸又开始多了起来。废纸多的原因是小朋友们一有空就拿出本子或者是不用的书，撕下来，不是拿出剪刀剪，就是折纸玩。这样做对孩子们来说，即能锻炼孩子们的动手能力，又能培养他们的想象力。可是我看到一张张好好的白纸，被孩子们无情地撕下来，有点心疼，也感到他们有点太浪费了，也太不卫生了。因为废纸随手一扔，弄的满地上都是纸。这样的习惯是不可取的。家长们也经常反映，孩子不几天就买一个本字，也不知道都干什么

伟伟是一位新来的小男孩，常和小朋友发生矛盾，难以和小朋友友好相处。玩积木时，常捣乱别人新搭好的玩具；有时，他会无缘无故去打一下旁边的小朋友，致使小朋友感到委屈等。这些行为常常影响其他孩子正常活动的秩序。我曾多次提醒他要和小朋友友好相处，但收效不大。针对他的问题，我常常在思考如何帮助他认识自己的不足。 一次起床叠被子时，伟伟叠了半天也没叠好，他哭着找我帮忙。想到他平时的表现，我想借此机会对他进行教育。于是，我建议他去请其他小朋友帮忙。他先走到圆圆身边说：你能帮我铺一下被子吗？圆圆断然拒绝：不能！他又问娜娜，

今天早上起的比较早，一走到楼下，家里人都问我今天要去哪里？起那么早。我一笑，原来平时都起的很晚，明天要上班了，先当适应一下吧。很早起那么早感觉还真有点怪，往后窗一看，外婆正在喂鸭。因为外婆家就在自己家后，于是就溜达到了外婆家，去看她喂。 清晨的空气真好，鸭子也乐得在吃外婆撒的小麦粒。我恶作剧地走进小鸭群，猛一跺脚，受惊的鸭子四处乱逃窜，嘎嘎地叫着，几只还张开了翅膀。突然之间，我惊呆了，我听到了更为有力的扑打声音，我看到了一只会飞的鸭子！ 一只浅灰色的鸭子！正迎面向我飞来，飞姿并不敏捷，双翅的每一次扑动，都

如今的孩子普遍缺乏学习目的，用女儿的话说是迷失了方向，我们是一群迷路的孩子。 想起少年时，老师常挂在嘴边的是：你们是国家未来的建设者，要努力学习，成为社会的栋梁之材；课文中也常有这样的提示少年智则国智，少年强则国强。很有一种自豪感，虽然长大之后发现自己并没有那么伟大，只不过是社会中普普通通的一员，但细想能够督促自己坚持十年寒窗，努力工作、学习的动力不仅仅是个人那么狭小的目标，狭小的目标很容易让人失去向前的动力。 与女儿交流学习目的，女儿说：我们老师经常对我们讲你们学习不是给老师学的，不是给父母学的，是给你

【案例】 亮亮是一个很聪明的孩子，以前刚上幼儿园的时候，亮亮的机灵活泼很受人喜爱，老师也常常表扬他，偶尔不乖了，他的爸爸会打骂他，但他总是很怕挨打挨骂，所以每次只要一教训他，他马上就听话了。 可是现在，亮亮的语言能力很快的发展，他的自主性也在不断增强，开始与大人顶嘴、违抗父母意志了，有时甚至顶撞其他的邻里长辈，很不礼貌，偶尔还会闯祸。他的父母很生气，于是打骂的次数开始逐渐频繁起来。可是打多了，他却越来越不听话了，他好像觉得，反正都要打的，闯祸大一点小一点都是一顿打，就更加无所谓了!亮亮的妈妈头疼的说。下手

葡萄牙的安德拉德（Eugnio de Andrade，1923－ ）则更是以一个诗人所特有的浪漫和灵觉，称童年是持续人的一生的童年，童年生活是给一个人的终生的馈赠。他童年记忆中的乡村生活，那明媚的阳光、带着芳香的泥土、淳朴而简单的民风，都成为他成年创作的源泉和主题。童年成为他诗作中所发出的持久的回声。安德拉德以诗的形式诠释了剩余的童年是诗的萌芽，不仅表达他对于自己的童年他自己的这一终生财富的永恒眷恋，也个性化地呈现了一个人的童年精神与生活对于他成人以后持续而深远的影响。安德拉德自己就说过：我的根在童年时就