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小小班幼儿倾听习惯的培养

小小班幼儿倾听习惯的培养

更新时间:2014-07-21 12:47:51

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人的任何行为习惯都是在日常生活中,从一点一滴做起,不断训练,强化,慢慢内化成习惯。在教学中让幼儿学会倾听不但能正确完整的听取所要得信息,而且还会增强幼儿对事认真,塌实,同时也树立尊重他人的品德。因此,良好的倾听习惯从小抓起,在幼儿期培养,绝非小事。而我们小小班的孩子由于年龄小,他们的特点是好动,自控能力差,能安定的时间特别的短,即使是一样非常吸引他们的东西,能让他们目不转睛的时间也最多不过在5~10分钟,所以要培养他们各方面的能力的前提,是要先培养他们耐心倾听的习惯,能静下来小眼睛看着你了,小耳朵仔细听着你了,才能达到你所要的教育教学目标。

在教育活动中,我是这样尝试并实施的:

 一、吸引孩子的目光

孩子经常会受到一些鲜艳或者新奇的东西的影响转移注意力,就利用这个特点,在开展教学活动时我们提供的教具要能吸引孩子的目光,让他们特别的感兴趣,就会自然而然的看着你,安静的倾听你说话,与此同时,要避免活动室里出现其他转移他们目光的新鲜的事物,让他们保持的时间更长久些,平时,我们会利用孩子喜欢吃的东西和玩具来引起他们的注意,并加上老师夸张的体态语言和生动的教学语言,效果特别好。

 二、提供倾听的环境

 午睡前,点心的环节中,给孩子播放音乐作品,让孩子学会安静的进餐及倾听,在听之前给幼儿布置简单的问题,比如提问故事里的人物,故事的题目等,以便提高幼儿注意倾听的意识,让孩子知道只有认真倾听才能掌握信息,对老师的问题给予正确的回答。

 三、教给孩子控制自己的方法

在集体教学活动中,幼儿中总会出现几个表现欲望强烈的,抢着发言或者好于表现自己的孩子,而有的孩子过于沉静,总会被这几个活跃的孩子埋没掉,我们通常表扬这样的孩子积极,踊跃的说话,但更重要的是要教给孩子适当的控制过分的表现欲,学会耐心的等待,使孩子明白既要自己讲,也要让同伴讲,这样的孩子老师才会喜欢,才会给他更多的其他的表现机会,或者提供给他们一些诱惑,能够奖励到更多好玩的东西。而对那些默然的孩子要鼓励他们,如果不加以理睬的话他们更会转移注意力,所以稍稍压住一些好表现的孩子的欲望,就能给予他们多一些的表现机会,让他们树立自信,寻找表现自己的机会。

以上的方法是我针对小小班的孩子的年龄特点,在实际的的教学活动中摸索和实践出来的经验,效果是很不错的。当然,我们的最终目标的希望经过我们的努力培养,让孩子养成有更多良好的行为习惯,使得他们终身受益。
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