更新时间:2014-07-21 12:47:50
《从小培养孩子良好的阅读习惯》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
从小培养孩子良好的阅读习惯,已得到许多家长的共识。让孩子从小爱读书,让良好的阅读习惯陪伴孩子终身,已成为家长、老师、社会的共同目的。读书——从小处说,可以开阔视野,丰富人的精神生活;从大处讲,可以传承文化,可以提升人的精神境界,所以,终身读书终身受益。那如何培养孩子的阅读习惯呢?下面我来说说我对女儿阅读的培养与大家分享张家港市塘桥中心幼儿园 庞蓉 户外活动时,涛涛神秘地拍拍衣服袋子对我说:我带瓜子给小朋友吃!谢谢,我们等会再一起分享吧!我摸摸他头说。孩子们在浮桥处玩得很开心。我却发现涛涛在稍远的草地上,趁小朋友没看见,偷偷地摸出一点瓜子吃了起来。 回到教室后,我对小朋友说:今天涛涛小朋友给我们带来了瓜子,我请他分给我们大家,好吗?谢谢涛涛!孩子们的道谢声中涛涛高兴地站了起来。可瓜子有壳怎么办?我故意问。我们会用手接着的,不会掉地上的!果真孩子们吃了特别仔细,但地上还是漏了一些。等大家都吃完了。我故意地问:浮桥那草地上的
培养孩子良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质。同时也树立尊重他人的品德。认真倾听也是与人交往中体现出一个人良好修养的一个标志。可以说拥有良好的倾听习惯,将使孩子终生受益。 一、培养幼儿良好倾听习惯的意义 《幼儿园教育指导纲要》中对培养幼儿倾听习惯的要求是:学前儿童要学会安静地倾听别人说话,知道认真倾听是一种尊重人的表现;能够有意识地集中注意地倾听,迅速、准确地掌握别人说话的内容,从而正确理解;能听懂普通话,会说普通话,能识别普通话的正确发音。《幼儿园教育指导纲要》中语言领域中
在提倡素质教育的今天,幼儿养成良好的生活习惯,必须从细节开始,这样,不仅对其身心健康有利,而且对孩子的未来发展也有着重要的影响.注重生活中的细节,及时对孩子进行教育,这是我们每位家长都应该做到的。 1. 在日常生活和游戏中培养 良好的习惯培养在日常生活中可随时进行。如吃饭时,有的幼儿咳嗽或打喷嚏冲着碗,不捂嘴和鼻子或扭头,污染了自己和别人的饭食,极不卫生。饭后,我就让幼儿在阳光下观察人在打喷嚏时鼻子里的喷嚏会喷多远。如果不把鼻子捂起来打,会把病菌传染给别人,同时这也是不礼貌的行为。 在培养练习中,可通过我
大一班的超超是个精力旺盛又非常调皮的小男孩。尤其是午睡时,躺在床上活跃地根本难以入睡,并不停地叫喊着:老师,我睡不着说话吵闹声往往打扰其他小朋友,张老师运用多种方法教育,毫无效果。后来,老师干脆让超超午饭后留在活动室玩会儿玩具,玩累了或等其他小朋友睡熟了再让他进屋休息,这一招还真灵。 可是某一天午饭后,超超迫不及待地跑向玩具区,张老师照例安排其他小朋友进屋午休。 突然童童喊到:老师,老师,我也想去玩玩具。 不行,该午休了,起床后我们再玩。 为什么我们不能玩,只许超超去玩玩具? 张老师不公平 教室里顿时议论
王小霞 甘肃省定西市幼儿园 孔子曰:少成若天性,习惯成自然,可见良好的行为习惯的养成要比知识的获得更重要,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,进而影响他一生的成功和幸福。所谓养成教育就是从行为训练入手,综合各种教育方法,对幼儿学生进行求知和做人的基本行为规范教育,是全面提高知、情、意、行等素质,最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育方式,是幼儿学会做人最基
女孩子总是希望自己有好看的衣服,倒不全是因为虚荣心,只是女孩子对美的需求更强烈一些。年轻的时候,穿衣服喜欢跟风,流行什么就买什么,也不管是否适合自己。那都是不了解自己的缘故。大一些后,渐渐有了自己的想法,穿衣也便有了自己的个性。好的衣服不在于牌子与价格,而在于真正适合自己。小的时候,家里比较穷,邻居大婶会把她家女孩穿剩的衣服送我。我自然欢天喜地的接受。有一次,与那女孩闹矛盾,她竟当着很多人的面说我穿的衣服是她穿剩的,还要我脱了还给她。幼小的我伤心极了,眼泪哗哗地流。后来,再怎样都不愿意接受别人穿剩的衣服了
长葛市实验幼儿园 赵松茹 在幼儿园里,常常看到这样的事情:放学了,有些孩子委屈地对家长说:今天某某打我了。好多家长都会这样说:你给老师说了吗?他为什么打你?但也有个别家长听了会气愤地说:你怎么那么笨,别人打你,你不会打他!然后拉着孩子找对方家长理论一番,继而导致家长之间产生矛盾。作为幼儿教师的我,深为这些不理智的家长感到担忧。 现在孩子大多是独生子女。一群大人围着一个孩子转,无论什么事总把孩子放在第一位,有时孩子与小朋友之间有了矛盾,也非要找别家大人品评一番,生怕孩子吃一点亏。久而久之,便使孩子养成了任性
孩子和孩子是不同的。就像天下没有两片完全相同的树叶一样,人间也没有一模一样的孩子。天下的孩子相貌不同,个性不同,但有一点是相同的渴望得到喝彩! 教育的真正目的在于让不同的孩子的潜能最大限度的发挥出来,孩子接受教育的目的,也是寻找最真实的自己。我们不能要求不同的孩子都达到同一个水准!我们应该在乎的是一个孩子的明天要比今天更棒! 所以,你要有一双慧眼,善于发现孩子的进步;你还要有一张巧嘴,只要孩子取得了一点一滴的进步,就要为他喝彩。只要他受到了鼓励,就会一次比一次更好,一天比一天进步!孩子就是这样,你说他行,
一天早上,我请小朋友玩积木,请他们用积木搭点好玩的东西。有的小朋友用积木搭出了小花,有的搭出了高高的房子。当有小朋友把自己的作品放到柜子上展示的时候,我发现了一样特别的作品,那是用积木搭出的弯弯曲曲的一长条,在一端还插着一小圈的积木,其中最值得一提的是这个作品还有颜色搭配,长条是按一块红色积木一块黄色积木的顺序连接的,而一小圈则都是绿色的。于是我就问小朋友这是谁搭的。这时小鸿跑过来,摸着这个作品,对我说:杜老师,这是我搭的龙。听他这么说我再看看作品觉得不是怎么像龙,于是我就请小鸿向我介绍一下。原来这弯弯曲