更新时间:2014-07-21 12:49:08
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独生子女人格状况调查结果显示;目前我国城市独生子女人格特征的四大缺陷之一就是勤俭意识差。调查发现,60%的独生子女从未做或很少做家务劳动,平均每天只有11.32分钟的劳动时间,同时,独生子女几乎左右了家庭的消费。有人曾严肃指出独生子女人格方面的弱点,担心他们将来无法担负起国家和民族兴旺的重任。然而,环境和教育在孩子的成长中是起决定作用的。一味地责怪孩子是不公平的,也是毫无用处的。 我们应更多地从家庭、学校和社会环境中去寻找原因。就拿孩子勤俭意识差来说,我们可以从三个方面找到原因。首先,从幼儿园的教育来说,在过去较长一段时间里,存在着重知识轻能力、重智育轻德育的现象。劳动教育、消费教育、理财教育几乎是空白,无人引导。其次,在家庭中,父母望子成龙、盼女成凤心切,只要求孩子学习好,吃喝拉撒一切包办代替,任何要求一概满足,哪怕自己省吃俭用也绝不让孩子受一点委屈。而孩子对父母为自己所做的一切视为当然,不知回报。再次,从现在大的社会环境来看,改革开放带来了国力强盛,经济繁荣,人民生活水平不断提高,与此同时,奢侈浪费与享乐之风亦不断滋生和蔓延。在这种环境中,对孩子进行勤俭教育有诸多不利因素。所以,对幼儿进行勤俭教育,我认为不是单从哪方面入手或采取单一措施就能解决的问题,而必须全社会共同提高认识,各方达成共识,并根据幼儿身心发展的特点开展教育,方能奏效。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。掌握孩子这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系。对幼儿进行早期阅读教育,主要是培养幼儿的学习兴趣,发展幼儿的口语表达能力,进而发展他对书面语言的运用能力,而对幼儿潜能的开发没有很直接的影响。只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了,如果家长对孩子的阅读过程却管得太死,为了进行早期教育,发展幼儿的
习惯其实是可怕的。因为它是人们积久养成的生活方式,习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。有这么一个例子,大家一定有所耳闻。有一个人去应聘工作时,随手将走廊上的纸屑捡起来,放进了垃圾桶。他的举动恰好被路过的面试官看到了,因此他得到了这份工作。
儿子不到三岁的时候就很淘气了,家里总被弄的乱糟糟的,玩具扔的到处都是,还有随手丢东西的习惯,告诉他应该把玩过的玩具收起来放到原来的位置,把手里的垃圾扔到垃圾桶里等等,但是效果不是太明显。 有一次给儿子买回一套比较大型的积木玩具,七八十块,整齐地装在木头箱子里。在给儿子玩之前我先声明,必须再玩过之后装起来放到阳台上,能做到就可以玩,做不到就送给别人玩。儿子很高兴地点头答应。 在儿子拿到手的时候,并不是把积木哗一下全倒出来,而是坐在地板上一件一件地往出拿,特别的认真。等到吃饭的时候,叫儿子把玩具收起来,虽然有
美国心理学巨匠威廉詹姆斯有一段对习惯的经典注释:种下一个行动,收获一种行为;种下一种行为,收获一种习惯;种下一种习惯,收获一种性格;种下一种性格,收获一种命运。 习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度,习惯是由一再重复的思想行为形成的,习惯具有很强的惯性,象转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯,不论是好习惯还是不好的习惯,都是如此。可见习惯的力量不经意会影响人的一生。 一般来说,习惯可以在有目的、有计划的训练中形成,也可以在无意识状态中形成。而良好的习惯必然在有意识的训练中形成,不允许也不可
俗话说:播下行为,收获习惯。播下习惯,收获性格。这就是说,良好的习惯是可以通过教育来实现的。幼儿期是培养习惯的最佳期,应以培养良好的行为习惯和生活习惯为主。抓住幼儿教育这一段关键时期,使孩子形成良好的行为习惯,对孩子一生的发展都是至关重要的。我们王杰七彩幼儿园从幼儿入园的第一节课入手,从孩子的年龄特点出发,向幼儿提出规则要求,从一点一滴开始,由少到多,由易到难,由简单到复杂,由边教边帮到幼儿逐步学会独立完成,良好的班级活动常规自然水到渠成。比如:刚入园首先告诉幼儿我们是一个大家庭,老师就是妈妈,你们就是孩
午睡醒来,孩子们一一去洗手、喝水,值日小老师要求小朋友将小椅子摆好,然后去洗手间洗手、喝水。喝水的话,本来是要在没人的地方喝,可豪豪偏偏就不听,端着水边走边喝,衣服都被水弄湿了一片。值日的小老师当时便强制性地把他的手中的水杯夺下,豪豪不愿意就蹲在地上,想要自己的水杯。小老师不给,他便和小老师对峙起来了。小老师想给他讲道理,他却一句也不听。 这时,教室里响起了动画片《灰太狼和喜洋洋》的音乐,他知道动画片开始了,就急急忙忙的像什么事情都没发生一样,径直走进教室,坐下来眼睛直直的盯着电视机,这时,我便问大家,你
最近一天,我带早班,因为比较早,很多小孩子还没有过来,所以我和一个已经来的小男孩在玩玩具。他玩的是一些各种形状和颜色的小木块。我见那个小男孩把蓝色的和绿色的菱形小木块全部拣出来开始拼,中间的一块全部是绿色,外面的一圈是蓝色,看起来就要拼成一个有尖尖的圆球,但是,缺了两块蓝色。他说:咦,缺了两块蓝色的。我说:那你换一种颜色吧,这个颜色多,你把蓝色换成这个颜色。结果,他说:没事的,不用换,这样就可以了。我看他很快的把原本放在下面的两块放在上面。我问:这是什么呀?他说,这是一只刺猬,我一想,真的好像呀,圆圆的带
寂静的幼儿园被一个个熟悉的身影、一声声稚嫩的早上好所唤醒。就好像久久无人管理的植物重新有了生机。看见孩子自己走进教师,发现时间好快。来不及回忆开学初的种种,半年又过去了。 开学第一天: 依旧像往常的早晨,孩子们差不多都来园了。长大一岁的他们乖巧了很多,不在哭哭啼啼了。这时听见越来越逼近的声音,一看是嘉豪啊!怎么啦?第一天见到老师不开心吗?我问。他妈妈说:可能是去年很长一段时间没来,又加上放假在家野贯了,所以不肯来,在家就闹了好一会呢。在了解了情况后,我提出了让他妈妈先走。看见哭哭啼啼的嘉豪,我想:带他去逛
如今的孩子普遍缺乏学习目的,用女儿的话说是迷失了方向,我们是一群迷路的孩子。 想起少年时,老师常挂在嘴边的是:你们是国家未来的建设者,要努力学习,成为社会的栋梁之材;课文中也常有这样的提示少年智则国智,少年强则国强。很有一种自豪感,虽然长大之后发现自己并没有那么伟大,只不过是社会中普普通通的一员,但细想能够督促自己坚持十年寒窗,努力工作、学习的动力不仅仅是个人那么狭小的目标,狭小的目标很容易让人失去向前的动力。 与女儿交流学习目的,女儿说:我们老师经常对我们讲你们学习不是给老师学的,不是给父母学的,是给你