孩子们每一个阶段的心理特点都是不同的

一、小皇帝档案：在园情况：小宇，男，6岁。他喜欢读书、绘画，喜欢一个人独自、安静的活动，极少和周围的小伙伴合作游戏;老师我不会是他的口头禅，动手能力差，总是需要同伴和老师的帮助;在活动中我行我素，对老师的批评不屑一顾，非常固执。 在家情况：在家很少与人交流，总是以命令的口气对待家人和长辈。喜欢破坏玩具。 二、我的思考 现在的孩子大多数都是独生子女，他们得到了所有人的宠爱，所以就养成了唯我独尊的性格，家里说的最算得就是他。久而久之，在他们身上出现了任性、自私、依赖性强、自我中心等不良行为习惯。如果这种不良行

为什么孩子会说谎？其实，说谎是儿童心理和治理发展到一定年龄段必然会出现的一种反映，也是智力发展过程中易偏离正常轨迹的时刻。所以几乎找不到一个童年从未说过谎的人。因此对于孩子说谎时，我们教师先反省一下自己是不是也有不得已说谎的时候，也就能理解孩子一些了。当然，如果不对孩子的说谎行为提出解决的办法，那么对孩子今后的道德观及人格的发育都有相当大的影响。那么，我们应采取什么样的方法和措施来避免孩子说谎呢？第一：要善于发现孩子的说谎行为。这就需要老师多方面关怀孩子，并且了解孩子的个性特点。多与家长沟通，多观察孩子说

内容提要：性格是决定一个人对待现实的态度和行为方式的稳定的心理特征，是显示一个人对社会的稳定态度及与之相适应的习惯化的行为方式，性格不是与生俱来的，而是儿童同周围的大人和小朋友的接触中，在社会关系和学校家庭教育的影响下逐步形成的。性格的初步形成始于幼儿时期，这时候幼儿的性格未定型，富于可塑性，周围环境对它的影响至关重要。 如何有效培养幼儿良好的性格 为什么会有这次论文题目的产生呢，这啊还得从班里的一个小故事说起。我们班男女幼儿比例一直比较失衡，男孩占大半个班而女孩就2、3个。热闹程度可想而知。 但是不可思

孩子都好玩，喜欢敲敲这个打打那个，喜欢拆拆这个装装那个。 前几天，我在公安局门口看到一个孩子，他拿了根竹棒，斜贴在栅栏上一路划过去，竹棒在一根根栅栏上发出叮叮咚咚的声音。他觉得好玩，回过头又来一遍，还不过瘾，干脆一根接一根地敲了起来，十分投入。 显然，他在这里发现了音乐 。 你也许也发现过孩子在饭前饭后喜欢用筷子敲碗，每只碗响声不同，有婉有脆，他把这些声响组合起来，伴以节奏，侧头、侧耳，边听边调整。显然，那是孩子在探索一支心中的乐曲了。 其实，发现离孩子并不遥远。 第一个把大大小

别以为嫉妒只有成人才有，而且只是心胸狭窄的表现，宝宝其实也嫉妒心，请你密切关注本文！ 2岁的朵朵，很懂事，很机灵。可是每次不管她有多高兴，只要一看到妈妈抱别的小朋友，她就一个劲的哭闹。朵朵妈对此很苦恼。5岁的琪琪一次在早操时故意绊倒班里一个小朋友的脚，被发现了还满脸无所谓，甚至有点幸灾乐祸。事后，家长和老师仔细询问才知道，琪琪很不服气老师表扬那个小朋友做操做的好，故意让他当众出丑。 朵朵和琪琪都有不同程度的嫉妒心。幼儿的嫉妒心基本上都还处于萌芽期。但有嫉妒心的孩子在集体生活中是不受欢迎的。当一个人嫉妒另一

许多父母非常关心孩子衣食住行方面的需要，以为只要保证了物质需要就能让孩子健康成长。但专家却不认同，他们表示：除了满足孩子的基本生活需求外，父母还得给孩子五大营养：肯定、自由、情感、宽容和梦想。如果不予以满足，孩子就会出现缺乏“心理营养”的情况。 肯定：这是最关键的因素，这会给孩子坚毅的品质和自信心，父母要细心观察孩子的小进步，多竖大拇指。 自由：如同生命必需的水，父母不能有“你选择不如我选择”的想法，要让孩子在时间、零花钱、读书、兴趣等方面有充分的自由。 情感：是父母很容易忽视的，父母要多赞美孩子，让他知

提问：guest (网友) 回答：陈福国（上海第二医科大学医学心理学教研室主任，教授） guest：我小孩4岁，聪明，学什么一学就会，就是太顽皮，我说服教育他不听，打他也不听，有时还给我对打，我真怕长大后还这样？请你告诉我该怎么办？ 陈福国：你觉得构成你们对打结局的根子在于哪一面？ guest：他做了不该做的事我打他，他不怕我，有时他还要打110，说我是个专打小孩的妈妈。他一点都不怕我。 陈福国：你的孩子很不错，他懂得怎么保护自己。这说明你的教育方式被孩子排斥，需要进行反思，改变我们的教育理念和教育形式。

（1）对孩子的新奇念头、想象力、别出心裁的玩法，要给予称赞和鼓励。 （2）积极引导和鼓励孩子发问，把发问看成教育的手段之一。 （3）创造一种新气氛，使孩子在集体中受到重视。 （4）使孩子懂得自尊，提出自己的思想和对事物的看法。 （5）培养孩子创造的勇气和信心。 （6）培养儿童的观察能力。 （7）尽量鼓励孩子对事物进行新的探索，不停留在已经认知的事物上。 （8）避免孩子的惧怕心理，不要恐吓孩子，防止禁锢孩子智力的活动。 （9）倾听孩子的话，捉摸他的内心世界，掌握积极向上的因素。 （10）在孩子成长发育过程中

昨天午饭后，我带着孩子去散步。走着走着我们发现了一条躺在地上挣扎的小蚯蚓在强烈的阳光照晒下快要死了，这时我说：谁来救救小蚯蚓？大家只是发出叹惜声和可怜的眼光不敢上前救这条蚯蚓。这时我又说：再不救小蚯蚓，它就快死了！就在这时，景景发出颤抖的声音、头上冒着汗珠说：我来！于是她就弯下腰伸出小手指把蚯蚓拿到了树底下，景景刚放下手中的小蚯蚓张竹筠就一把拉着景景的手说：你手疼吗？景景摇摇头说：不疼！，紧接着贝贝上前抱着景景说：谢谢你，谢谢你！这时，大家都一起说：谢谢你！景景勇敢的行为就了小蚯蚓。站在一旁的我被这一刻感