婴幼儿心理健康教育

情绪每时每刻都在我们身边缠绕，作为成年人我们可以很好地去控制自己好的情绪或者是不好的情绪。而在我们周围还有着这么一个群体，他们不会表达自己的情绪；对自己的情绪没有什么认识；情绪是好是坏，更不会自己去探究----他们就是我们的孩子。 情绪是孩子内心的晴雨表，作为一名幼儿教师，我格外关注幼儿的情绪，因为幼儿身处从家庭转向社会的特殊时期，需要老师精心的呵护。同时，幼儿的情绪比较不稳定，带有情景性。在日常生活中，情

一、前言：孩子的世界是十分神秘和脆弱的，由于孩子不善于用语言表达自己的内心感受和需求，因此他们的许多行为在我们大人看来是很怪异、不可理解的。作为父母，如果不能很好的读懂孩子的信号，就会经常误解孩子，有时还会批评甚至训斥孩子，给孩子幼小的心灵造成无法挽回的伤害，有时可能因为一时的疏忽和简单粗暴，会影响孩子的一生。所以，年轻的父母们，你知道孩子的想法吗？你能真正理解并满足孩子行动背后的心理需求吗？ 二、孩

作者：李燕 来源：山东利津县第一实验幼儿园 ，儿童的任性行为是一种消极的心理品质，是阻碍儿童人格完善的主要障碍，会导致儿童无法正确认识和判断事物，个性固执，不明事理，妨碍生活能力的发展，不善与人交往，难以适应环境，不被别人接受而陷入孤独，经不起生活的考验和挫折，对孩子健康成长不利，严重的还会由于易冲动而犯罪。应采取各种措施加以矫治，宗旨在于给孩子予以适当的约束，提高其心理自控能力。我认为具体的教育策略如

自从接班以来，遇到这样那样的问题。有棘手的问题，也有难理解的问题等等接踵而来。十岁左右孩子的思维有了不一样的想法，例如当对待同学、老师、家长的态度、做法等与低年级就大不一样，他们更在意自己的存在感，还有长辈的看法，在平时的教育教学中普通的问题可以解决，但是也有另类的事情，这时我感到对孩子的了解太少，不能从他们的角度考虑问题，所以今天读了一本前苏联教育家BC穆欣娜的著作《儿童心理学》，读完之后颇有感触，我

注意是主体对于外在事物的选择和集中，具有指向性和集中性。注意力是保证个体进行高效率工作和学习的前提条件，如何培养小学生注意力，提高学习效率，是亟待解决的现实问题。小学生注意力发展存在哪些问题，其发展的特点是什么？通过阅读关于注意力发展的相关专著和期刊，我了解了小学生注意力发展的特点，使我对小学生注意力发展有了新的认识和启发。 一、小学生注意发展的一般特点 按照注意是否有明确的目的和是否有个体意志的参与，

心理健康正在受到越来越多人的关注，幼儿时期是培养幼儿良好习惯和个性的重要时期。著名教育家叶圣陶说过：习惯养成的越多，那个人的能力越强，我们做人做事需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。游戏是幼儿在园重要的活动形式，在游戏中培养幼儿良好的品质，

实施素质教育就是使受教育者在德、智、体诸方面全面发展，在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展，可以说它是整体优化的教育。而当今社会注重的是智力投资，家长们把全部心血都放在孩子的智力开发上，个个望子成龙，往往忽略了孩子内心真正需求。中国心理学会的调查表明：中国3．4亿17岁以下未成年人中有约三万处于亚健康状态，其中中小学心理障碍患病率为21．6℅至32℅。而在校园屡屡发生的暴力事件则让人忧虑，马加爵事件更为

在上学期结束前，我作为唯一一个还没有进行优质课评比的c证拥有者，心理健康优质课评比非我莫属，我就在思考找什么点？开什么内容的课？发现幼儿园心理健康课的课例实在少之又少，虽然翻阅了宁波市教育局出版的心理健康优质课40例但心中还是没有灵感。于是乎，想从生活中寻找思路。一开始想上大班幼小衔接我上小学了，但思前想后，由于种种没有实施，后来，因为我班孩子 不敢一个人睡，晚上怕家里的柜子激发灵感，这就是一个典型的心理

每当开家长会的时候，有一些家长就会和我说起这样的话题。自家的孩子总是懦懦弱弱的，性格内向，在众人面前说个话都费劲，看着别人家的孩子，能言善道的，自己这边儿半天没声音，看着都急死个人！他们希望作为孩子老师的我能够帮助他们，帮助孩子一下。 其实家长的要求我完全理解，如今的社会沟通交流能力强的人还是比较容易为自己寻找合适的发展空间的，而能力弱的则自然欠缺优势！早期的培养对孩子是决对有帮助的。因而家长的要求我特别理解，而且知道这也是我作为老师应该做的事情。只是要教育如此的孩子，我发觉仅依靠教师一方是根本

孩子为什么总是窝里横，到外边却很乖？「原因有三方面」一、怕生，【原因】因为怕生而放不开。这里的怕生不是胆小，也不是不敢表达，这种怕生，大多数源于孩子的家庭教育所致，有一些孩子，从小就受到很严密的家教，你要懂礼貌、你要守规矩、你在外面也要乖、你要做大家都喜欢的小伙 这些观念的反复植入和引导，导致孩子在外面变得拘谨而放不开，他们怕什么？怕生人不喜欢说他们没有礼貌，怕被说不守护规矩，怕被做了不当的事，超越了所谓的界限，所以谨言慎行。 【对策】好的家庭教育，不应该只是教育孩子懂礼仪，守规矩，更应该鼓励孩子放开心里

什么是穷养什么是富养？月入五千的家庭，每个月给孩子花两千。月入五万的家庭，每个月也给孩子花两千。哪个是穷养，哪个是富养？月入五千的家庭，每月给孩子花两千，两千都花在吃穿用上上。 月入五万的家庭，每月也给孩子花两千，两千都花在给孩子增涨见识、提升能力上。 哪个是穷养，哪个是富养？ 月入五千的家庭，每月给孩子花两千，两千都花在给孩子增涨见识、提升能力上，但家庭关系糟糕，父母经常吵架，基本是把孩子丢给老人带。 月入五万的家庭，每月给孩子花两千，两千都花在陪孩子增涨见识、提升能力上，但家庭关系融洽，父母恩爱

我也是个被穷养的孩子，从小父母离异，4岁的时候跟着妈妈去了继父家！从小，妈妈对我就很严厉！生活上，因为继父还有个女儿，比我大5岁，所以，在这个新家庭中，我是最没有地位的，吃饭不能吃好的，吃鸡是吃不到腿的，吃鱼，鱼肚皮上的肉是吃不到的，有好的东西都是那个姐姐先挑，然后是妈妈，然后是继父，最后是我！从小就有一个玩具，就是看卡片认字的那种，其他的玩具想都不要想！平时都是穿人家的旧衣服，有一年夏天，继父可能是赚了点外快，然后带着我们一起去商场，给姐姐买了双最好看的凉鞋，给妈妈买了双，然后就回家了，从头到尾

穷养，按方式、家庭背景、成长环境、教育方式等不同，可以分出十多类穷养法，而经历过童年时穷养的女孩儿，长大后一般会有以下6类典型性格： 第一类：骄奢 穷养女孩儿的内心，容易对财物有极度渴求，在成年后，有很大概率会在婚姻上找有钱人结婚。婚后则顺理成章的过上奢华生活，有暴发户心态，对不如自己的人很跋扈。 第二类：抠门 穷养的女孩儿，即使长大后经济状况已改善，但仍会很节俭，习惯囤积、收藏、只进不出。特别在乎钱，斤斤计较，日常与人相处显小气，总是耍些小心机，总之，不大气。 第三类：积极 小时候穷养的女孩儿，长大

首先我们得定义一下什么是懦弱的性格？依我看来，懦弱的性格有以下特征：不敢表达自己的观点，在强大的压力下容易妥协。比较怕事，明明自己有理，却不敢据理立争。 不敢争取自己的利益，形成得过且过的心态。缺乏自信，做事犹豫，总是给自己设定很多条条框框。 当然强调一下，懦弱的人并不是不懂得以上的道理，而是明知可为但不敢为。关于懦弱的性格成因，心理学家有很多解释，众说纷纭，但有一点是确定的：懦弱的性格是从小形成的，家庭占据主导的因素，家长的哪些行为可能导致孩子形成懦弱的性格呢？我认为有5点： 1、父母之间不和睦，经常争

首先，我们一起来看看懦弱的性格是什么？我们普遍认为，性格懦弱的孩子外在的表现是不敢表达自己的想法、容易附和别人；遇到困难和挑战不愿意尝试、通常会选择逃避或放弃；在团队中处于跟随别人的位置，总是受欺负。 孩子的性格受到两方面即先天遗传和后天环境的影响。孩子刚出生的前三年是最关键的，因为孩子的生活环境基本上就是家里，父母和孩子相处时间比其他任何年龄段都多，父母对孩子的态度和言行影响非常大。 这个年龄段的孩子，正处于自我意识的重要发展期，TA们从大人的反应学会认识自己是谁、判断自己好不好、值不值得被爱 父母对孩