更新时间:2014-07-21 16:01:16
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画画出生6个月了,最喜欢玩躲猫猫、找东西的游戏。虽然不会说话,但每次她都能够用眼神或者手势表示出正确的意思。1岁半以后,画画就能够用橡皮泥搓、捏出圆形、长条形的东西,并叫出它们的名字,如“月饼”、“面条”等等。不到3岁,和爸爸妈妈一起出门时,只要是画画去过的地方,都是画画走在最前面做“领路人”,而且不管是去小区的游乐场还是去离家较远的超市,画画从来没有带错过路。记 者:很多家长对家庭教育的理解就是开发孩子的智力,而对开发智力的理解就是教孩子读书、识字、做习题等文化知识。您觉得这样的智育对孩子能起作用吗? 王宝祥:与学校教育相比较,家长若以教孩子读书、识字、做习题等文化知识为家教的主要任务是没有什么优势的,也是不会取得多大成效的。因为,一般家长不是专门的教育工作者,对教育的规律、方法不会有太多的认识,更不会有什么研究。教孩子学知识、学文化是老师的事,他们学这一行,干这一行,经过实践,有很多教育教学经验,知道其中的规律,能起到好的效果。而家长没有这方面专业知识的培训
一个开朗乐观,对生活充满了热情和爱心的孩子,在人生路途中往往会得到更多的掌声和机会。而培养其良好的性格,就要年轻的爸爸妈妈从孩子小时候,从小事做起,比如,做游戏。别小看了游戏,通过轻松活泼的游戏,让孩子在高高兴兴中潜移默化得到滋养,爸爸妈妈开心,宝宝更乐。 游戏规则:玩游戏是小朋友真正的快乐、真正的意愿,在游戏的世界中没有对错之分,所以即使大人是想让孩子通过游戏来学习,也一定要让孩子自由地去想象、去尝试。 鼓励孩子有探索的勇气。 了解孩子真正的意愿,不要多加阻止,让他全身心投入快乐的游戏中。 善用赞美的说
多兰斯方案认为,以下项目是富有创造力的儿童的特征: 1、常常专心致志地倾听别人的讲话; 2、说话或作文时常常使用类比和推断; 3、能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能; 4、喜欢对权威性的观点提出疑问; 5、爱寻根问底,弄清事物的来龙去脉; 6、爱好细致地观看东西; 7、非常希望把自己发现的东西告诉别人; 8、即使在干扰严重的嘈杂环境中,仍醉心于自己所作的事,而且不太注意时间; 9、常常能从乍看起来互不相干的事物中找出相互间的联系; 10、即使走在街上或回到家里,仍然反复思索课堂上所学的东西; 11、有
不记得曾在哪里看到这样一句话:只有想不到,没有做不到。几千年前我们的祖先就幻想着能像鸟儿一样在空中自由得飞翔,能像鱼儿一样在水中畅快得遨游,能像马儿一样在草原上飞速得奔跑。而今这一切原本的幻想都已然成为现实,如果没有想象怎会有创造,人类怎能有进步。如果瓦特在看到煮沸水的水壶时和其他人一样习以为常,那怎会有蒸汽机的出现,怎会有工业大革命,怎会有现代生活的飞速发展? 孩子缺少了想象就不会有创造,就只知道照本宣读,无法开拓创新,人类缺少了想象就不会有创造,不会有进步。都说中国孩子缺乏创造力,这究竟是什么原因造成
幻想空间曾是爱迪生、爱因斯坦、比尔盖茨的少年乐园。在发达国家,想象力作为发明创造的基础,被认为是21世纪竞争力的一种。 前不久,我国有关部门完成了中国城市儿童想象和幻想研究课题。该研究透露了许多闻所未闻的信息,比如,想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用;人的想象力越强,思维能力越强;想象力强的人,记忆能力一般也较高。调查资料显示,幻想力和想象力特别强的学生,学习成绩也比较好。 罗素说过,真实是重要的,梦想也是重要的。只要儿童的物质需要得到满足,他就会发现梦想比现实有趣得多。儿童在梦想中像一个国王那样富
小的时候,伴随着我成长的游戏有很多:跳皮筋、踢键子、玩过家家,值得回忆的好玩的东西可真多啊,现在我已经做了妈妈,真是特别希望给我的小孩一个幸福难忘的童年。 我是一个全职妈妈,每天我都会带着宝宝到惠阳嘉信茂反斗乐园玩,这里环境好,游乐项目多,一到这里,宝贝就及不可待地脱掉鞋子冲进去了,里面好玩的东西可多啦!有海洋球,有打子弹的炮台,有蹦蹦床,有秋千,还有过山洞~~~ 我的小孩最喜欢玩海洋球了,一个美丽的房子里铺满了五颜六色的塑料小球,他迫不及待地跳进球池,一会儿藏在球堆里,一会儿玩冲浪,有些还从滑梯一下子溜
前不久,各大媒体竟相刊登了关于变味贺卡成了校园新宠的报道。日前,记者就其是否违反将于明年1月1日开始施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》,以及它的流行是否会对儿童的成长不利等问题进行了采访。 在采访中了解到,国家通用语言文字法只是以法律的形式确定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位。涉及到出版物的规定是,应以规范汉字作为基本用语用字,若使用繁体字应得到国务院有关部门批准,而就一些除字体外的不规范甚至不文明的语言用法,该法并没有明确规定。 北京京都律师事务所白而强律师说:其实早在50年代,我国
一个再聪明的宝宝,如果情商素质发展的不好,对将来的智力发展和事业的成就都非常重要的,情商高的宝宝智商一定能够得到充分发挥,情商低的 宝宝 会直接影响智商的发挥。因为智商是先天的,是完全可以培养和开发的,在适宜的环境下,智能都可以提高,情商则可通过后天的学习培养出来。人一生的成就20%取决于智商,80%取决于情商。宝宝的情商是取决于爸爸妈妈对待宝宝的培养方式,早期启蒙教育是全面提高宝宝的素质,而不只是智力,对宝宝非智力因素的培养是至关重要的了。 情商是宝宝的创造力,是宝宝掌握和觉察自己情绪的能力,是宝宝的心
以上是对智力发展缺陷儿童的定义,那么智力落后的儿童究竟有哪些具体的表现呢?我们又该如何来鉴别孩子是否真的有智力方面的缺陷呢?在具体实践中我们一定要认真区分,不能随便给孩子扣上智力缺陷的帽子。 在我们班级里就有一个这样孩子,他的名字叫王佳豪,他是中班时才进入我们班级的,这个孩子十分特殊,他多动且极易兴奋,而且各方面的能力都十分薄弱,语言发展也比较迟缓,说话时吐字不清,刚来幼儿园的时候他甚至不能说一句完整的话,只会说是或者不是,走起路来也不平稳,具体还表现为以下几方面: 1.语言能力障碍 豪豪表现出来的问题也