更新时间:2017-04-02 16:25:32
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那么智力落后的孩子难道真的就像我们所说的“一无是处”吗?我们有没有办法对智力落后的孩子进行早期的干预呢?在实际工作中我们应该遵循哪些原则呢?记 者:很多家长对家庭教育的理解就是开发孩子的智力,而对开发智力的理解就是教孩子读书、识字、做习题等文化知识。您觉得这样的智育对孩子能起作用吗? 王宝祥:与学校教育相比较,家长若以教孩子读书、识字、做习题等文化知识为家教的主要任务是没有什么优势的,也是不会取得多大成效的。因为,一般家长不是专门的教育工作者,对教育的规律、方法不会有太多的认识,更不会有什么研究。教孩子学知识、学文化是老师的事,他们学这一行,干这一行,经过实践,有很多教育教学经验,知道其中的规律,能起到好的效果。而家长没有这方面专业知识的培训
宝宝是否聪明,还要靠父母在后天科学营养地进行喂养。母乳是最佳的天然营养品,而且有防病作用。6个月以上的婴儿可开始添加蛋黄、碎鱼肉、肝泥、果泥等辅食,同时可试吃固体食物如饼干等。这些辅食可以增加孩子的咀嚼能力,促进牙齿发育,帮助孩子的大脑加快发育。 这孩子话说得早,真是聪明 走路走得早的孩子要聪明些 会爬的孩子聪明些 谁家有了小宝宝,周围热心肠的爷爷、奶奶、伯伯们,都爱用各自的标准和说法将小宝宝评判一番。说得多了,年轻的爸妈们也犯了糊涂:宝宝聪不聪明,难道还有个标准不成? 不同年龄的宝宝,聪明标准各不同 儿
孩子的逻辑思维能力可以从以下五个方面着手培养: 学习分类法把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类,如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据,即事物的相同点,从而使孩子注意事物的细节,增强其观察能力。 认识大群体与小群体首先,应教给孩子一些有关群体的名称,如家具、运动、食品等,使孩子明白,每一个群体都有一定的组成部分。同时,还应让孩子了解,大群体包含了许多小群体,小群体组合成了大群体。如动物鸟麻雀。 了解顺序的概念这种学习有助于孩子今后的阅读,这是训练 孩子 逻辑思维的重要途径。
[概述]您是否为孩子不爱说话烦恼!您的孩子是不是不过狡猾呢!您的孩 子是不是总是......... 那么我们怎样让我们的孩子更可爱?如何培养孩子对的兴趣?如何让我们 的孩子更爱扯蛋?呵呵!没错就是让我们的孩子更爱讲话! 第一,适度的让孩子撒娇,多多鼓励孩子说话。 语言是人类交际的工具,是思维的直接体现。学龄前幼儿是从与成年人的交谈中,通过模仿来掌握词汇和语法的。教会孩子有条理地描述事物,也可以教给孩子一些儿歌,要求他们背诵;讲些生动有趣的故事,要求他们复述主要的内容等等。这些,对提高幼儿的语言表现力都有积
探究活动是幼儿创造力的主要手段。幼儿有强烈的活动需要。活动是幼儿满足欲望的天赋本能,是推动幼儿全面平衡发展的动力,也是彰显幼儿创造愿望的场所。总之幼儿的一切发展几乎都寓于活动之中。在活动中,幼儿主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,同时还表现出惊人的创造才能和机敏性。而且幼儿的创造性经验结构也是在探索活动中形成的。著名教育家陶行知曾提出以行为为中心的创造教育理论,提出教学做合一的基本原理。他认为:行是知之始,知是行之成。 因此,我们应当引导孩子大胆去想、去做,允许他们进行创造性尝试,给他们以拆拆、装装、
语言是人类特有的心理活动,也是孩子适应人类社会的重要 工具,而且语言的发展与思维的发展是相互促进的。 怎样提高孩子的语言水平呢? 首先,要创造丰富的语言环境,成人在照料孩子的日常生活 时,要多和孩子说话,还可以给孩子念儿歌,看图讲述,帮助他认识 日常生活中的物品、用具以及常见的小动物等。 第二,孩子学说话,主要是通过模仿,尤其是模仿父母的语言。 因此,父母对孩子讲话,要讲完整的、语法正确的句子,最好是普通 话。 第三,鼓励孩子大胆地说话,不要讥笑或责备孩子说错话,不 要在孩子说话的时候打岔。孩子说的话,一
如果一个2岁半的小儿目前只会叫爸爸、妈妈,家长就要重视起来,找找原因,孩子为什么说话迟?小儿的言语有一定的发展规律,一般在1岁至1岁半开始会叫人并说一些简单的词汇,2岁时可以讲一些简单的短语,吃饭、上班班等。但每个孩子开口说话的时间并不完全一样,有的早一些,不到1岁就开口了,有的晚到2岁以后才开口。正常情况下,一般有4~6个月的差异,如果超过这个时限,就要考虑言语发育迟缓。 孩子言语发育迟缓有环境和病理的因素。 (1)环境因素家庭中用多种方言与小孩讲话,例如,孩子的父亲讲普通话、母亲讲上海话、奶奶讲宁波话
双王城牛头幼儿园: 玩线开发智力的好帮手 玩线是发展幼儿动手能力和想象力、创造力的好办法,充分满足了幼儿好玩的天性。在活动中,幼儿手、脑、眼协调并用,各种感官都得到了训练。我们双王城牛头幼儿园围绕线绳开展了一系列活动: 1、在桌面或地板上用线绳摆出各种图形或各种动物、植物形状。如:花瓶、麻花、房子、大树、小动物、数字等,让幼儿描述出自己的作品,还可编成小故事,使他们的想象力、创造力、口语表达能力都得到很好的发展。 2、幼儿可用一块粗细适宜的线绳双手编织出各种形式的图形,如:飞机、大桥、书包、五星、蝴蝶、降
首先,我想说是题主对自己的孩子期待过高。孩子如果在医院出生,平时也有产检,那么医生也会告知你,孩子是否为唐氏儿。一般情况下,低智唐氏儿的面部形态也容易辨认。 题主如果是自己亲自带宝宝,你可以平时多和宝宝交流沟通。把手机、各类电子产品稍微放远一点,该和孩子开心玩耍的时候就尽情地耍。 尽量少让孩子一直对着机器不动手不动脚。比如总是让孩子拿着手机玩;比如总是让孩子看电视,一天不停的看。平时多和孩子做一做游戏,多和孩子到外边走一走;并且多带孩子到外面去接触其他的孩子,引导孩子自己主动去交朋友。 与孩子交流的时候,