超市游戏教育故事：我是小收银员

算式棋的记录 今天，煕煕和冉冉来到了益智区下算式棋。煕煕先骰了一下骰子，骰到3接着又骰了一下，是2。于是他开始算了起来，过了一会儿他算出是数字5，于是他开心地走了五步。接下来是冉冉玩了，她高兴地开始骰骰子几轮过后，我再次来到益智区，发现他们两正在记录比赛结果。记录纸上清晰地写了两人的学号，但第一轮的格子里却都画着五角星的符号，于是我询问：第一局你们俩谁赢了呀？煕煕忙说：是我赢了。那你们的记录纸上怎么两个人都有五角星呢？老师都不知道是谁赢谁输了？煕煕回答：是刚才冉冉写错了。那你们应该怎么办呢？于是两个小家伙

幼儿活动情况记录：今天，我与孩子们来到教室外的走廊参观了我们的自然角，带领他们观察了植物的生长情况并用画笔记录下来。诚诚对水培区的豆子较感兴趣，弯下身子仔细观察着，和同伴交流谈论着：这是什么豆呀？全都发芽了这三种是红豆、绿豆和黄豆呀！哇，还有棉花这时，另外两个女孩子发现了我们美术区印画用的菜根中心也长出了小青菜：咦？这个切掉的根养在水里怎么也会发芽呢，真神奇！孩子们对自然角里的植物宝宝们充满了好奇，还迫不及待地要给它们换水呢。 行为分析：《指南》科学领域：子领域（一）科学探究 中有一条目标是在探究中认识周

曦曦小朋友今天是小客人，游戏中的他在各个区逗了一圈之后，他去超市买了一盒饼干，然后把饼干盒顶在头顶玩起了杂技，玩着玩着他兴奋地跑过来告诉我：老师，我想开一个马戏团的游戏，我来当杂技演员，表演给大家看，不过要出钱才能看我演出的。我对他的主意给予了肯定，也同时提出疑问：那你打算怎么开？他说：首先，我需要画一下标记牌，然后就放在那张桌布下面压着，要插这个区的小朋友，可以把自己的游戏牌也压在那里。说着，他就去找纸和笔画起了马戏团的标记，一会儿之后，他拿着一个小丑模样的标记图给我看：老师，你看，画好了，我去放在那里

今天孩子们开心地又来到了种植园，小恩和他的小伙伴小豪站到了萝卜地的另一旁，小恩说：小豪，快看，萝卜种子怎么有2种颜色。小豪说：阿会萝卜的种子就是有2种颜色，你看萝卜还分很多种类呢，有白萝卜、红萝卜、胡萝卜。小恩说道：这倒也是哦。 从这个案例可以看出大班的孩子一方面喜欢接触大自然和新鲜事物。另一方面也有一定的生活常识，观察能力还是很强的，当遇到问题的时候也学会与同伴交流并讨论。 对于孩子的好奇心，我觉得最好是让孩子自己去探索。比如试着去剥剥看这两种颜色的萝卜种子，有了实验比较的时候，孩子习得的知识才是自己的

欣妍在帮思语剪发，右手拿剪刀，左手拿梳子，一边梳，一边用剪刀咔擦咔擦剪。后面剪好了，就走到前面来，不停根据需要调整自己的位置。欣妍跑到前面，用梳子帮思语把刘海梳了梳，将两边的鬓用剪刀剪了下。好了，终于好了。欣妍边说，边从篮子里拿出一面小镜子递给思语，让她照一照。就在这时，晨晨来了，她问理发师，我想来理发，几块钱？几块都可以欣妍说，然后对思语说，你可以走了。晨晨坐了下来，欣妍还是一手拿剪刀，一手拿梳子，梳了下晨晨的辫子，直接咔擦一下，突然又问晨晨，剪发还洗发？剪发哦欣妍剪了几下，好啦，要照镜子吗？拿出镜子给

幼儿情况： 星星，女，是我们班上年龄最小的孩子，她不怕生、活泼好动，爱表现自己，特别是对新鲜事物总是充满着浓厚的兴趣，但维持的时间极短。她喜欢与同伴一起玩，但由于自我意识很强，经常与同伴发生矛盾纠纷。平时不管做事还是游戏，像蜻蜓点水一样，缺乏耐性。 观察时间：2010年12月13日 观察环境：集体学习活动 观察人：Mf 观察实录： 集体活动开始了，今天我给小朋友讲的故事叫《小不点儿》。我刚取出挂图，还没提问呢？星星就跑上

观察目的：发现孩子的兴趣所在，捕捉幼儿敏感期特点，今后为孩子提供其需要的环境。 观察内容: 户外活动时间到了，小二班的孩子们来到了攀爬区，很多孩子都在有序的进行攀爬，突然发现相宗琪钻在圆筒内不肯离开。带着好奇心，我慢慢的走进他，我并没有说什么，只是默默的在旁边等待一探究竟，是什么让他在这个圆形的桶内迟迟不肯离开。过了一会终于他起身离开，借机我走近看到原来桶内有个指头大小的洞洞。过了一会，他又回来了，似乎

作者：周彩霞 来源：山东省荣成市桃园街道中心幼儿园班级小四班幼儿姓名豪豪性别男时间2018.10 问题表现： 户外活动中，豪豪从来不主动和别的小朋友玩，也不去玩体育设施，总是围在我的周围，不想做任何动作，或者一个人站在那里。别的小朋友靠近他的时候，他总是有意避开。 原因分析： 豪豪从小跟随妈妈，妈妈也不是个很喜欢社交的人，总是带着他在自己家里玩，没怎么接触其他的小朋友，偶尔带他出去玩，他也不愿意和其他的小朋友交往，

作者：李艳 来源：利津县第一实验幼儿园， 一根小小的绳子在美工区大家都熟视无睹，民间游戏区成立了以后，我们投入的材料里有毛线，有麻绳，有彩绳，并且把它们两头系起来，如果有会翻花绳的孩子那么拿过来就能用，可是孩子们都没有理睬它们的。 第二天，我推荐了翻花绳，就是最最简单的双人翻绳中的第一步，把绳套在俩个手上，通过手指勾，挑等动作把绳编织成网的形状。这一步就难倒了三分之二的孩子。于是，我布置下去，充分利用家