首页 > 案例分析 > 幼儿园托班案例分析
绘画活动《爱运动的毛毛虫》个案

绘画活动《爱运动的毛毛虫》个案

更新时间:2018-06-14 11:25:52

《绘画活动《爱运动的毛毛虫》个案》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

观察目的:能否在仔细观察的基础上,用笔画出毛毛虫的外形特征。观察目标:能否用圆圈组合的方式画出各种动态的毛毛虫,并给毛毛虫穿上漂亮的衣服。
观察记录
在绘画活动“爱运动的毛毛虫”中,我让幼儿用圆圈组合的方式画出各种动态的毛毛虫并用自己喜欢的颜色表现毛毛虫的身体。活动开始我出示了几幅各种动态的毛毛虫范画让幼儿观察,让幼儿了解毛毛虫的绘画步骤:先画什么再画什么,最后给毛毛虫穿上漂亮的衣服。小杰对画毛毛虫很感兴趣,很快拿起笔在纸上画起来。不一会儿,他就画好了一条毛毛虫,他想给毛毛虫涂色时,发现了问题:“老师,我画得太小了,不能涂颜色了。”他拿着画纸走到我跟前。边上的腾腾看到了对他说:“你画的圆圈太小了,黑乎乎的,太难看了。”“那怎么办呢?”我假装不知道地问小杰。小杰想了一会说:“能再给我一张纸吗?”我又给了他一张纸,这一次他画得比较慢,一个圈一个圈地连在一起,线条也比较流畅,并很快地涂好了颜色。小杰把画好的毛毛虫拿给我看,我及时表扬了他。
分析评价
其实小杰的动手能力与其他孩子相比还是比较强的,就是做起事来没有什么耐心。他在老师讲述画毛毛虫的过程中,听得就不是很认真,而且没想好就开始动笔了,等到画好毛毛虫想涂色时,才发现毛毛虫画得小了,不好涂颜色。这时,又听到周围同伴说他画得难看,我又让他想办法时,他才想到要重新画。从这说明,小杰还是对自己有要求的,还是一个小小的“完美主义者”。
支持策略
⒈满足孩子的合理要求。小杰在发现自己画得不好寻求帮助时,我给予了支持。当孩子提出合理的要求时,作为老师应该给予满足,从而促进幼儿能力的发展。
⒉及时的表扬和肯定。对于幼儿好的行为老师的肯定是孩子的动力,让幼儿知道自己在进步,从而激发幼儿参与活动的兴趣。
相关阅读
推荐
  • 关于幼儿厌学案例:孩子不想上幼儿园

    早上正在进行晨间点名时,赫赫妈妈带着赫赫来园了。发现赫赫好像有些不开心,我便主动地与赫赫打招呼。这时赫妈示意我出去一下,有几句话要跟我说。于是便让Q 看一下孩子们。赫妈说赫赫今天有些厌学了,其实他们早就来了,但是在校门口,赫赫坐在汽车里就是不肯出来。早上一直嚷着不要上幼儿园,一会儿说头疼,一会儿说肚子不舒服,这些情况给妈妈否定掉之后,又说睡觉时旁边的小朋友要弄他被子。无论妈妈给他怎么讲道理,反正是想出各理由不肯下车,后来妈妈没办法,便吓唬他说园长在校门口看着,胆小的他才不情愿的下了车。与赫妈作了简短的交流

  • 观摩学习心得:放手给孩子们多一些自主的机会

    通过近阶段的学习,我看到了镇江三所幼儿园环境布置的照片,这些照片深深的震撼了我,这三所幼儿园巧妙地利用自然材料,融入到环境中,同时给予幼儿自己动手的机会,放手让他们自己完成任务。从入园就开始给予幼儿自由自主的机会,自己签到,自己记录。在胥口幼儿园观摩中,我看到了小朋友们自由自在的玩沙,有的小朋友赤脚走在沙池里,有的小朋友甚至直接穿着袜子在里面行走,教师并没有太多的干预。还有小朋友自己拿着镰刀收割成熟的麦子,脸上挂着开心的笑容。 我不禁思考,我们是否对孩子干预得太多,玩沙不让他们踏到沙地中,为了他们身上的整

  • 托班学习故事:玥玥不戴头纱了

    实录一:自从材料超市里新添了几块彩色纱巾后,玥玥已连续几个星期待在了理发店里。这不,今天我又看到了这熟悉的一幕:玥玥在同伴的帮助下戴起了粉色的头纱,美美地坐在桌边,她照例把一个箩筐横着竖起来当成电脑显示屏,不断地敲击着,对店里来的顾客也显得爱理不理的。不一会,她又找来心爱的花儿,不停地摆弄着,似乎在等待着什么? 过了一会,柏辰来到了店里,玥玥高兴地迎了上去,两个小家伙儿挽着手儿走进了照相馆。不一会儿,甜蜜的婚纱照就出炉啦! 分析: 女孩子天性就是爱美的,成为美丽的新娘更是每个女孩子儿时就有的渴望。玥玥是个

  • 观察幼儿在游戏中是否能与同伴交往

    姓名:张琰琳 性别:女 年龄:3岁,观察地点:娃娃家,幼儿活动记录,显示出的学习与发展下一步的思考, 区域游戏时间到了,小朋友都选择了各自爱玩的区域开始了游戏,琳琳小朋友照常的进入了亲亲家。 片段一: 琳琳进入娃娃家就先开始了烧菜,而且经过长时间的观察,琳琳烧菜的时候不喜欢别人和她一起烧,喜欢自己一个人。琳琳玩游戏的时候不爱说话,也不愿意与比人说话,所以自顾自的一个人玩了起来,还时不时拿扫地的小扫帚扇扇煤气灶。一个人烧菜烧得很开心,也不和娃娃家其他小朋友交流。 片段二: 娃娃家的妮妮和磊磊小朋友也想烧菜,

  • 在孩子的能力范围进行适当引导和鼓励

    舞龙狮是我们太仓的一大特色,正值我们开展主题《走近太仓》,活动前期孩子们了解了很多关于太仓的特色,对于龙狮活动非常感兴趣,于是就开展了这节体育活动《小狮子滚滚乐》。 活动创设了狮子妈妈带领小狮子学本领,滚过草地,走过树桩,到最后一组孩子拼出一个绣球的情境,孩子们都非常感兴趣。菲菲也跃跃欲试,可是在翻滚的过程中却出现了问题。她躺在垫子上,双手紧紧地抱紧膝盖,一次次地用力翻滚着,可以却在原地一动也不动,到

  • 观察目的:孩子户外角色扮演能力,以物代物的能力

    观察内容: 户外活动时间,大一班的几个小女生蹲在那里手里摆弄着什么,嘴里还在不停地说着什么。这样的情形吸引着我走过去想要一探究竟。走到跟前看到贝贝(中间低头的粉红衣服的小女孩)手里拿着一片花的叶子,手里还拿几块小石头,一颗一颗的摆在叶子上面。一边放,一边说:我们一起包饺子吧1于是自己就包起来,一不小心石头从叶子里滑了出来。她又开始重新包,这一次她选择了一个稍大一点的叶子。这次真的成功了,于是她们美美的欣

  • 输不起的孩子,好胜心强的孩子

    英玫瑰幼儿园 孟迎欣,今天户外游戏是拔河,小朋友早饭之后在老师的带领下排好队,摆好了材料,对于拔河比赛,我班小朋友并不陌生,并且很感兴趣。比赛开始后都使出吃奶的劲,小脸憋的红彤彤的,第一轮比赛结束后,当我宣布获胜的一队后,王胤赫小朋友一把摔掉绳子,踢翻了面前用来做线的罐子,情绪不能控制的大哭,让我和小朋友措手不及。我立马抱住他,安慰他,让晗晗老师带他去旁边安抚情绪,然后组织剩下的孩子比赛,剩下的小朋友结束比赛后,我为了让他

  • 户外活动观察记录:发热的半个轮胎

    又是一个阳光明媚的下午,孩子们最期盼的户外活动又开始了,首先是组织孩子们进行集体游戏《小心陷阱》,挑选几个轮胎摆放在合适的位置当做陷阱,然后孩子们小心通过,不要将自己掉进陷阱中,当所有的孩子都进行完集体游戏后,孩子们开始了自由活动,滚轮胎是孩子们首选的游戏,每个孩子人手一个,然后自己安排角色,开心的玩了起来,正在这时,刘翰银吃力的抱着轮胎向我走过来,我赶忙接过轮胎,问他怎么不滚过来,而是抱着过来,他

  • 幼儿教师教育随笔:菲菲不哭了

    作者:齐希霞 来源:博兴县湖滨镇中心园, 早上菲菲来的时候,又哭着来的。我说:菲菲,你长大了,就应该上幼儿园,和老师小朋友一起玩,一起做游戏。菲菲说:我要找奶奶、找妈妈。我说:妈妈上班,放学后可以找奶奶和妈妈。菲菲又开始用手指着我说:你要惹我生气吗?我说:我没惹你生气,你每天来的时候哭,来了一会就玩得很高兴,为什么呢?菲菲的语气变得非常的强硬说:你非要惹我生气是不是?你听我解释。我说:我今天不听你的解释

点击查看更多