更新时间:2015-09-10 21:05:08
《托班教养笔记:崩溃的哭声背后》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这一周简直就是黑色一周,今天是周三,上学第六天,孩子们的情绪开始反复了。今天入园,昨天已经变得很乖不哭的李丛优又开始哭了;一向懂事听话的丁昕彤也留下了眼泪,哭着要妈妈;乖巧的姚泽逸今天情绪也很不稳定,哭会玩会。再加上本来的上学困难户的一些小朋友,弄得我有些崩溃。这一周简直就是黑色一周,今天是周三,上学第六天,孩子们的情绪开始反复了。今天入园,昨天已经变得很乖不哭的李丛优又开始哭了;一向懂事听话的丁昕彤也留下了眼泪,哭着要妈妈;乖巧的姚泽逸今天情绪也很不稳定,哭会玩会。再加上本来的上学困难户的一些小朋友,弄得我有些崩溃。 为此,我去找了一些资料,想要弄清楚孩子为什么不愿意去幼儿园。一般来说,孩子不愿意去幼儿园的原因有如下几个方面: 1.孩子有分离焦虑 对宝宝来说,家里才是他最熟悉的地方,家人才是最亲的人。上幼儿园意味着要和爸爸妈妈分开,这对孩子来说是非常痛苦的事,
每次活动孩子们对这个建构小乐园都非常感兴趣,建构区一直成为了孩子们备受光顾的地方,但是由于建构区处于午睡室的位置,所以一直也是老师经常容易忽略的地方。这次我特意在建构小乐园观察了一会儿,在活动中孩子们三三两两自由组合,进行了分工建构,刚过了一会儿问题就来了杨若佳向我报告叶辰逸破坏他们的城堡,作为孩子们眼中的评委,我走过去问叶辰逸:你怎么能破坏他们搭的美丽的家呢?你看他们搭的那么幸苦,被你一下子都破坏了,多可惜啊!听了我的话,叶辰逸反而委屈的对我说:我想搭一个圆的房子,可是他们一定要搭一个方的,我不要。听了
早在几天前欣欣妈妈就过来说欣欣周四要过生日了,准备定两个蛋糕,拿一个大蛋糕到幼儿园来。我当时就跟她妈妈说我们不提倡带蛋糕到幼儿来过生日。欣欣妈妈就问是不是怕孩子们吃蛋糕时把身上弄脏了,要不给小朋友们买些其他的礼物来。显然欣欣妈妈误会了我的意思。于是我们就跟欣欣妈妈说,不是我们怕麻烦,而是如果每个孩子过生日都要带礼物来分,可能会给孩子带来一些攀比心理,不带东西来,我们照样能给欣欣过一个开心的生日Payty。。。。。。。 欣欣的生日到了,早上妈妈送她来园,一进教室就说老师早上好,我说欣欣早上好,祝欣欣生日快乐
得一鲜 面店老板孙语彤在热情地招待叶星宇:你好,你想要吃青菜面吗?客人:是的。这边请。说着又吩咐工作人员林莉:先给他号码牌。叶星宇安静地坐着等吃面,不一会儿服务员徐艺斐说:客人,你点的青菜面好了,请慢用。于是叶星宇满意的说谢谢,吃完了才对服务员说我吃完啦,再见!。 通过观察我发现,面店的两个工作人员 幼儿会自主分配角色,而且有明确的分工:一个负责招待和收银,一个负责煮面和送面,他们会初步地合作游戏。 其次在 游戏中,幼儿的语言能力有进步,孩子们能愿意融入角色中去。 所以游戏结束后 讲评游戏时, 我 请店老
发生了什么:进手工区之后,小枫就一直端端正正地坐着,一会看看边上认真折纸的小朋友,一会又拿起桌上的折纸示意图翻来翻去看了好几遍,把自己手中的正方形纸对折成了一个大三角形,又把三角形底部的两个角都沿着中心线对其上面的顶角折好了,一只手伸到两层纸中间往外拉,拉开散了;小枫又按照刚才的步骤折了一遍,拉开的时候又散开了。就这样,小枫接连重复了了5、6次,依旧没有成功,手中的纸已经有点烂了。其他小朋友已经完成了作品离开了手工区,只剩下小馨一个人,他无奈地望了我一眼,眼泪汪汪地说:老师,我不会! 学习了什么: 小枫是
欣妍在帮思语剪发,右手拿剪刀,左手拿梳子,一边梳,一边用剪刀咔擦咔擦剪。后面剪好了,就走到前面来,不停根据需要调整自己的位置。欣妍跑到前面,用梳子帮思语把刘海梳了梳,将两边的鬓用剪刀剪了下。好了,终于好了。欣妍边说,边从篮子里拿出一面小镜子递给思语,让她照一照。就在这时,晨晨来了,她问理发师,我想来理发,几块钱?几块都可以欣妍说,然后对思语说,你可以走了。晨晨坐了下来,欣妍还是一手拿剪刀,一手拿梳子,梳了下晨晨的辫子,直接咔擦一下,突然又问晨晨,剪发还洗发?剪发哦欣妍剪了几下,好啦,要照镜子吗?拿出镜子给
观察:在持续跟踪了我们的小捣蛋鬼两个多月后,我们会很明显的发现他有着很大的进步。虽然他现在依旧会有控制不住自己的手去乱动各种东西,偶尔也会有破坏性行为,但是次数却在大大的减少。 识别: 之前通过和跟妈妈的沟通,分析他好奇心重,对于看到的摸到的任何东西都很有兴趣,伸手可及的物体都要拿来研究,这是他的一个手的敏感期,是他用手来探索环境、认识世界。而现在他的一点一滴的进步,也算是前两个月的各种策略在他身上略显
河南省商务厅第一幼儿园 司小燕,今天的户外活动分成了男女生两组,我带领男生做攀爬运动。活动前,带孩子们做了热身运动,并给他们讲解活动的要求和安全注意事项。然后,我站在攀爬梯附近,为孩子们的安全保驾护航以及提供必要的支持。我们的攀爬梯有木质硬攀爬梯和粗绳软攀爬梯,孩子们根据自己的喜好选择不同的梯子,只见范思源小朋友来到了软爬梯前。 当他爬上梯子要跨越到上面一层时,露出了紧张的表情,他环顾四周,发现我在旁边
作者:孙鹏 来源:淄川区般阳幼儿园,苏霍姆林斯基说:每个孩子都是一个完全特殊的,独一无二的世界。常常有人把她们形容成小花或小树苗,但就如同这两种常见的植物一样,大家并不是整齐划一的,有长得飞快一两年就变成大树的,也有不着不忙地慢慢生长的,孩子又何尝不是呢? 我穿不上这个鞋子,我拉不上拉链、我不会做我要老师帮我几乎天天都会出现琳琳哭泣求助的一幕。 一天这样的情况又发生了。接下来是户外活动,大部分孩子坐好户