《了解并帮助孩子不挑食》金水区第四幼儿园

早上正在进行晨间点名时，赫赫妈妈带着赫赫来园了。发现赫赫好像有些不开心，我便主动地与赫赫打招呼。这时赫妈示意我出去一下，有几句话要跟我说。于是便让Q 看一下孩子们。赫妈说赫赫今天有些厌学了，其实他们早就来了，但是在校门口，赫赫坐在汽车里就是不肯出来。早上一直嚷着不要上幼儿园，一会儿说头疼，一会儿说肚子不舒服，这些情况给妈妈否定掉之后，又说睡觉时旁边的小朋友要弄他被子。无论妈妈给他怎么讲道理，反正是想出各理由不肯下车，后来妈妈没办法，便吓唬他说园长在校门口看着，胆小的他才不情愿的下了车。与赫妈作了简短的交流

宝宝骨折了轩轩抱着娃娃家的宝宝冲到医院，把宝宝给医生悠悠看。馨馨说，你的病历卡呢？哦，对，我去拿轩轩放下娃娃，转身去拿病历卡。轩轩拿来病历卡后给悠悠，悠悠翻开在挂水的那格里打了个勾，要拍片，到这里。悠悠抱着娃娃放进了帐篷里，咔嚓悠悠嘴巴里发出拍片的声音。一会，把娃娃报出来，看到边上有张绘画纸，拿过来，这是拍的片悠悠拿起片子看啊看，诺，这里悠悠指了指。轩轩接过片子也看了看，悠悠对馨馨说，给他药馨馨递给他一瓶药，要吃这个，每天吃三次好的轩轩接过药，抱着娃娃回家了。 在医院的游戏中，当轩轩抱着娃娃来看病时，悠悠

观察目的：能否仔细观察画面，积极地参与绘画猴子的活动。观察目标：能否会用曲线画出猴子圆圆的头和脸部特征以及弯弯的长尾巴。 观察记录 今天是书画室活动画《小猴子》，很多幼儿在看了猴子的图片后，听了要求后就开始画了起来。孩子们都按照要求先画了一个大大的圆，然后画猴子的脸、耳朵忽然，田田站起来指着小杰报告说：老师，你看他乱画。我走到小杰身边一看，果然，小杰面前的纸上画了一个大大的长方形状，里面胡乱地画了一条条的线条，由于是用黑色笔画的，画时线条被手碰到变得模糊了显得画面很脏。我一见这样大声地问小杰：你画的什么呀

一次区域活动，为了发展孩子们的动手能力和想象力，在给孩子出示几张积木搭建成的高楼、大桥、火车后，孩子们开始自己的工程了。 正在建高楼的区域里好安静，忽然听见哇哇哇的声音，哭声好大，我赶忙循声找去，只见佳涵哭得泣不成声，问她怎么了，她指着地上凌乱的积木，上气接不上下气地说不出话，别急宝贝！慢慢说，你搭的高楼倒了是吗？她长吸了一口气，指着嗯嗯和小宇说，是他们！他们把我的房子推到了！我蹲下来，摸摸佳涵的头，安慰着说：你的高楼一定建得很高、很漂亮！你真能干！它倒了，没关系，来，嗯嗯和小宇你们三个一起努力，看能不能

幼儿活动情况记录：户外体锻中，寅寅和浩宇两个人已经出了很多汗，我请他们去休息了。寅寅一开始拿了一个皮球坐在垫子上休息，但是他拿着皮球晚来玩去，在垫子上滚来滚去。反而还出了很多汗。我请他把皮球放好。过了一会再去看他，就发现他和浩宇在摆弄掉在地上的树叶。他拿了一片树叶就说：看我的机器人，打打打。浩宇说：我要变身成超人了，你打不过我的。寅寅重新摆了几个树叶，他说：看我变成哮天犬，咬你。浩宇说：我的超人是最厉害的，你打不过我的。 行为分析：寅寅和浩宇是两个非常好动而且容易出汗的孩子，而且出汗以后不休息就容易生

欣欣、曦曦、妍妍三人在野餐布上堆满了好吃的零食、饮料，欣欣抱着娃娃让她睡在小推车里，然后给红红盖上被子，自言自语：宝宝，带你去野餐啰！我说：这位妈妈照顾得好细心呀！欣欣说：我是保姆，曦曦是宝宝的妈妈，妍妍是奶奶。我说：哇，你是保姆，难怪很会照顾娃娃呀！欣欣抱起坐在推车上的宝宝，到娃娃家找来一个杯子、一把勺子，宝宝，我们开始吃点心了哦。说着，她往杯子里倒了点牛奶，奶奶，拿一块蛋糕来呀。妍妍递来一块蛋糕，欣欣开始给宝宝喂起点心来。 欣欣是个乖巧懂事、做事细心的孩子，她非常喜欢娃娃家游戏，今天游戏时曦曦要当妈妈

接连好几天在角色游戏之后总能发现一些被破坏的糖果。他们往往只剩下包装纸而里面的报纸团不见了。第一次发现这个情况只是和孩子做了一个简单的沟通，让孩子知道点心店里的东西不能随便拆开。但是到了第二天角色游戏的时候，我还是发现许多糖果的包装纸散落在地上。这次我和孩子们就糖果的问题又一次展开了讨论，在讨论过程中我发现许多孩子都知道糖果不能随便拆开。为了满足孩子的好奇心，在这次讨论活动中我还特意和孩子们一起看看

个子小小的，长得特别的清秀，他就是宇宇。刚开学第一天，他来到幼儿园，老师问小朋友叫什么名字，别的孩子都告诉老师自己的名字，只有他怎么问都不说，老师也叫不出很多孩子的名字，结果以为他叫阳阳，叫了他一上午，中午他妈妈接他的时候才知道他叫宇宇。在以后很长一段时间，我们发现这个孩子不说话，表达自己的想法都是靠哭，一不高兴就哭，有人拿他玩具也哭，甚至上厕所也不说话，只是站起来跳，有好几次都尿了裤子里。发现孩子

注意： 区域活动又开始了，李明泽和几个小伙伴还是选择了小舞台进行游戏，只见她们到了小舞台后就开始分配起角色来，李明泽今天是伴奏，只见李明泽听着音乐敲起节奏来，还边敲边唱呢，那样子和平时的她真是判若两人，我在想这不是个教育的好机会吗，于是我对李明泽说：你真棒１明泽听到我的表扬后，马上停止了敲奏，一副难为情的样子，我想可能是这小家伙怕难。我就悄悄走开了，我刚走进教室，就听见外面的敲奏声又响了起来，我偷偷看