在孩子的能力范围进行适当引导和鼓励

欣欣、曦曦、妍妍三人在野餐布上堆满了好吃的零食、饮料，欣欣抱着娃娃让她睡在小推车里，然后给红红盖上被子，自言自语：宝宝，带你去野餐啰！我说：这位妈妈照顾得好细心呀！欣欣说：我是保姆，曦曦是宝宝的妈妈，妍妍是奶奶。我说：哇，你是保姆，难怪很会照顾娃娃呀！欣欣抱起坐在推车上的宝宝，到娃娃家找来一个杯子、一把勺子，宝宝，我们开始吃点心了哦。说着，她往杯子里倒了点牛奶，奶奶，拿一块蛋糕来呀。妍妍递来一块蛋糕，欣欣开始给宝宝喂起点心来。 欣欣是个乖巧懂事、做事细心的孩子，她非常喜欢娃娃家游戏，今天游戏时曦曦要当妈妈

背景：近日，随着亲亲色彩创意美术活动主题的开展，我们进行了全园性的班级特色区域展示评比活动。此次活动，各班教师结合色彩主题，根据本班幼儿年龄特点，将各种元素融入到区域活动中，每个班都有自己独具特色的区域项目，我们班便是创意揉纸 事件： 开展创意揉纸活动前，我班幼儿就已有了比较丰富的经验。这学期一开始，我们便开设了揉纸特色区。从最初刚接触时，我们便带领幼儿尝试了制作彩色糖果，即用彩色的皱纹纸揉成纸球放于玻

舞龙狮是我们太仓的一大特色，正值我们开展主题《走近太仓》，活动前期孩子们了解了很多关于太仓的特色，对于龙狮活动非常感兴趣，于是就开展了这节体育活动《小狮子滚滚乐》。 活动创设了狮子妈妈带领小狮子学本领，滚过草地，走过树桩，到最后一组孩子拼出一个绣球的情境，孩子们都非常感兴趣。菲菲也跃跃欲试，可是在翻滚的过程中却出现了问题。她躺在垫子上，双手紧紧地抱紧膝盖，一次次地用力翻滚着，可以却在原地一动也不动，到

我们的孩子经过近3周幼儿园生活，他们已逐渐喜欢这种群体的生活氛围。孩子们喜欢幼儿园的老师、喜欢幼儿园小茶杯、喜欢幼儿园小床、喜欢幼儿园的饭菜特别是幼儿园的积木，孩子们更是爱不释手。看！我们的小轩轩睡觉的时候就会跑来跟我要求：老师，我可以带积木一起睡会吗？睡醒了我把它送回去。积木宝宝的小床是玩具架，那里比较舒服。那好吧，我现在给他送回去，让积木宝宝也舒服地睡觉。 但是，刚来幼儿园的这群宝贝们玩积木可让我头

幼儿游戏情况记录：你什么时候来啊，我都煮好了。辰辰对边上的琦琦说，等一下，我打扫一下卫生呢琦琦在用小扫帚和簸箕在地上扫地。这里扫扫，那里看看，很认真地整理着家里。给娃娃铺好被子盖好。你们在等谁呢？我问。那个睿睿要来我们家做客，我们在准备好吃的东西。琦琦也说，客人来之前要打扫好卫生的。可是我转身一看睿睿，睿睿正在点心店大快朵颐呢，我说：你们看，睿睿在点心店吃好东西了。辰辰就说：那老师你来吧。我说：好啊

观察背景：小朋友刚入园两个周，徐梽赫是一名男生，长得比其他小朋友略高 观察内容： 想交朋友的徐梽赫 小朋友们正在和老师一起说儿歌，突然王贝萱哭了，旁边的徐梽赫双手抱臂把头扭到了一边，老师问了问原因，安慰了王贝萱，这样的事情发生了几次之后，有意的观察了徐梽赫，他每次都是轻轻地碰一下旁边的小朋友，脸上露出微笑。 分析： 孩子们刚刚来到幼儿园这个新环境，对一切都很陌生，在家里都是一个孩子总是自己玩，不知道怎么和小

注意： 区域活动又开始了，李明泽和几个小伙伴还是选择了小舞台进行游戏，只见她们到了小舞台后就开始分配起角色来，李明泽今天是伴奏，只见李明泽听着音乐敲起节奏来，还边敲边唱呢，那样子和平时的她真是判若两人，我在想这不是个教育的好机会吗，于是我对李明泽说：你真棒１明泽听到我的表扬后，马上停止了敲奏，一副难为情的样子，我想可能是这小家伙怕难。我就悄悄走开了，我刚走进教室，就听见外面的敲奏声又响了起来，我偷偷看

排队，在幼儿园里算是最常见的了，户外活动、做操、吃饭散步，上下楼梯，无不牵扯着各种隐患，再加上孩子们在一起是群体性、集体性生活，所以，我们要求各个环节都要排队，而让老师最头疼的事又发生了 今天户外活动结束后，小朋友们，排队喝水，结果传来了一阵吵闹声，热水器旁的几个小朋友喊着：要排队！要排队！我连忙赶过，原来是屈柏佑展开双臂挡在了前面，不让后面小朋友接水，后面小朋友们被挡住了，拥挤在一起乱成一团。刚开始

为了增强孩子们的体质，我们经常组织体育游戏。今天的体育游戏是跳山羊，目的是训练孩子们的弹跳力。我们先进行了分组，又讲明了游戏规则。游戏开始了，我先把绳子拉得很低，孩子们都轻易而举得跳了过去；第二轮，我又把绳子拉高了一点，这时有几个胆小的犹豫了，但在我的鼓励和加油下，终于也跳过去了；到了第三轮，我又把绳子抬高了一点点，孩子们轮流者、有秩序地跳着，当轮到昊昊小朋友时，他突然不跑了，孩子们都嚷嚷着：该你了