幼儿活动情况记录——点心店观察记录

小老板的职责，今天建筑工地迎来了6个小工人，这次建筑工地的小老板是黄梓桐。大家一起讨论建构什么，小工人们想要搭建小学，而小老板想要搭建警察局，几个人没有达成共识。小工人们开始搭建小学了，小老板黄梓桐看到之后将小工人们搭建的大门推倒了，把搭建大门的砖块搬到了自己那边。于是小工人开始与小老板进行争吵了，几个人争论不休。最后经过调解，小老板勉为其难的同意小工人们的想法，最后大家一起搭建小学了。 在游戏中小老板与小工人没有达成共识，从而产生争吵，并且忘记了游戏需要合作，甚至破坏抢夺游戏材料。现如今的家庭中，家长都

角色游戏开始了，瑞宝和城铭来到了披萨店里，瑞宝当起了厨师，他选择了一个圆盘，开始做起了披萨。城铭当起了老板，这时小客人佳琪来到披萨店说：老板我要买披萨。城铭说：你是打包还是在这里吃呀？佳琪说：我在这里吃。说完城铭就将一个披萨递给了佳琪。佳琪指了指瑞宝正在做的披萨说：我想要买这个。城铭说：这个披萨还没有做好，还要等一等。佳琪点点头耐心的等待了三分钟。披萨终于做好了，瑞宝将披萨装进盘子里面，递给了客人佳琪。佳琪双手端着披萨，在边上的椅子上坐下来吃起了披萨。 《指南》社会领域指出，3-4岁的幼儿喜欢涂涂画画，黏

几个星期以前，幼儿园里迎来了两只可爱的小兔子朋友 小白和小灰，很巧合的是这两个新朋友正是由我班的孩子来迎接的。当孩子们看到小兔子的时候，情不自禁的叫了起来好可爱的兔子呀！。他们一会儿去逗逗小兔子，一会儿去喂胡萝卜给小兔子吃，还向送兔子的阿姨询问了喂养小兔子的方法。 小兔子每天中午都会在幼儿园操场的大树下休息，这引来了孩子们的围观。每天到了散步的时候，孩子们就会说：老师，我们去看看小白和小灰吧？我好想它们呀！一天早上，小齐还从家里带来了青菜，说：我妈妈说小兔子喜欢吃青菜，我就带了青菜给它们吃。瞧！小兔子们已

环境创设： 东山白玉枇杷上市了，生鲜超市开始有枇杷卖啦。观察记录：生鲜超市有两个工作人员周依妮和张俊浩。 周在整理货架，张在招待客人。你们可以为枇杷做做广告

背景：近日，随着亲亲色彩创意美术活动主题的开展，我们进行了全园性的班级特色区域展示评比活动。此次活动，各班教师结合色彩主题，根据本班幼儿年龄特点，将各种元素融入到区域活动中，每个班都有自己独具特色的区域项目，我们班便是创意揉纸 事件： 开展创意揉纸活动前，我班幼儿就已有了比较丰富的经验。这学期一开始，我们便开设了揉纸特色区。从最初刚接触时，我们便带领幼儿尝试了制作彩色糖果，即用彩色的皱纹纸揉成纸球放于玻

我们的孩子经过近3周幼儿园生活，他们已逐渐喜欢这种群体的生活氛围。孩子们喜欢幼儿园的老师、喜欢幼儿园小茶杯、喜欢幼儿园小床、喜欢幼儿园的饭菜特别是幼儿园的积木，孩子们更是爱不释手。看！我们的小轩轩睡觉的时候就会跑来跟我要求：老师，我可以带积木一起睡会吗？睡醒了我把它送回去。积木宝宝的小床是玩具架，那里比较舒服。那好吧，我现在给他送回去，让积木宝宝也舒服地睡觉。 但是，刚来幼儿园的这群宝贝们玩积木可让我头

晨间活动时，带领孩子们来到操场上玩。今天的活动内容是攀岩墙，轮胎和一些自选玩具。活动时，看着孩子们快乐地在轮胎上蹦蹦跳跳，让我想起了自己的童年滚轮胎，把轮胎当秋千，小时候的记忆慢慢苏醒。老师，来一起玩吧！调皮的小于过来拖我的手。好的呀！我欣然接受这邀请。话音刚落，身旁立即响起孩子们的欢呼声：老师也来玩轮胎啦！于是，调皮的男孩欢呼着挤到我身后，排起队伍在我后边喊起来老师，加油加油！！我站在轮胎上，装作

在点心店里，琳琳和溪溪两个人在做点心，溪溪说：老师，我们在做油条。琳琳说：我在包饺子。老师，你来吃吧。我说：我没带钱，我一会儿来。过了一会儿，琳琳和溪溪两个人拎着外卖盒跑来找我，溪溪说：老师，给你。我说：你们为什么要给我送外卖，我没有点。溪溪说：因为你一直不来，我们只好来找你了。我赶紧去银行取了钱给他们。 行为分析：从观察中可以发现，随着年龄的增长，生活经验的丰富，孩子们用橡皮泥制作点心的能力提高了，

孩子们现在玩玩具都很有自己的想法，会创作自己需要和喜欢的各种造型，班里有一筐关于工具的玩具，很受孩子们喜欢，每天早上来了之后孩子们便会自主选择玩具玩。那天中午午睡时间到了，我在按照往常一样进行午检，在检查到苏子辰的时候他的表情变得很不自然，一直捂着口袋，于是在他的口袋里我发现了工具中的螺丝刀。 班里的螺丝刀怎么跑到你的口袋里面了？我问道，他没有说话，于是我请他收回去，从他的眼神中我能看出他知道不应该自