更新时间:2018-11-18 14:47:49
《托班学习故事:美工区折纸大炮》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿表现:今天子涵和娜娜一起来到了美工区折纸大炮,她们拿起彩色纸按照老师教过的方法折出了纸大炮。折好后她们玩起了纸大炮,正玩的高兴的时候,其壮被她们的纸大炮发出的声音所吸引,也马上跑过去看,他问:“啊!好好玩的。”他一边说一边伸手去抢,结果可想而知了。子涵一看到自己的纸大炮坏了,就马上看向我,说:“其壮把我的纸大炮弄坏了。”我看着她,但没有走过去。不会儿就传来子涵的哭声,她哭着说:“老师说过不可以抢的啊!”娜娜也马上说:“是啊!老师说过的,你要就自己折,我要去告诉老师。”说完就马上向我诉说子涵哭的情况,而我点点头,还是仔细的观察他们而没有介入。其壮见子涵哭了,后来把纸大炮还给她,自己拿了一张纸开始胡乱的折,一会儿子涵就说:“不是这样的啊,老师教我的,不是这样的,是这样的啊!”说完就开始折给他看,不一会儿就传来一声声纸大炮的声音,看见她们脸上的笑容,我想他们已经没有矛盾,大概都学会了吧!幼儿游戏情况记录:游戏前征求了孩子的兴趣,将游戏分为:1、捡花瓣:幼儿自主捡地上的樱花花瓣,发现新鲜掉落的花瓣和枯萎的花瓣之间的区别。 2、制作樱花饼:以超轻黏土为载体,制作饼,然后用樱花花瓣进行装饰。 3、制作樱花汁:幼儿用收集到的樱花花瓣加水进行研磨,发现研磨后的花瓣颜色不是粉色,而且棕黑色。 4、画画樱花树:幼儿自主绘画眼中的樱花树,教师指导。 樱花花瓣贴画:幼儿选择自然物,如:草、叶子等与花瓣进行贴画。 活动反思与及后续支持:在之前散步的时候,孩子们对于樱花花瓣很感兴趣,于是今天我抛弃玩沙池和户外
《最奇妙的蛋》是一个非常有趣的绘本。它重点通过故事的形式发展幼儿的想象力,让幼儿在观察绘本图片的时候,感受故事结局的离奇、有趣;大胆猜测绘本故事的画面情节。本次活动中教师结合音频和PPT同幼儿一起展现了一堂非常有意思的教学活动。整个活动主要通过大胆猜测三只小母鸡不同的先天条件和后天培养的本领,让幼儿通过绘本感知我们每个人都有自己的长处和不足。活动中教师教师教态自然,以三只母鸡比赛谁能下最奇妙的蛋展开,通过观察、比较三只母鸡的外形,知道他们各自的特点不同下的蛋也不同,有闪闪发光的蛋,有最大的蛋一个一个情形给
幼儿游戏情况记录:今天锋锋在红豆豆家游戏,游戏开始了一会,锋锋跑来和我说:老师,浠浠在我们家。我看了一眼,浠浠虽然是绿豆豆家的,但是她现在在红豆豆家煮饭。我对锋锋说:那你去问问浠浠为什么来你们家。锋锋回到红豆豆家,他对浠浠说了一句,浠浠没有理他,继续在烧饭。没过一会儿,锋锋又拉着我的手往红豆豆家里,一定要我把浠浠赶走才可以。我请锋锋好好和浠浠讲话,锋锋就一个劲儿的哭闹,我到了红豆豆家,浠浠拿出刚烧好
个子小小的,长得特别的清秀,他就是宇宇。刚开学第一天,他来到幼儿园,老师问小朋友叫什么名字,别的孩子都告诉老师自己的名字,只有他怎么问都不说,老师也叫不出很多孩子的名字,结果以为他叫阳阳,叫了他一上午,中午他妈妈接他的时候才知道他叫宇宇。在以后很长一段时间,我们发现这个孩子不说话,表达自己的想法都是靠哭,一不高兴就哭,有人拿他玩具也哭,甚至上厕所也不说话,只是站起来跳,有好几次都尿了裤子里。发现孩子
下午3点老师带领孩子们来到了户外田园区,小朋友们马上热闹开了,姜晨、林炫宇、季楷瑞、唐誉硕四个小朋友拿着小铲子不断地挖出了一个大坑开始了他们的寻宝之旅。孩子们高兴地挖着,林炫宇一边挖着一边说肯定还有宝石底下,唐誉硕小朋友响应有很多宝石,还有五颜六色的宝石,就像这个一样,说着指了指旁边花盆里五颜六色的花石,季楷瑞说对呀,这底下还有好多呐,还有好吃的,孩子们开心的笑起来,这一过程引来了季欣悦小朋友,她在旁
观察教师:李琳琳观察班级:中班观察时间:2019.11观察幼儿:靳梓淇、李浩源、苏昱莹、高梓洳(45岁) 观察背景: 自主游戏已经进行了一个月,孩子们越来越会玩,越来越喜欢玩,玩法越来越多,朋友越来越多,新材料的不断投放和探索,让他们每次都沉浸在自主游戏的海洋里,乐此不疲。 观察目的: 自由探索大夹子的玩法,发现幼儿自由探索创新的能力和合作意识。 观察实录: 实录一: 今天和孩子们一起探索了大夹子的玩法,自由探索玩法前,
这一周是一个特殊的一周,在这一周园里举行了第九届亲子运动会,为了在运动会中展示出孩子们的风采,孩子们和老师们都在加紧准备,孩子们也很努力地练习着,我们班孙艺轩小朋友,练习的时候他总是练一遍就会和老师说:我不练了,累了,太阳太大了晒得慌各种想理由的不去练习,要是一个不留神,他马上就会跑到别的地方去,必须要眼睛紧紧的跟着他,手里牵着他。在运动会开始以前我们三个老师交流的时候,一定要保障孩子的安全,安全无
作者:李占美 来源:山东利津县第一实验幼儿园 ,每年春天我们都会带着孩子们一起到小农场里种植蔬菜和各种植物,让孩子们在动手参与的过程中获取知识,寻找答案。今年我给孩子带来了一些黄瓜种子(袋装的)。为了给孩子一些神秘感和惊喜,我说是菜场卖菜的叔叔阿姨送来的礼物,并让孩子猜猜是什么?我摇动着黄瓜种子。梓悦说:是菜籽。淙淙说:是豆子。恺译说:封面上有黄瓜呢。 那它是黄瓜的什么呢?在我的提醒下,戴琳马上反应过来
上班一个月,孩子们吃饭的时候,总是能听到几个孩子说:老师,我不想吃这个菜。老师,我不想吃馒头。老师,我只想吃米饭。刚开始的时候,我在心里想,不想吃就算了。不能强迫孩子吃饭。但是看到老教师们就不是这么做的。老教师会想办法,让他们吃。比如,不想吃菜,老师会说:这个菜夹在馒头里很好吃的,你尝尝看。或者说,这个菜很有营养,你要吃。吃了你能长的高高的。不想吃馒头的孩子,老师会说这个馒头蘸着菜汤,特别有味道总之