有趣的绘本《最奇妙的蛋》评课

算式棋的记录 今天，煕煕和冉冉来到了益智区下算式棋。煕煕先骰了一下骰子，骰到3接着又骰了一下，是2。于是他开始算了起来，过了一会儿他算出是数字5，于是他开心地走了五步。接下来是冉冉玩了，她高兴地开始骰骰子几轮过后，我再次来到益智区，发现他们两正在记录比赛结果。记录纸上清晰地写了两人的学号，但第一轮的格子里却都画着五角星的符号，于是我询问：第一局你们俩谁赢了呀？煕煕忙说：是我赢了。那你们的记录纸上怎么两个人都有五角星呢？老师都不知道是谁赢谁输了？煕煕回答：是刚才冉冉写错了。那你们应该怎么办呢？于是两个小家伙

建构游戏开始啦，瞧，第一组的小朋友正在认真的搭建着，我问：这次你们准备搭怎么样的城堡呀涵涵说：这次我们要搭一个大城堡，里面可以住很多很多的人，还有一条小河通道对面的大房子里，老师你等等过来再看好的！刚转身，就听到，把小房子搭这里把不行，我就要把小房子搭这里你得听我的，今天我是小组长我正要走过去，就听见欣然说：你们这样城堡是搭不成功的，这样吧，老师说过石头剪刀布来决定吧于是涵涵和邈邈用石头剪刀布来解决了这个小矛盾，接下来的建构非常顺利，你搭这边，我搭这边，分工分明，一会呀，一个大城堡都完成啦，咦这个长长的，

游戏现象：游戏开始后，小客人分分跑到奶茶店去买奶茶，奶茶店前排起了长长的队伍，这时王宇辰也去买奶茶了，但是王宇辰没有排队，一下子就挤到队伍最前面去了，后面小客人都很不开心，在说他插队，王宇辰说：我还要去大舞台看表演呢，要来不及了。 分析原因： 小客人没有学会排队，说明他的游戏规则意识不强。 支持策略： 1、评价游戏时，教师可以与幼儿们讨论一下小客人应该遵守的规则和礼貌用语。 2、可以组织幼儿评比最佳小客人，引导幼儿去遵守游戏规则。 今天小客人都去奶茶店买奶茶了，不一会儿，奶茶店桌子上的奶茶都被卖光了。当小

观察目的：能否在仔细观察的基础上，用笔画出毛毛虫的外形特征。观察目标：能否用圆圈组合的方式画出各种动态的毛毛虫，并给毛毛虫穿上漂亮的衣服。 观察记录 在绘画活动爱运动的毛毛虫中，我让幼儿用圆圈组合的方式画出各种动态的毛毛虫并用自己喜欢的颜色表现毛毛虫的身体。活动开始我出示了几幅各种动态的毛毛虫范画让幼儿观察，让幼儿了解毛毛虫的绘画步骤：先画什么再画什么，最后给毛毛虫穿上漂亮的衣服。小杰对画毛毛虫很感兴趣，很快拿起笔在纸上画起来。不一会儿，他就画好了一条毛毛虫，他想给毛毛虫涂色时，发现了问题：老师，我画得太

观察目的：在活动中观察孩子与同伴相处时出现的问题，以采取相应的教学策略去引导幼儿与同伴交往。 观察实录： 区域活动的时间到了，孩子们都选择了各自的区域玩开了。有的围在一起看书，有的与同伴一起画画，女孩子们来到了表演区只见炜炜、洲洲、杰杰等几个男孩子正在玩奥特曼打怪兽的游戏。瞧，奥特曼正举着枪朝着怪兽射击呢。这时，田田和哲哲也加入进来了，他们玩得十分投入。而我发现奕奕一直在旁边观望着，他望着同伴的行动，看着他们的表演，眼里露出了羡慕的表情。当奥特曼和怪兽对打时，奕奕的脸上露出了紧张的神情，心情随着他们的动作

背景： 班级中的每一个孩子都有自己的特点，他们的发展参差不齐，他们的兴趣各有所好，他们的个性都有着独特的一面，但有一点是相同的，孩子们需要鼓励、需要肯定、需要表扬以此来激发他们的积极性，从而引领他们朝着健康的方向发展。 事件： 案例一：顾予衡，老师在介绍新的游戏材料和活动规则，你怎么不好好听，老是去碰别的小朋友？接下来的时间里，他还是依旧如此，我的眼光一转移他就玩，一看他，手就停止。于是，我再次警告他：

在点心店里，琳琳和溪溪两个人在做点心，溪溪说：老师，我们在做油条。琳琳说：我在包饺子。老师，你来吃吧。我说：我没带钱，我一会儿来。过了一会儿，琳琳和溪溪两个人拎着外卖盒跑来找我，溪溪说：老师，给你。我说：你们为什么要给我送外卖，我没有点。溪溪说：因为你一直不来，我们只好来找你了。我赶紧去银行取了钱给他们。 行为分析：从观察中可以发现，随着年龄的增长，生活经验的丰富，孩子们用橡皮泥制作点心的能力提高了，

幼儿游戏情况记录：你什么时候来啊，我都煮好了。辰辰对边上的琦琦说，等一下，我打扫一下卫生呢琦琦在用小扫帚和簸箕在地上扫地。这里扫扫，那里看看，很认真地整理着家里。给娃娃铺好被子盖好。你们在等谁呢？我问。那个睿睿要来我们家做客，我们在准备好吃的东西。琦琦也说，客人来之前要打扫好卫生的。可是我转身一看睿睿，睿睿正在点心店大快朵颐呢，我说：你们看，睿睿在点心店吃好东西了。辰辰就说：那老师你来吧。我说：好啊

个子小小的，长得特别的清秀，他就是宇宇。刚开学第一天，他来到幼儿园，老师问小朋友叫什么名字，别的孩子都告诉老师自己的名字，只有他怎么问都不说，老师也叫不出很多孩子的名字，结果以为他叫阳阳，叫了他一上午，中午他妈妈接他的时候才知道他叫宇宇。在以后很长一段时间，我们发现这个孩子不说话，表达自己的想法都是靠哭，一不高兴就哭，有人拿他玩具也哭，甚至上厕所也不说话，只是站起来跳，有好几次都尿了裤子里。发现孩子