学习故事：医院游戏趣事多

今天静怡和其他孩子玩起了梯子。静怡翻越独木桥。她小心翼翼神情严肃地开始爬右边的架子，两手紧紧拉住架子。爬到独木桥时，另一名孩子宸宸则停下来试图跳下去。软垫上的小涵则在呼唤：静怡，在这跳。说着手还拍向跳下来的位置。宸宸小心地单手抓住架子，一个翻身跳了下去。静怡则两手紧握住架子，双脚向前再一个跳跃。跳下去后，她大呼一口气，然后赶紧跑开休息了一会会。 这时，宸宸追过去，邀请她继续玩。静怡又在同伴的鼓励下继续开始挑战，一旁的宸宸边跳边大声说：还要试一次。静怡点点头好啊！静怡刚爬上去却犹豫了一下，又爬下来去垫子爬了

一次区域活动，为了发展孩子们的动手能力和想象力，在给孩子出示几张积木搭建成的高楼、大桥、火车后，孩子们开始自己的工程了。 正在建高楼的区域里好安静，忽然听见哇哇哇的声音，哭声好大，我赶忙循声找去，只见佳涵哭得泣不成声，问她怎么了，她指着地上凌乱的积木，上气接不上下气地说不出话，别急宝贝！慢慢说，你搭的高楼倒了是吗？她长吸了一口气，指着嗯嗯和小宇说，是他们！他们把我的房子推到了！我蹲下来，摸摸佳涵的头，安慰着说：你的高楼一定建得很高、很漂亮！你真能干！它倒了，没关系，来，嗯嗯和小宇你们三个一起努力，看能不能

发生了什么：进手工区之后，小枫就一直端端正正地坐着，一会看看边上认真折纸的小朋友，一会又拿起桌上的折纸示意图翻来翻去看了好几遍，把自己手中的正方形纸对折成了一个大三角形，又把三角形底部的两个角都沿着中心线对其上面的顶角折好了，一只手伸到两层纸中间往外拉，拉开散了；小枫又按照刚才的步骤折了一遍，拉开的时候又散开了。就这样，小枫接连重复了了5、6次，依旧没有成功，手中的纸已经有点烂了。其他小朋友已经完成了作品离开了手工区，只剩下小馨一个人，他无奈地望了我一眼，眼泪汪汪地说：老师，我不会！ 学习了什么： 小枫是

《最奇妙的蛋》是一个非常有趣的绘本。它重点通过故事的形式发展幼儿的想象力，让幼儿在观察绘本图片的时候，感受故事结局的离奇、有趣；大胆猜测绘本故事的画面情节。本次活动中教师结合音频和PPT同幼儿一起展现了一堂非常有意思的教学活动。整个活动主要通过大胆猜测三只小母鸡不同的先天条件和后天培养的本领，让幼儿通过绘本感知我们每个人都有自己的长处和不足。活动中教师教师教态自然，以三只母鸡比赛谁能下最奇妙的蛋展开，通过观察、比较三只母鸡的外形，知道他们各自的特点不同下的蛋也不同，有闪闪发光的蛋，有最大的蛋一个一个情形给

进入《春天》主题活动，今天我们请孩子们观看柳树的PPT，并根据柳树的图片讲述柳条和柳叶的特点、随后教师根据幼儿的表述进行总结和适当的示范。在教师进行简单的示范之后请孩子们自己画一画。 大部分孩子拿到操作纸之后就开始画了起来，而且有的孩子还很有自己的想法，有的画的柳条充满了朝气，幼儿柳叶用胜率和浅绿色搭配着画美极了。 但小宇他一开始并没有画画，而是不停的和傍边的小朋友说话。我走过去之后其他小朋友都不说话专心画

老师！老师我满了十朵小红花了，不知道从什么时候起，我每一天都能听到这样的声音，声音中充满了骄傲的味道。是的，对一个孩子来说没有比拿到小红花更值得高兴的事情了。每一天放学的时候老师都会发小红花，奖励给那些表现好的幼儿，这既是对他们的一种奖励更是多他们一种鼓励。 通过小红花制度，幼儿也能反思了，今天我为什么没有拿到小红花，我有什么地方表现的不好吗？通过这种反思，幼儿知道了，我今天上课举手了我能得到小红花，

最近一直在为区角游戏所用的材料而烦心，不仅花去了许多的时间，而且每次操作结束以后又要重新来做，造成了重复的劳动。不过，我也在不停地尝试中找出了一些节约时间又有效的小妙招。 首先说说塑封膜，它在区角游戏中的妙用是不可替代的：将所需要的游戏材料塑封一下，不但不易弄坏，而且每次幼儿操作完以后只要轻轻一擦又可投入下次的使用，不仅环保而且十分实用。 其实，就需要我们在投放游戏材料时仔细思量，尽量使幼儿的作品能够发

管晓宇，我们班有一个习惯就是:每当保育老师把饭推过来的时候，小朋友就会齐声说:老师，辛苦了。然后再开始搬椅子、洗手一系列的饭前活动及进餐。每次开饭前保育老师都会给小朋友们介绍饭菜的名字。小朋友们都吃的可香了，但明明小朋友每次都会把菜给吐出来，露出一副不高兴的表情，我走到他身边，问他为什么要把菜都吐出来了，是因为不饿还是不喜欢吃这个菜。开始他还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜

郑凯瑞小朋友从家里带来了玩具和恐龙书，要和小朋友分享， 在分享之前，我给孩子们讲了《大家一起玩》这个故事，故事讲完之后，对孩子进行了简单的提问，之后，我就对小朋友说：郑凯瑞小朋友带来了玩具和恐龙书，如果你们想玩他的玩具或者看他的恐龙书，要给他说一下，你们可以说：我可以玩你的玩具吗？等郑凯瑞小朋友同意时，你们才可以拿走玩具，接着我又对郑凯瑞小朋友说：你的玩具要分享给其他小朋友玩，好不好？他点里点头。在玩